【正文】 下基本原則：尊重規(guī)律、以人為本。第四篇：教師績效考核辦法績效考核辦法一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。）國家級：一等獎3分；二等獎2分；三等獎1分；省級：一等獎2分；二等獎1分元；市級：一等獎1分；；縣級：；教師榮譽(yù)獎（以政府或教育主管部門文件為依據(jù)）國家級：4分；省級：3分；市級：2分；縣級：1分；輔導(dǎo)學(xué)生獎（含奧賽、小發(fā)明、繪畫、作文競賽、文藝才藝競賽、語文能力競賽、英語能力競賽等活動，輔導(dǎo)學(xué)生作品等獲獎或發(fā)表按最高獲獎級別算）。③省級以省教科所、省教育學(xué)會、省級高校?？约靶侣劤霭婵偸鹨压娴陌l(fā)行刊物為依據(jù)。國家級：一等獎5分；二等獎4分；三等獎3分；省級：一等獎4分；二等獎3分元；三等獎2分；市級：一等獎2分；二等獎1分；縣級：一等獎1分；校級 ：；優(yōu)秀教案、課件（參賽）獎（①縣級以縣教研室文件或證書為依據(jù)。B、高中以該學(xué)期上級組織的考試成績?yōu)橐罁?jù)確立評比項(xiàng)目，以四所高中評比名次從高到低以此計(jì)1１５、。c、兩項(xiàng)考核的平均分計(jì)入教育教學(xué)業(yè)績考核分。A、初中統(tǒng)考科目成績實(shí)行雙向考核a、學(xué)科在本年級第一名計(jì)15分，遞減一個名次扣1分。（滿分1分，每次計(jì)1分）E、每位老師要經(jīng)常交流聽課，取長補(bǔ)短。無作業(yè)科目教師該項(xiàng)得分根據(jù)平時工作態(tài)度由考評小組打分。C、作業(yè)批改要及時，有鼓勵性批語，有批改記錄。（滿分5分）教務(wù)處隨時組織檢查，期末進(jìn)行綜合評定一次,分四個等次，分別計(jì)2分，無教案計(jì)零分。（1）教學(xué)過程（15分）A、要求教師在學(xué)期初有教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期末有教學(xué)工作總結(jié)，期末考試結(jié)束有試卷及學(xué)情分析且按學(xué)校要求按時上交。職工總數(shù)教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量247。（五）績工作量（40分）?；?、喪、產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。病假2天內(nèi)不扣分、事假在教體局規(guī)定范圍內(nèi)（每學(xué)期５天）每天扣１分，超出部分每天扣２分；曠課1節(jié)扣４分；上課遲到、。主要考核教職工出勤情況。（三）廉（5分），廉潔從教，不搭車收費(fèi)，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷資料和商品，對學(xué)生及家長反映的問題學(xué)校進(jìn)行核查，視其情節(jié)由考核小組決議進(jìn)行扣分。學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行百分制量分后換算．（二）能（5分），主要考查教師的教學(xué)能力。扣分主要是指被考核人在考核期間請假、曠工、違反職業(yè)道德、出現(xiàn)工作失誤等，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組酌情從被考核人績效考核得分中減分，減分一般不保底，直至得分扣完為止。個人職稱(職務(wù))系數(shù)為：， 助理1。由教學(xué)過程(1５分)、教學(xué)業(yè)績(１５分)組成；職員、教輔人員和工勤人員工作實(shí)績得分可由服務(wù)對象評價(15分)、考核領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)考核細(xì)則評價(15分)組成。學(xué)校平均工作量40計(jì)算。工作量的計(jì)算辦法是將學(xué)校各個崗位的工作均折算成課時，以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校課程設(shè)置情況計(jì)算出任課教師的課時量．每學(xué)期開學(xué)一月內(nèi)教職工男滿58周歲。③教師個人考核得分由德（5分），能（5分），廉（5分），勤（15分），績（70分，其中工作量占40分、工作實(shí)績占30分），加分(10分)和扣分(按實(shí)際計(jì)算)組成。其中: ①教職工包括任課教師、職員(管理人員)、教輔人員、工勤人員。教職工個人獎勵性績效工資額＝教職工獎勵性績效工資總額247。班主任考核得分總和班主任個人考核得分。班主任績效考核得分由班級目標(biāo)責(zé)任考核得分和個人績效考核得分兩部分組成,各占50%。②校級領(lǐng)導(dǎo)的績效考核得分由學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核得分和個人績效考核得分兩部分組成，總分為100分，正職領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核情況占總分的100%，副職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核占總分的70%，個人績效考核占30%；未承擔(dān)教學(xué)工作的副職校級領(lǐng)導(dǎo)，按所擔(dān)當(dāng)?shù)闹髯スぷ饔泜€人績效效考核占30%。校校級領(lǐng)導(dǎo)考核得分總和校級領(lǐng)導(dǎo)個人考核得分。獎勵性績效工資的分配(1)校級領(lǐng)導(dǎo)獎勵性績效工資分配。基礎(chǔ)性績效工資的分配教職工完成單位規(guī)定的工作任務(wù)，經(jīng)考核結(jié)果在基本合格以上的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資?；A(chǔ)性績效工資經(jīng)考核隨月發(fā)放（考核結(jié)果不合格的，其基礎(chǔ)性績效工資按不超過50%的比例發(fā)放），獎勵性績效工資原則上分上學(xué)期、下學(xué)期兩次考核兩次發(fā)放。其他專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員的績效主要考核服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面的情況。班主任單獨(dú)考核。工作實(shí)績主要考核教師對學(xué)生實(shí)施德育的情況，完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生達(dá)到的基本教育質(zhì)量要求情況，取得的教研和科研成果情況。在考核教師“績”的過程中關(guān)鍵考核其工作量及工作實(shí)績。（2）勤：即出勤。（1）德：即師德。教師考核。校級領(lǐng)導(dǎo)考核由學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核和個人績效考核兩部分組成。學(xué)?？冃Э己斯べY分配方案要力求科學(xué)合理，績效工資差距不宜過大。績效工資考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。二、考核分配原則堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核指導(dǎo)意見》，結(jié)合本校的實(shí)際情況，特制定本?？冃Э己宿k法。實(shí)行績效管理的步驟：（1）績效計(jì)劃：考核者與被考核者結(jié)合部門目標(biāo)和被考核者職責(zé)共同制定績效計(jì)劃；（2）績效輔導(dǎo)：對基層員工給出明確指令，引導(dǎo)下屬找出解決思路；（3）績效評價：對員工的績效目標(biāo)達(dá)成的情況進(jìn)行公平的評價，并把考核結(jié)果反饋給被考核者，考核者與被考核者進(jìn)行績效面談。這樣，明確的工作范圍界定是十分必要；（4）本店有著完善的成本收益分析體系，這也是績效管理的一個重要前提。而且顧客與本店兩者的關(guān)系是平等的，有時本店甚至把顧客置于更高的地位；（3）本店內(nèi)部有著相當(dāng)成熟的工作分析系統(tǒng)，職責(zé)明確，這是進(jìn)行績效評估的重要基礎(chǔ)。績效管理是要從根本上提高顧客對本店的滿意度，從而獲得長久前進(jìn)的源動力。在市場競爭中不進(jìn)則汰。業(yè)務(wù)形式：整車銷售、汽車配件銷售、汽車美容保養(yǎng)、售后服務(wù)、保險(xiǎn)理賠等。梅賽德斯奔馳4s店宗旨：農(nóng)夫開的開心，我們賺得放心。你的回答對于師生彼此之間增進(jìn)了解、共同進(jìn)步很有意義。（見附件），下一學(xué)期發(fā)放基礎(chǔ)津貼的150%；對于評價結(jié)果為稱職的教師，下一學(xué)期發(fā)放100%的基礎(chǔ)津貼；凡是考核結(jié)果為不合格的教師，在下一年是不能參與高一級的職稱評選的，連續(xù)兩次考核結(jié)果不合格的教師，下一年的工資、各項(xiàng)福利及相關(guān)待遇均按低一級的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。將被評價教師分為三級：優(yōu)秀，稱職，不稱職，按照學(xué)院評價人數(shù)，得分排前15%者，為優(yōu)秀,60分以上者為稱職，60分以下為不稱職。二、考核對象：東北師范大學(xué)人文學(xué)院全體教師三、考核方法：360 度反饋法。篇四：績效計(jì)劃書個人績效計(jì)劃績效計(jì)劃內(nèi)容一、績效周期需要達(dá)到的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)目標(biāo)一：學(xué)習(xí)英語六級（量化）目標(biāo)二：專業(yè)課平均分達(dá)到70分（量化）目標(biāo)三：每周清潔一次寢室（量化）目標(biāo)四：加強(qiáng)鍛煉，提高身體素質(zhì)（非量化）二、何時完成這些目標(biāo)目標(biāo)一：英語六級考試前目標(biāo)二：學(xué)期期末目標(biāo)三：每周周末目標(biāo)四：無固定日期三、判斷是否取得了成功，評判的標(biāo)準(zhǔn)評判標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)一： ，一篇新聞臺聽力 目標(biāo)二： ，積極回答問題 ，完成作業(yè) 目標(biāo)三： 目標(biāo)四： 四、學(xué)習(xí)目標(biāo)和結(jié)果的重要性如何學(xué)習(xí)目標(biāo)：在遇到突發(fā)情況完成不了學(xué)習(xí)目標(biāo)時可適當(dāng)減少目標(biāo)，但大致方向仍按學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)行，重要等級二級學(xué)習(xí)結(jié)果：在實(shí)行每個目標(biāo)時，每周作一次檢測，通過試卷考查，復(fù)習(xí)題等方式檢查自己知識的掌握情況五、各項(xiàng)工作目標(biāo)的權(quán)重（總體權(quán)重為10）目標(biāo)一：權(quán)重4 目標(biāo)二：權(quán)重3 目標(biāo)三：權(quán)重1 目標(biāo)四：權(quán)重2六、完成這些目標(biāo)需要得到的資源目標(biāo)一： 目標(biāo)二： ：暫無所需資源目標(biāo)四： 七、達(dá)到目標(biāo)的過程中可能遇到哪些困難和障礙困難和障礙：，不能按時完成任務(wù) ，應(yīng)當(dāng)完成任務(wù)時不完成 、學(xué)習(xí)任務(wù)對未來的影響 ，不會盲目的做事情，培養(yǎng)良好的時間觀念，不會造成時間的浪費(fèi)，有助于提高生活學(xué)習(xí)的效率 ，怎樣調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，積極樂觀的面對困難和障礙，營造良好的生活氣氛，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ，只有擁有強(qiáng)健的體魄才能更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)個人績效 計(jì)劃書專業(yè)：人力資源管理 姓名：王欣 學(xué)號：20104047139篇五：教師的績效評價方案教師績效考核方案一、績效考核的目的 、晉升、獎勵或者處分提供客觀的依據(jù)。1上列不盡之處以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)。1無理由上訪或越級上訪，三年之內(nèi)不得評優(yōu)評先職稱晉級。1在學(xué)校要求穿工裝期間，一次不穿扣2分。1不準(zhǔn)在上課、監(jiān)考、開會期間接打手