【正文】 嘉獎書等寫作方法。應(yīng)用文寫作就是指實用文寫作。為此特再次函請貴廠盡快為我局“穗救202”輪安裝拖纜機，以免再延誤該輪的正常生產(chǎn)。為此我局曾多次去函催貴廠盡快給予解決，但貴廠一直未明確答復。（5）落款和日期。（4）結(jié)尾。（3）正文。（2）稱呼。邀請函的寫作格式如下：（1）標題。像對待其他公文一樣，及時處理函件，以保證公務(wù)等活動的正常進行。至于復函，則要注意行文的針對性，答復的明確性。撰寫函件應(yīng)注意的問題：函的寫作，首先要注意行文簡潔明確，用語把握分寸。一般包括署名和成文時間兩項內(nèi)容。有的函也可以不用結(jié)束語，如屬便函，可以像普通信件一樣，使用“此致”、“敬禮”。通常應(yīng)根據(jù)函詢、函告、函商或函復的事項，選擇運用不同的結(jié)束語。或請對方協(xié)助解決某一問題，或請對方及時復函，或請對方提出意見或請主管部門批準等。（三）結(jié)尾。無論是商洽工作，詢問和答復問題，還是向有關(guān)主管部門請求批準事項等，都要用簡潔得體的語言把需要告訴對方的問題、意見敘寫清楚。這是函的核心內(nèi)容部分，主要說明致函事項。復函的緣由部分，一般首先引敘來文的標題、發(fā)文字號，然后再交代根據(jù)，以說明發(fā)文的緣由。主要說明發(fā)函的緣由。其結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體、結(jié)尾、結(jié)語等部分組成。即受文并辦理來函事項的機關(guān)單位，于文首頂格寫明全稱或者規(guī)范化簡稱，其后用冒號。另一種是由事由和文種構(gòu)成。公函的標題一般有兩種形式。主要包括標題、主送機關(guān)兩個項目內(nèi)容。公函由首部、正文和尾部三部分組成。函的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫法：由于函的類別較多，從制作格式到內(nèi)容表述均有一定靈活機動性。復函則是為回復對方所發(fā)出的函。函可以分為發(fā)函和復函兩種。便函不屬于正式公文，沒有公文格式要求，甚至可以不要標題，不用發(fā)文字號，只需要在尾部署上機關(guān)單位名稱、成文時間并加蓋公章即可。函的分類：函可以從不同角度分類：（一）按性質(zhì)分，可以分為公函和便函兩種。（三）單一性。二是格式靈活，除了國家高級機關(guān)的主要函必須按照公文的格式、行文要求行文外，其他一般函，比較靈活自便，也可以按照公文的格式及行文要求辦。表現(xiàn)在兩個方面：一是行文關(guān)系靈活。函對于不相隸屬機關(guān)之間相互商洽工作、詢問和答復問題，起著溝通作用，充分顯示平行文種的功能，這是其他公文所不具備的特點。不過這種情況并不多見。在適用的內(nèi)容方面，它除了主要用于不相隸屬機關(guān)相互商洽工作、詢問和答復問題外，也可以向有關(guān)主管部門請求批準事項，向上級機關(guān)詢問具體事項，還可以用于上級機關(guān)答復下級機關(guān)的詢問或請求批準事項，以及上級機關(guān)催辦下級機關(guān)有關(guān)事宜，如要求下級機關(guān)函報報表、材料、統(tǒng)計數(shù)字等。函作為公文中惟一的一種平行文種，其適用的范圍相當廣泛。在這個前提下，一要遵守“一文一事”的原則，主旨鮮明集中。標題寫明發(fā)文機關(guān)的，這里可不再署名，但需加蓋單位公章，成文時間**年*月*日。（4）落款。（3）結(jié)語。請示的主送機關(guān)是指負責受理和答復該文件的機關(guān)。如《*縣人民政府關(guān)于***的請示》；另一種是由事和文種構(gòu)成，如《關(guān)于開展春節(jié)擁軍優(yōu)屬工作的請示》。請示需要著重注意的問題（1）標題。“特此請示，請予批準”，“以上請求，請予審批”，“以上請示，請予 批復”，“以上請示，如無不妥，請批轉(zhuǎn)各部門執(zhí)行”等語。㈡請示的事項：寫明請示要求，如請求物資要寫明品名、規(guī)格、數(shù)量，請求資金要寫明金額。一、標題：制發(fā)機關(guān)名稱＋事由＋請示。注意事項：概述事實，重點突出，中心明確，實事求是，有針對性。也可以寫工作的意見、建議或應(yīng)注意的問題。二、正文： ㈠事由：直陳其事，把情況及前因、后果寫清楚。三．報告的寫作格式 報告是向上級機關(guān)匯報工作、反映情況、提出意見或建議、答復上級機關(guān)詢問時用的陳述性公文。㈡在前言和主體之間，如未用“特作如下通知”作為過渡語，結(jié)尾可用“特此通知”結(jié)尾。㈡通知主體：寫出通知事項，分條列項，條目分明。二、正文：㈠通知前言：即制發(fā)通知的理由、目的、依據(jù)。通知講究時效性，是告知立即辦理、執(zhí)行或周知的事項。像對待其他公文一樣，及時處理函件，以保證公務(wù)等活動的正常進行。至于復函，則要注意行文的針對性，答復的明確性。撰寫函件應(yīng)注意的問題撰寫函件應(yīng)注意的問題撰寫函件應(yīng)注意的問題撰寫函件應(yīng)注意的問題 函的寫作，首先要注意行文簡潔明確，用語把握分寸。一般包括署名和成文時間兩項內(nèi)容。有的函也可以不用結(jié)束語，如屬便函，可以像普通信件一樣，使用“此致”、“敬禮”。通常應(yīng)根據(jù)函詢、函告、函或函復的事項，選擇運用不同的結(jié)束語。或請對方協(xié)助解決某一問題，或請對方及時復函，或請對方提出意見或請主管部門批準等。（三）結(jié)尾。（二）正文。標題。其各部分的格式、內(nèi)容和寫法要求如下：（一）首部。主要介紹規(guī)范性公函的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫法。不過這種情況并不多見。在適用的內(nèi)容方面，它除了主要用于不相隸屬機關(guān)相互洽工作、詢問和答復問題外，也可以向有關(guān)主管部門請求批準事項，向上級機關(guān)詢問具體事項，還可以用于上級機關(guān)答復下級機關(guān)的詢問或請求批準事項，以及上級機關(guān)催辦下級機關(guān)有關(guān)事宜，如要求下級機關(guān)函報報表、材料、統(tǒng)計數(shù)字等。函作為公文中惟一的一種平行文種，其適用的范圍相當廣泛。五、這次招聘會，將成為我校學生與企業(yè)溝通交流的現(xiàn)場互動平臺，我們誠邀社會各企業(yè)單位共同攜手，充分利用這一平臺和機遇，展示品牌、塑造形象、挑選人才、達到雙贏。有意參會的企業(yè)單位，請于2014年4月20日前與我方聯(lián)系，認真填寫《需求表》，詳細填寫單位簡介、招聘需求等相關(guān)信息并加蓋公章，以便我方審核確認，提前安排，做好宣傳和接待工作。大會免費向招聘單位提供桌子，椅子等招聘工具。四、其他事項：此次招聘會免收會務(wù)費，并免費為參會單位進行校內(nèi)宣傳、設(shè)立招聘展位。：行政管理、傳播學、機電一體化、財務(wù)會軟件工程、計算機科學與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)等。在此，我們謹向貴單位發(fā)出誠摯邀請，真誠歡迎貴單位光臨，挑選合適的人才，宣傳企業(yè)文化。各級教育行政部門和業(yè)務(wù)主管部門對學生全面素質(zhì)（學科全面素質(zhì)及學生整體素質(zhì)）評價標準和評價體系的研究跟不上當前各校對課堂教學改革及創(chuàng)新教育等課題研究的形勢，為此造成課題組全體成員因?qū)邮軅鹘y(tǒng)的教學質(zhì)量評價的心理負擔而影響了課題組成員研究的主體性、積極性、探索性；課題研究成果的有效評價也同樣受到了制約。（1）教育觀念得到轉(zhuǎn)變（2）科研能力得到提高（3）教學方法得到改變課堂上師生、生生互動交流、平等對話，處處洋溢著課改的氣息，靈動的課堂，給學生以美的熏陶。選擇不同方面作為研究的突破口，多形式多渠道開展課題研究，規(guī)范課題研究的過程管理。自課題開展以來，全體實驗教師緊緊圍繞課題內(nèi)容開展形式多樣的研究活動。每學期組織專題研討活動，探討課題研究過程中所遇到的問題，形成研究共識。在研究過程中，我們注重發(fā)揮團隊作用，要求成員團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮整體作戰(zhàn)效能。我們要求課題研究小組每學期都要進行總結(jié)述職，總結(jié)教科研成果，同時對實驗的資料進行歸檔整理。在集中培訓方面：為進一步明確課題實驗的意義用任務(wù)，增強全體實驗成員的課題意識，并組織全體學習了“教師的指導性學習與學生自學能力的培養(yǎng)”課題研究的實驗方案。多形式——以個人自學為基礎(chǔ)，集中學習為輔的方式。多層次——領(lǐng)導小組學習做到四個一：先學一步，多學一點，學深一點，學實一點，在自己學的基礎(chǔ)上，再分頭組織學科課題組學、子課題組學。自課題立項以來，在準備階段我們緊抓學習不松手，以把握課題研究的方向，深化課題思想與認識，促使課題研究有序展開。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的對策，制定相應(yīng)的具有個性化的指導方法；探索出從“學?！焙汀敖處煛眱蓚€層面針對學生自學能力培養(yǎng)的12種培養(yǎng)策略。調(diào)查研究，掌握執(zhí)研對象第一手材料。學校每學年都要面向社會、面向兄弟學校舉辦“教學開放周”活動。根據(jù)學校開學初的教科研計劃安排，圍繞“教師指導性學習與學生自學能力的培養(yǎng)”研究課題，每學期每人開設(shè)一節(jié)體現(xiàn)教師指導與學生自主性學習的公開課或研討課，并推薦優(yōu)秀的教師參加省、市公開課的選拔賽。各備課組從“課前研討”（——探討教法和學法）、“形成教案”（——體現(xiàn)自主性學習）到“課后反思、總結(jié)”（——相互交流，逐步完善）等環(huán)節(jié)，都盡可能體現(xiàn)教師指導性學習與學生自學能力之間的關(guān)系，使學生在教師的引導下積極思考、主動探索，發(fā)揮學生多方面的潛能。為了做到資源共享，加強執(zhí)研教師間的合作及交流研究心得，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢?！白叱鋈ァ薄M行實地考察，學習課改區(qū)的先進經(jīng)驗。1．調(diào)查法：在課題實施過程中，我們先對全校學生的學習現(xiàn)狀、學習方法等做了全面的調(diào)查研究。一、活動形式及方法該課題研究基本采用“教育革新”行動研究法。篇五：應(yīng)用文我校自本課題申報被通過之日起，便認真組建了實驗小組，以及撰寫了切實可行的實驗方案、實驗計劃。（2）行文的目的、作用不同 請示旨在請求上級批準、指示、支持和幫助，需要上級批復。? ? 盛達公司（公章）? 二○○五年十月三十日 ? 錯誤：?標題文種錯誤 ?主題不明確 ? 把車庫改建成兩層樓這個主題不夠明確。? a、xx分公司關(guān)于請求開發(fā)新產(chǎn)品的報告b、xx縣人民政府關(guān)于解決我縣高寒山bcdeacacdabcdbde ? 病文改錯：? 盛達公司關(guān)于盛達制衣廠翻建房屋的請示報告? 總公司：? 我公司下屬盛達制衣廠于2005年10月開始翻建汽車庫，且已經(jīng)拆除了司機、裝卸工宿舍、武裝部辦公室、基建科辦公室等共計510平方米?！皥蟾妗本氁痪?一、判斷題?在工作報告中可以提出有關(guān)建議，要求上級機關(guān)認可（）?有的工作報告在提出工作建議的同時，還要求將報告批轉(zhuǎn)給下級機關(guān)執(zhí)行，這種報告的結(jié)尾通常是“如無不當，請批轉(zhuǎn)有關(guān)單位執(zhí)行”（）?工作報告可以寫本單位進行到一半的工作（）√√√√二、多項選擇題適用于報告寫作的事項有（）a、向上級匯報工作、反映情況 b、向下級或有關(guān)方面介紹情況 c、向上級提出工作建議 d、答復群眾的查詢、提問e、答復上級機關(guān)的查詢、提問?工作報告的內(nèi)容包括（）? a、經(jīng)常性的工作情況b、偶發(fā)性的工作情況c、向上級匯報今后工作的打算d、對上級機關(guān)的查問作出答復e、向上級匯報工作經(jīng)驗?適合作報告結(jié)尾的習慣用語的是（）? a、“特此報告” b、“以上報告，請批復” c、“以上報告，請審示”d、“請批準”e、“如無不妥，請批準”aceacdeac ? ? ? ? 請示 練一練? 判斷題：?凡必須得到上級機關(guān)的指示或批準后才能辦理的事務(wù)，都可以用“請示”行文。? 同樣一件事情，要求下級機關(guān)貫徹執(zhí)行，為什么有時用“通知”，有時用“通報”？ ? 奧妙在于所依據(jù)的事實是某一方面的情況綜合，還是剛剛發(fā)生某一典型事件，雖然? 如：入冬以來火災(zāi)不斷發(fā)生，為遏止火災(zāi)上升趨勢，將近一個時期火災(zāi)發(fā)生情況加以綜合，分析原因，提出要求，特別是在“兩節(jié)”期間要防止重大火災(zāi)發(fā)生。?六、通報與通知的區(qū)別 ?行文目的不同。（6）發(fā)布方式不同 公告多用登報、廣播的方式發(fā)布；通告可用文件形式印發(fā)，也可登報、廣播或張貼。（5）制發(fā)單位級別不同 公告的發(fā)文機關(guān)一般是國家一級機關(guān)；通告的發(fā)文機關(guān)級別較低，一般來說： 禁管性通告多由政府機關(guān)發(fā)布；告曉性通告和辦理性通告則行政機關(guān)、團體、單位均可發(fā)布。（4）作用性能不同 公告以宣布重大事項為主要目的，一般對告知對象沒有直接的強制力或約束力。（2）發(fā)布范圍不同 公告是發(fā)向國內(nèi)外的公文，發(fā)布范圍最廣泛；通告只是在國內(nèi)一定區(qū)域或業(yè)務(wù)范圍內(nèi)發(fā)布。?（1）、請示上報時不得向下級機關(guān)抄送；?（2）、接受抄送的機關(guān)不得再向其他機關(guān)抄送；?請示規(guī)則?（2）．請示一般只寫一個主送機關(guān)，如需同時送其他機關(guān)，應(yīng)當用抄送形式，但不?（3）．請示應(yīng)當一文一事?（4）． 除領(lǐng)導直接交辦的事項外，請示不得直接送領(lǐng)導者個人，而應(yīng)該送交辦公廳?報告規(guī)則?（2）．一般不得越級報告，遇緊急情況或特殊工作需越級報告時，應(yīng)同時將報告抄?報刊發(fā)表應(yīng)視作正式公文的規(guī)則 ?一般不得以機關(guān)名義向上級機關(guān)負責人報送“請示”、“意見”和“報告” ? 公文必須嚴格按照正確的渠道和程序進行處理，? 直接送上級負責人可能出現(xiàn)的危害：?1堅持“黨政分開” 原則一般也不得以行政機關(guān)名義徑直向黨的組織報告工作或者請求指示或批準。如省農(nóng)業(yè)廳或省林業(yè)廳得到省人民政府的授權(quán)，可以在自己分工管理的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)對下級政府行文。只有在下列特殊情況才能采取越級行文的方式：（1）情況特別緊急；（2）經(jīng)多次請示直接上級機關(guān)而問題長期未予以解決；（3）有上級機關(guān)交辦并指定直接越級上報的具體事項；（4）出現(xiàn)需要直接詢問、答復或聯(lián)系不涉及被越過的機關(guān)職權(quán)范圍的具體事項；（5）需要檢舉、控告直接上級機關(guān)。職權(quán)是指各行政機關(guān)的職責權(quán)力。公文的行文關(guān)系是指發(fā)文機關(guān)與收文機關(guān)之間文件的往來關(guān)系。中華人民共和國國務(wù)院 一九九七年二月十八日 3，陜西省人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于禁止非法買賣人民幣的通知》的通知 陜政辦發(fā)〔1997〕41號國務(wù)院辦公廳關(guān)于禁止非法買賣人民幣的通知 各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)：國務(wù)院辦公廳 一九九七年七月四日陜西省人民政府辦公廳 一九九七年八月十日 篇四：《應(yīng)用文》涉及ppt的內(nèi)容《應(yīng)用文寫作》涉及ppt的內(nèi)容五、行文規(guī)則(11點)? ? ? ? ? ? ? ? ?行文應(yīng)當確有必要，注重效用 行文 “少而精” 原則。各有關(guān)部門要相互支持、密切配合，確保這項工作的順利進行。各級人民政府要高度重視，切實加強領(lǐng)導，協(xié)調(diào)稅務(wù)、工商行政管理、公安和金融等有關(guān)部門，積極穩(wěn)妥地做好這一工作，并幫助稅務(wù)部門解決工作中出現(xiàn)的困難和問題。省教育廳廳 2001年4月日 2，國務(wù)院關(guān)于批轉(zhuǎn)國家稅務(wù)總局關(guān)于加強個體私營經(jīng)濟稅收征管強化查帳征收工作意見的通知國發(fā)〔1997〕12號各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)：國務(wù)院同意國家稅務(wù)總局《關(guān)于加強個體私營經(jīng)濟稅收征管強化查帳征收工作的