【正文】 4，教師講述故事從“長(zhǎng)尾猴正在想辦法”至結(jié)尾，我們?cè)賮砺犅牐L(zhǎng)尾猴最后用了什么辦法？出示動(dòng)作消暑連線圖。二、教師根據(jù)故事情節(jié)遮蓋式出示掛圖，講述故事，了解動(dòng)物獨(dú)特的消暑辦法。夏天真人》動(dòng)物消暑連線圖活動(dòng)過程：一、討論消暑的辦法，引出故事?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，對(duì)動(dòng)物們獨(dú)特的消暑辦法感興趣。了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。教學(xué)反思本活動(dòng)，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，而教師始終是活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個(gè)活動(dòng)組織有序，是和幼兒個(gè)性發(fā)展，幼兒自然成為活動(dòng)的探索者，知識(shí)的建構(gòu)者。四：活動(dòng)延伸讓幼兒討論“怎樣留住吹出來的泡泡”這下，孩子們可興奮了，都用自己的辦法去試，有的用手揮，有的用嘴吹，還有的索性站在高高的臺(tái)階上吹……孩子們的探索興趣再次達(dá)到**。（三）引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的大小、形狀、顏色讓幼兒觀察用大小不同的吸管和形狀不同的鐵絲圈吹泡泡得出這樣的結(jié)論：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡??；吹泡泡的工具雖然形狀不同，但吹出的泡泡都是圓形的。引導(dǎo)小結(jié)：泡泡水跟普通的39。吹一吹，能否吹出泡泡來。）說不可以的幼兒，我讓他們說說理由，說說生活中在什么地方看見過泡泡。預(yù)設(shè)：說可以的幼兒，我讓他們當(dāng)場(chǎng)用自來水吹一吹。三：動(dòng)手實(shí)踐，再次感知泡泡特點(diǎn)。活動(dòng)過程一：師演示吹泡泡，引起幼兒吹泡泡的興趣，同時(shí)引出課題。學(xué)會(huì)自治泡泡水。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)幼兒實(shí)際觀察與動(dòng)手操作的能力，同時(shí)讓幼兒大膽想象與表達(dá)的能力?；顒?dòng)目標(biāo)感知泡泡的特點(diǎn)。給幼兒的操作時(shí)間也短了一點(diǎn)。對(duì)于記錄單的使用，有些幼兒還沒有掌握。是不是各種各樣的紙都會(huì)褪色呢？讓我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)間再來做實(shí)驗(yàn)，是不是各種布料都會(huì)褪色呢？那就要我們小朋友在媽媽洗衣服時(shí)仔細(xì)看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。（6）幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程。（5）幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（3）出示記錄單，講述記錄方法這是一張記錄單，記錄單上也貼著四樣?xùn)|西的標(biāo)記，等一會(huì)兒實(shí)驗(yàn)后你發(fā)現(xiàn)哪樣?xùn)|西會(huì)褪色，就用印章在這個(gè)東西的標(biāo)記下面印個(gè)印。教師示范小實(shí)驗(yàn)：觀察皺紋紙浸在水里會(huì)褪色師：看清楚這張是什么顏色的？現(xiàn)在老師把它放在水里，仔細(xì)看，紙有什么變化？師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)，紙的顏色變掉了，變深了還是變淡了？師小結(jié)：東西放在水里顏色會(huì)變淡，這就叫褪色。出示一杯清水和兩個(gè)罐子，師：今天老師來給大家表演一個(gè)水的魔術(shù)，你們想不想看？師：這有一杯水和兩個(gè)空的罐子，你們看看兩個(gè)罐子是不是一樣的？現(xiàn)在老師把杯子里的水同時(shí)倒進(jìn)兩個(gè)罐子，等會(huì)兒再倒出來，你們看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（老師操作分別將兩個(gè)罐子里的水倒回到杯子里。記錄單一手一份，印章每人一個(gè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】收集生活中的紅色物體，如紅色雪花片，紅色皺紋紙，紅色蠟光紙，紅布，紅毛線。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】能比較主動(dòng)的參與觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)生活中有的東西在水中有褪色的現(xiàn)象。………三、品嘗糖果師：小朋友，你喜歡吃什么味道的糖果呀？這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺呢？待會(huì)呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果，嘗一嘗你選的糖果是不是和你說的味道一樣呢？提問：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說的味道一樣嗎？小結(jié)：今天呀，我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果寶寶，也吃了糖，那我們還可以再吃糖嗎？為什么？師：你說的真好，那多出來的糖怎么辦??？師：那我們明天再吃哦，現(xiàn)在你們每人喝一杯水，去漱口一下。二、說糖果（一）、提問：你在王國(guó)里看到了什么糖果呀？你看到的糖果是怎么樣的？你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀？小結(jié)：每個(gè)糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。（顏色、軟硬、味道等）愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。）6. 請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找出能滾動(dòng)的東西。5. 活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒觀察能滾動(dòng)的東西，說說它們有什么相同的`地方。圖中哪一輛車能開動(dòng)？3. 幼兒兩人一組，每組有一籃東西，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長(zhǎng)方形盒子等。2. 出示幼兒用書或電子書第 1011 頁(yè)，向幼兒提問：，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長(zhǎng)方形盒子等。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實(shí)的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵(lì)他們?cè)诳匆豢粗凶约禾岢鰡栴},并根據(jù)這些問題整理出有價(jià)值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點(diǎn)，從而教師再引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論，這樣就可以讓他們?cè)陂_放和充滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí)，在不斷體驗(yàn)探索中感受成功和樂趣。四、游戲：蝴蝶飛舞。幼2:花是用來欣賞的。我們來念一念。師：菊花的花是什么顏色的?花瓣像什么?菊花的葉子是什么顏色的?像什么?師：這些菊花的樣子都一樣嗎?有幾種顏色?它們的花瓣是什么樣子?像什么?三、欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發(fā)愛護(hù)花的情感。你們看，秋天到了，許多的花兒都開放了，這里的花漂亮嗎?是什么顏色的?二、基本部分，感知菊花外形特征。過程：一、開始部分師：小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天是一個(gè)豐收、碩果累累的季節(jié)，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。、愛護(hù)幼兒園里的花。三、幼兒作畫四、評(píng)價(jià)請(qǐng)你說一說你畫的菊花是什么樣的?目標(biāo)：，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。①請(qǐng)短花瓣的小朋友說一說，你擺的菊花，菊花的花瓣是什么樣的?什么顏色的?總結(jié)：(邊說邊畫)你擺的是短花瓣的菊花，花心花瓣好朋友手拉手不分開，花瓣還是五顏六色的呢，真漂亮。擺的`時(shí)候注意了，花心花瓣好朋友，手拉手兒不分開。仔細(xì)瞧一瞧，菊花的花瓣長(zhǎng)在哪里?(花瓣長(zhǎng)在花心上，他們2個(gè)好朋友，手拉手兒不分開)。，會(huì)用長(zhǎng)線條和短線條表現(xiàn)菊花。幼兒園小班科學(xué)教案6目標(biāo)：，能對(duì)畫菊花產(chǎn)生興趣。今天我們通過動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)了有趣的靜電現(xiàn)象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來，還能讓我們的頭發(fā)一根一根豎起來，就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉(zhuǎn)。讓實(shí)驗(yàn)成功的幼兒表演給幼兒看。用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會(huì)出現(xiàn)什么情況？磨擦過的氣球用手去接近它，會(huì)怎么樣？磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢？讓幼兒自由操作，并說說操作過程及結(jié)果。我們平時(shí)也能看到許多的靜電現(xiàn)象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時(shí)盾到的亮光等，這都是靜電現(xiàn)象。三、小結(jié)。請(qǐng)操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。增加幼兒探索的興趣，可反復(fù)讓幼兒看幾次。請(qǐng)你們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由討論并進(jìn)行操作，老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗(yàn)材料。二、感知有趣的靜電現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐活動(dòng)過程一、引起興趣。培養(yǎng)幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。（酸酸的，甜甜的，香香的）總結(jié)：剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（二）幼兒動(dòng)手調(diào)制飲料小朋友，你們喝過果真嗎？還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，他們躲在了果真里面，我們一起去找出來好嗎？要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成PPT三、活動(dòng)過程（一）、出示黃色飲料，引起幼兒興趣我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃?，看看，它是什么顏色的？什么水果也是黃色的呢？今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，到底哪一種躲在里面呢？誰來聞一聞，看你猜得對(duì)不對(duì)。幼兒園小班科學(xué)教案4一、活動(dòng)目標(biāo)能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。五、幼兒邊品嘗邊自由交流西紅柿有酸酸甜甜的味道；黃瓜脆脆的，很清淡。引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。教師：西紅柿有什么作用？你吃過西紅柿嗎？是怎么吃的？引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法———西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等；知道吃西紅柿有益于身體健康。未切開前沒有味道，切開后有點(diǎn)酸的氣味。西紅柿有紅紅的`肉，有籽，還有許多汁流出來。比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。鼓勵(lì)幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說出其特征：又綠又長(zhǎng)。紅紅的身體，滑滑的。二、運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。切好的西紅柿、小黃瓜若干；小碟子、湯匙人手一套；白糖若干。活動(dòng)準(zhǔn)備西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個(gè)。包粽子、吃粽子也就成了端午節(jié)的一種民間風(fēng)俗。是一個(gè)健康的綠色食品?！保ㄈ┯變河^看視頻②，初步感知粽葉的用途?！保ǘ┯變河^看視頻①，了解粽葉的生長(zhǎng)環(huán)境?！?幼兒觀察討論。（一）觀察粽葉，了解粽葉的特征以及生長(zhǎng)環(huán)境。師：“孩子們，今天是老師帶來了一種葉子，看看你們?cè)谀睦镆娺^它的？它叫什么名字？”（粽葉）教師小結(jié)：原來我們的媽媽、奶奶用它來做成粽子，這種葉子的名字叫粽葉。通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒園小班科學(xué)教案2活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察,了解粽葉的基本特征并初步感知粽葉的用途。小結(jié)：這些玩具真有趣，它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設(shè)計(jì)制造出來的，如果你們發(fā)現(xiàn)了其他新的玩具，可以向大家介紹。讓幼兒知道娃娃身后有個(gè)小錄音機(jī)，所以他會(huì)說出跟幼兒相同的話。教師打開開關(guān)讓幼兒觀察玩具是否會(huì)動(dòng)，然后問幼兒：玩具為什么會(huì)動(dòng)?教師操作遙控玩具后提問：讓它動(dòng)起來的是什么?這種玩具叫什么玩具?(2)提供會(huì)錄音的娃娃供幼兒觀察。四、提供先進(jìn)的玩具供幼兒觀察操作。(3)接上電池，開關(guān)打開，電源接通了，就會(huì)動(dòng)起來。提問：為什么打開開關(guān)玩具就會(huì)動(dòng)起來?幼兒討論后，教師出示電動(dòng)玩具證實(shí)。(1)出示打開的發(fā)條玩具供幼兒觀察。(2)請(qǐng)幼兒說說自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。二、幼兒交換玩具玩，進(jìn)一步探索各種玩具的不同玩法。(2)請(qǐng)幼兒說說玩的是什么玩具，是怎么玩的。