【正文】 春期同齡人之間的關(guān)系格外密切，同樣是獨(dú)立和 8成熟的感覺(jué)，使得他們不再滿足于過(guò)去那種對(duì)父母的服從和依賴。不是嗎？他們確實(shí)已經(jīng)長(zhǎng)大了，他們已經(jīng)進(jìn)入了青春期，“我長(zhǎng)大了”的感覺(jué)在他們心靈中前所未有的強(qiáng)烈，身心各方面的變化使得他們與過(guò)去迥然不同。家長(zhǎng)對(duì)孩子的抱怨經(jīng)常伴隨著生動(dòng)的比較：這孩子小時(shí)候特聽(tīng)話，可現(xiàn)在你讓他干什么都好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣；過(guò)去連春游時(shí)穿什么衣服都要你幫她挑，現(xiàn)在可好，和同學(xué)去哪里玩都不情愿告訴你；小時(shí)候嘴巴真甜，家里來(lái)了人叔叔阿姨叫個(gè)不停，如今叫人蚊子聲，然后往自己房間里一躲，就再也不露面......總而言之，?孩子好象變了一個(gè)人，變得讓家長(zhǎng)頗不滿意。青春期少年對(duì)于家長(zhǎng)的這種疏遠(yuǎn)和逆反，是非常普遍的現(xiàn)象，不僅中國(guó)如此，在世界各地也大同小異。提到“疏遠(yuǎn)”，提到“反叛”，家長(zhǎng)們往往掩飾不住自己的激憤和失望：孩子瑣起了日記；他們拒絕回答家長(zhǎng)的各種問(wèn)題；他們我行我素，自作主張。在經(jīng)歷這個(gè)“心理斷乳期”的過(guò)程中，如果處理得好，父母與子女的關(guān)系不僅不會(huì)淡化或惡化，反而可以升華至一個(gè)新的層次，這就是我下面要談的問(wèn)題：二、欣然面對(duì)“反叛”與同齡人關(guān)系密切，與家長(zhǎng)關(guān)系慢慢“疏遠(yuǎn)”。至于與父母的疏離嘛，不必過(guò)于擔(dān)心，因?yàn)橛H情是割不斷的。也就是說(shuō)，如果你的孩子善良正直，誠(chéng)懇待人，他的身邊自然不會(huì)缺少朋友；如果你的孩子真的結(jié)交了一些不大好的朋友，恐怕首先是他自己在成長(zhǎng)中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。另外，少男少女的友誼往往比成人純潔得多，用成人世界中或多或少的功利甚至勢(shì)利的經(jīng)驗(yàn)來(lái)評(píng) 判，本身是對(duì)他們美好情誼的褻瀆。首先，6這是十分不公平的，大多數(shù)青春期的孩子還未定型，隨便的給他們貼上“壞孩子”的標(biāo)簽太輕率了。至于家長(zhǎng)以學(xué)習(xí)、成績(jī)?yōu)橛桑拗粕踔磷柚棺优c同學(xué)來(lái)往，就更不足取，因?yàn)榕笥阉芙o予他的，有許多是你所無(wú)法給予的，而那又是他的健康成長(zhǎng)不可缺少的。社會(huì)心理學(xué)常識(shí)也告訴我們，每個(gè)人都是從他人的眼中認(rèn)識(shí)自己的，因此，如果你希望孩子具有健康的自我意識(shí)，那么請(qǐng)鼓勵(lì)他去結(jié)交朋友，他們?cè)谂c同齡人的交往中會(huì)獲得建立準(zhǔn)確自我概念所需要的各種信息，在團(tuán)體活動(dòng)中體驗(yàn)自我價(jià)值。如果你的孩子基本沒(méi)有朋友，那絕對(duì)是一件值得重視的事情，你應(yīng)當(dāng)幫助他找到原因，補(bǔ)上這青春期的重要一課。友誼是他們心理斷乳期的精神食糧，千萬(wàn)別加以剝奪或者進(jìn)行阻礙，除非你想讓孩子一輩子停留在童年。即使最膩愛(ài)孩子的父母，也不會(huì)盲目到讓子女靠母乳或牛奶長(zhǎng)大。他們?cè)谝黄?，似乎有說(shuō)不完的話題；為了彼此的利益，甚至頂撞家長(zhǎng)。順理成章，他們彼此之間最情愿也最能夠提供相互需要的支持，提供相互需要的幫助。因?yàn)橥瑯拥陌l(fā)展和變化，使得青春期的同齡人經(jīng)歷著同樣的感受，體驗(yàn)著同樣的需求，他們每個(gè)人都在完成著生活重心的轉(zhuǎn)換－－從依附性為主到獨(dú)立性為主。這就形成了既不愿意依靠父母，又不能夠真正獨(dú)立的現(xiàn)象。不僅如此，他們還非常自覺(jué)和迫切地渴望擺脫父母的控制。在童年時(shí)代，父母親可以說(shuō)是孩子最重要的心理支撐，不懂的事情問(wèn)父母，不會(huì)做的事情找父母；是非的判斷順從父母，得失的取舍請(qǐng)教父母等等，一切都那么自然。從人的心理發(fā)展來(lái)說(shuō)，青春期與嬰兒斷奶期十分相似，是一個(gè)心理斷乳期。身為父母者都知道，無(wú)論是母乳還是牛奶喂養(yǎng)，嬰兒斷奶后的營(yíng)養(yǎng)非同小可。就如同孩子在三四歲時(shí)，曾有一段什么都要“我自己來(lái)”一樣，這是又一次生命的飛躍。在子女的青春期內(nèi)，?這是一道少不了的風(fēng)景線。為了孩子的生日，父母親轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)商場(chǎng)，跑得腿腳發(fā)軟，精心挑選了合體的衣服作為禮物（當(dāng)然是父母認(rèn)為既漂亮又大方的），可是孩子完全不領(lǐng)情；更讓父母?jìng)感牡氖牵谔鹧悦壅Z(yǔ)向你爭(zhēng)取到生日聚會(huì)的贊助以后，名單中卻沒(méi)有你的位置???！耙黄鹑ス珗@轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”節(jié)假日里，父母好不容易安排妥當(dāng)一次充滿溫馨的出游，可孩子的反應(yīng)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不再是童年時(shí)的歡呼雀躍，取而代之的那份勉強(qiáng)與拖拉倒像是你讓他去拔牙：“非得我也去嗎？”更有甚者，干脆一口拒絕：“不行，我和同學(xué)還有事呢。所以多數(shù)中學(xué)生的家長(zhǎng)都感到了累心累！那么怎樣做好一名青春期孩子的家長(zhǎng)呢？我想從以下兩個(gè)方面與大家共同探討一下:鼓勵(lì)孩子與同齡人之間的交往；欣然面對(duì)孩子的“反叛”。都渴望了解異性，希望得到來(lái)自異性的友誼，開始憧憬愛(ài)情.....由于青春期生理、心理變化的突然性、多樣性、特殊性，不僅使青少年自己感到茫不知所措，有時(shí)也會(huì)讓我們做家長(zhǎng)的不知如何應(yīng)付。６、性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。５、與成人世界的關(guān)系開始變化。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。３、感情的變化非常顯著。２、獨(dú)立性增強(qiáng)。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的，那么，青春期的孩子則完全不同了。（青春期孩子的一般心理特點(diǎn)：）進(jìn)入青春發(fā)育期的孩子，除了生理上的變化以外，更主要的表現(xiàn)在心理上的突然變化，具體表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面： １、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。在座的各位都正是這個(gè)年齡段的孩子的家長(zhǎng)。有幾位找我咨詢的家長(zhǎng)說(shuō):在孩子小的時(shí)候聽(tīng)別的家長(zhǎng)說(shuō)孩子如何不聽(tīng)話，家長(zhǎng)如何生氣，如何被氣哭，都覺(jué)得不可思議，心里想帶孩子還不簡(jiǎn)單嗎？頂多是累一點(diǎn)罷了，現(xiàn)在才真正嘗到了家長(zhǎng)難當(dāng)?shù)淖涛叮瑒e說(shuō)哭了，有時(shí)真是快被氣死了。10歲到２０歲之間是代際沖突最為激烈的時(shí)期。為什么會(huì)這樣呢？答案只有一個(gè)：您的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春發(fā)育期。時(shí)間：二〇一二年九月六日地點(diǎn)：大會(huì)議室第四篇：給家長(zhǎng)做青春期講座講稿了解青春期孩子的心理特點(diǎn) 做好青春期孩子的家長(zhǎng) 主講教師：張書芳各位家長(zhǎng)：看到孩子逐漸長(zhǎng)大，好多家長(zhǎng)在欣喜之余，又隱隱地感到了些許無(wú)奈、些許緊張？因?yàn)橛幸惶熳黾议L(zhǎng)的突然發(fā)現(xiàn)自己的權(quán)威性在孩子面前下降了。家長(zhǎng)本身的生活方式，休閑方式對(duì)孩子會(huì)有很大影響?？匆槐竞脮?tīng)一聽(tīng)美妙的音樂(lè)，搞一次有意義的郊游，都是對(duì)孩子進(jìn)行人格教育的好形式。培養(yǎng)孩子會(huì)休閑。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)在鼓勵(lì)孩子刻苦學(xué)習(xí),力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)的同時(shí),要重視對(duì)孩子進(jìn)行注意力、記憶力、觀察能力、思辨能力、創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),掌握有關(guān)復(fù)習(xí)與遺忘的規(guī)律,培養(yǎng)積極主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性和人際交往心理。同時(shí),要指導(dǎo)孩子在遇到問(wèn)題時(shí),求助于班主任和學(xué)校的心理咨詢機(jī)構(gòu),通過(guò)心理咨詢,來(lái)實(shí)現(xiàn)自身心理的健康發(fā)展。培養(yǎng)積極健康的情感、意志和品德心理使孩子學(xué)會(huì)把握自己的情緒,做情緒的主人,學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng)、調(diào)節(jié)與控制,挫折與磨礪的關(guān)系。為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍，以自身開朗，豁達(dá)的個(gè)性，民主平等的作風(fēng)去影響孩子。這樣的感悟是否遲了點(diǎn)呢？幫助家長(zhǎng)不斷提升自己的心理健康水平幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念和掌握科學(xué)的教育方法外,還要著重提升家長(zhǎng)的心理健康水平,只有努力提高家長(zhǎng)自身的教育素質(zhì)和心理健康水平,才能從根本上提高家庭心理健康教育的水平。當(dāng)你身體不舒服時(shí)，你的兒子是怎樣服侍你的呢？此時(shí)，她激動(dòng)地說(shuō)：?當(dāng)我身體不舒服時(shí)，他給我沏茶，端飯，洗腳……??是啊，這就是成功，因?yàn)樗狸P(guān)愛(ài)他人，有責(zé)任心，那么將來(lái)一樣會(huì)成為社會(huì)有用之人呀！?從此，她對(duì)兒子的學(xué)習(xí)要求不苛刻了，兒子在媽媽的寬松的教育氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。我班有個(gè)男孩，學(xué)習(xí)屬于中等，以前他母親總感到?恨鐵不成鋼?，在她孩子身上找到的都是缺點(diǎn)，我就告訴她：孩子的成功永遠(yuǎn)是相對(duì)而言的。兒童心理發(fā)展的進(jìn)程并不是按照相等的速度發(fā)展的,也不是千篇一律按照同一方式進(jìn)行的。了解兒童在每一個(gè)發(fā)展階段的不同表現(xiàn)和不同需求,在教育時(shí)遵循發(fā)展規(guī)律,既不要超越階段、操之過(guò)急,也不要一味等待、坐失良機(jī)。幫助家長(zhǎng)了解家庭心理健康教育的一些知識(shí),掌握科學(xué)的教育方法家長(zhǎng)要了解心理健康的一些相關(guān)知識(shí),掌握科學(xué)的教育方法。另外,家庭內(nèi)部的氛圍如何,對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是一個(gè)重要的因素。第三,家庭負(fù)有營(yíng)造并改善社會(huì)教育小氣候的責(zé)任。家庭是孩子的第一所學(xué)校,學(xué)前家庭教育應(yīng)灌輸向?qū)W校教育過(guò)渡的內(nèi)容,便于孩子入學(xué)后能夠盡快適應(yīng)學(xué)校生活。因此,家長(zhǎng)不但應(yīng)有表率作用,還要善于運(yùn)用正確的方法認(rèn)真教育好子女。我想：要使家庭教育與學(xué)校同步,就必然要端正家長(zhǎng)的態(tài)度,幫助家長(zhǎng)認(rèn)清角色,使他們明確家長(zhǎng)的責(zé)任:第一,家庭對(duì)孩子的心理健康負(fù)有直接教育的責(zé)任。２、幫助家長(zhǎng)認(rèn)清角色,強(qiáng)化家庭心理健康教育的責(zé)任意識(shí)我曾在校園里見(jiàn)過(guò)這樣一幕：一位小學(xué)生把嚼過(guò)的口香糖用紙包好要爸爸帶出校外丟到垃圾箱，可是爸爸卻從孩子手里拿過(guò)口香糖，旁若無(wú)人地丟到旁邊的草叢里。幫助家長(zhǎng)樹立心理健康的觀念,增強(qiáng)對(duì)孩子心理健康重要性