幼兒園大班有趣的棕櫚葉教案-文庫吧資料
2024-11-15 04:11本頁面
【正文】 的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）聽音樂《水族館》進(jìn)行角色表演。（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的`一組為勝）三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。活動過程：一、觀察、接觸各種植物的葉子：（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）觀察葉子的形狀及顏色?；顒幽繕?biāo)：發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉?？傊诒敬位顒又?，突出了“以人為本”的教育觀念，充分相信孩子的能力，使孩子們稱為學(xué)習(xí)的主人。教師則以平等的身份參與到幼兒的學(xué)習(xí)與游戲之中，努力激發(fā)他們的主動性，促進(jìn)他們的探索欲望，使活動輕松而愉快。從《綱要》的這一精神出發(fā)，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況，根據(jù)整合教材的新理念，組織了本次活動。四、延伸活動：百變?nèi)~子畫?？山粨Q角色。根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）聽音樂《秋》進(jìn)行角色表演。三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型?；顒舆^程：一、觀察、接觸各種植物的葉子：（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）觀察葉子的形狀及顏色?；顒訙?zhǔn)備：帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。課件演示：樹葉的作用蠶寶寶愛吃的桑葉有助消化的山楂樹葉子保健身體的核桃樹葉子可以驅(qū)蚊的桉樹葉子還可以做肥料5. 欣賞樹葉畫課件：樹葉畫—昆蟲三、延伸活動了解特殊公用的樹葉（如可以吃的樹葉、有特殊本領(lǐng)的葉子等）幼兒園大班有趣的葉子教案4活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。鱗形：形如鱗片，如側(cè)柏的39。（如果是卵形倒轉(zhuǎn)，叫做倒卵形，如玉蘭、花生的小葉。披針形：也叫槍鋒形，葉基較寬，先端尖細(xì)，如桃、柳、竹的葉，（如果是披針形倒轉(zhuǎn)，叫做倒披針形，如小蘗的葉。扇形：形如展開的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹，如銀杏的葉。（如果是心形倒轉(zhuǎn)，叫做倒心形，如酢漿草的小葉。（發(fā)展幼兒對比觀察力）（2） 幼兒自主給樹葉分類，并介紹分類依據(jù)?；顒訙?zhǔn)備：樹葉的作用：樹葉粘貼昆蟲幼兒園課件幼兒園環(huán)境布置活動過程一、導(dǎo)入講述活動《我采集的樹葉》討論：你采集的是什么樹葉？它是什么樣子的？二、展開1. 觀察感知樹葉的多樣性。、操作過程中，初步發(fā)展幼兒的對比觀察能力。六、延伸活動：葉子畫?？山粨Q角色。根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的`葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）聽音樂《水族館》進(jìn)行角色表演。（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）（三）創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。五、活動過程：（一）觀察、接觸各種植物的葉子：（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）觀察葉子的形狀及顏色。四、活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。三、活動準(zhǔn)備：帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。幼兒園大班有趣的葉子教案2一、適合年齡：5——6歲?？偠灾?，每一次活動都能增長一定經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個促進(jìn)。最后、不注重知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備，使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。首先，活動準(zhǔn)備倉促，不夠充分。在教學(xué)中，善于抓住孩子們的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人，老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。最后，說說我優(yōu)點和不足之處及解決方法吧。整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導(dǎo)致場面有點亂，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。如:程丹丹小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我“”氣氛非?；钴S。第二個環(huán)
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