【正文】 生，但對(duì)同學(xué)可親啦。）第三篇：我的同學(xué)作文愛學(xué)習(xí)的小琳我現(xiàn)在已經(jīng)讀三年級(jí)了,從一年級(jí)到三年級(jí),有的喜歡打乒乓球,有的喜歡彈珠珠,有的喜歡跳繩,還有的……其中最愛學(xué)習(xí)的是小琳,而且學(xué)習(xí)很好,也很善于發(fā)現(xiàn)問題,老師在課堂上提了一個(gè)問題：學(xué)了《掌聲》這篇課文,你懂得了什么道理?同學(xué)們聽后,左思右想,你看看我,我看看你,也沒想出來,我們班的班長小琳在這個(gè)時(shí)候,用洪亮的嗓音回答：學(xué)了《掌聲》這篇課文,我懂得了：當(dāng)別人身處困境的時(shí)候,我們不要忘了把關(guān)愛、,告訴大家要向小琳學(xué)習(xí), 他理著一個(gè)平頭，彎彎的眉毛下長著一對(duì)機(jī)靈的大眼睛，圓圓臉，他的數(shù)學(xué)成績特別棒。因此，在我們的生活中，你要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并夸贊他，你會(huì)過得很快樂。）師；小朋友們都把同學(xué)的長處告訴了聽課老師了吧！有小朋友被老師表揚(yáng)了吧！被老師表揚(yáng)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)五角星，把它貼在書中第130頁。三個(gè)人一起去吧?。▽W(xué)生交際）（全班評(píng)價(jià)）師過渡：看來，我們301班同學(xué)的長處還真多。說話時(shí)，要注意說話的禮儀，如大方、有禮貌、態(tài)度誠懇等等。誰愿意來？其他小朋友要認(rèn)真聽。）師：聽了各組的介紹，你們現(xiàn)在最想聽哪一組的呢？（請(qǐng)生提議）（完全把課堂交給了學(xué)生。（學(xué)生起立）你們一定想知道他們都夸了誰？什么方面的優(yōu)點(diǎn)吧！我把這個(gè)留給每組聽的三位同學(xué)，請(qǐng)你們用一句話告訴大家夸了誰的什么方面。一個(gè)小朋友夸時(shí)，其他小朋友認(rèn)真聽。誰能來到章頁面前表揚(yáng)一下章頁？（學(xué)生上前夸獎(jiǎng)）師：章頁，同學(xué)夸獎(jiǎng)了你，你想對(duì)同學(xué)說什么呢？（章頁說）再請(qǐng)同學(xué)夸獎(jiǎng)。小朋友們都知道了這一件好事。（學(xué)生各自準(zhǔn)備）（此時(shí)的學(xué)生交際的積極性較高，完全融入到這一情境中）師：***，先請(qǐng)你上臺(tái)。）師再創(chuàng)情境：第二天晨會(huì)課上，胡老師準(zhǔn)備好好表揚(yáng)一下章頁同學(xué)。（師生互動(dòng)，雙方積極主動(dòng)地參與教學(xué)，學(xué)生真正做到自主思維，也有了自主的言語活動(dòng)）師：你們看，***同學(xué)把這件事告訴老師，說的怎么樣呢？（有禮貌、說話清楚、態(tài)度大方等等）師隨時(shí)小結(jié)：我們平時(shí)說話的時(shí)候也是這樣，要大方、有禮貌、把話說清楚。誰上來向我匯報(bào)這一件好事呢？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)）其他小朋友來認(rèn)真聽，待會(huì)兒老師要請(qǐng)你們來評(píng)一評(píng)他說的怎么樣。（引導(dǎo)學(xué)生各自準(zhǔn)備）（此時(shí)的學(xué)生已被帶入情境，在境中練說，讓學(xué)生自主表達(dá)，提高了學(xué)生的口語交際能力）師：現(xiàn)在，我就是班主任胡老師，這兒就是辦公室的門。（學(xué)生看錄像）（借助錄像模擬生活，創(chuàng)造特定的情境，讓學(xué)生設(shè)身處地，激發(fā)學(xué)生的情感）師：現(xiàn)在你知道是一件什么好事了吧！可是你們班的班主任胡老師正在辦公室批改作業(yè)，還不知道這件事呢！我們?nèi)グ堰@件事告訴給胡老師聽。二、教學(xué)案例：（一）錄像導(dǎo)入，激發(fā)情感：師：有個(gè)攝影師悄悄地記錄了我們班中的一件好事。為了從小培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，提高口語交際能力，語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中把“聽說”改為“口語交際”，則強(qiáng)調(diào)了口語交際功能，突現(xiàn)了口語交際的重要地位。困難時(shí)的一個(gè)援手，失望時(shí)的一個(gè)鼓勵(lì)，他是一個(gè)敢于做事、懂得思考、善于觀察的同學(xué)。從那以后，因?yàn)樗覟閷?duì)生活充滿信心，有了許多想象力，我喜歡他那懂于思考，善于觀察的性格，也新歡他那關(guān)愛同學(xué)、幫助同學(xué)的好品質(zhì)。這時(shí)，我感到十分驚奇，請(qǐng)教他為什么會(huì)有這么美妙的構(gòu)思與筆法，他給我講了一些畫畫的技巧，并且，他講了一些關(guān)于對(duì)生活的事，比如教我一些對(duì)人生充滿信心，要有豐富的想象力，唯有想象，才能完美自己等等。由于天真時(shí)代已去，又加上對(duì)生活毫無情趣，所以很難下筆。湊近一看，畫面充滿激情，那才叫驚天動(dòng)地！讓我感慨萬千！這就是我欣賞的，我心目中很完美的一個(gè)同學(xué)！我跟他關(guān)系“十分密切”，是從一次美術(shù)課時(shí)開始的。常常幫助同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的難題。那應(yīng)該是聰明智慧的象征。他的外貌并不咋樣，沒有學(xué)習(xí)成績那么出眾。我的同學(xué)的作文 篇6我之所以欣賞他，是，因?yàn)樗瑤臀艺业綕M滿的自信，脫離“獨(dú)行俠”稱號(hào)，他是班上一位男生。兩位司機(jī)不敢再鬧下去了，就互相道了個(gè)歉走了。39。他是我敬佩因?yàn)樗鋹凵?9。他是我敬佩，因?yàn)樗麗圩o(hù)環(huán)境?！斑@就對(duì)了，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。有一次，我們一起去上學(xué)，進(jìn)校門的時(shí)候，看見馬路邊都是些可樂罐，有幾個(gè)學(xué)生還把可樂罐當(dāng)作“足球”踢來踢去?？磥?，她不光打字快，玩游戲也是無人能比啊！這就是我眼中的學(xué)霸級(jí)人物——姚東言。我頭腦里浮現(xiàn)出姚東言在電腦旁邊津津有味地玩吃雞游戲的畫面，她玩游戲還能學(xué)習(xí)成績那么好？她怎么寫作業(yè)、復(fù)習(xí)呀？我實(shí)在是想不通她的時(shí)間是怎么分配的。我正在胡思亂想，在姚東言旁邊的江永浩問她：“姚東言，你最愛玩什么游戲？”她想了想說：“吃雞。我努力睜大眼睛，摩拳擦掌，無論怎樣嘗試，都做不到她那樣。小精靈。我往身邊一看，可把我嚇了一跳，姚東言一分鐘竟然打了38個(gè)字，比我多了好幾倍呢！怪不得她每次做課堂作業(yè)總是第一。記得在一次微機(jī)課上學(xué)習(xí)打字，我打字超級(jí)慢，別看爸爸媽媽都是打字“健將”，可我一點(diǎn)也沒有繼承他們的優(yōu)點(diǎn)。這樣的同學(xué)怎能不令我佩服呢！我的同學(xué)的作文 篇4提起姚東言，她可是我們班的學(xué)霸，數(shù)學(xué)是出了奇得好。每次看到她踢毽子比我多很多的時(shí)候，我總是不禁贊嘆道：“張雪，你可真厲害呀！”她總是說：“這有什么，熟能生巧嘛！你也可以的。我們每次課間十分鐘，她都不像我們那樣追逐打鬧，而