學習師德先進個人心得體會(艷)5篇-文庫吧資料
2024-11-15 03:21本頁面
【正文】 利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表重要思想，關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。因此，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實?！鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!從本次學習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。用智慧孕育成長。第四篇：師德師風學習心得體會 方艷師德師風學習心得體會涌泉完小 方艷印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。今后工作中要勇于創(chuàng)新，工作中一步一個腳印，把師德師風落實在教學中。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。另一方面由于學生的年齡特點，他們喜歡模仿、而認識和判斷又不完全成熟，所以，教師應處處以身作則，要求學生做到的，自己一定要做到，要求學生不做的，自己一定要自覺不做，在言語、儀表、作風、品格、情操等方面，為學生樹立一個良好的榜樣。要注意“身教”的作用。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。十年的教學生涯，使我對師德的含義理解有了更深層次地了解?！碧ど现v臺身為人師已經十年了，可以說有淚水，也有歡笑，但更多的是收獲。是的，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們容顏一天天失去光澤，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最后一片凈土。但反觀我們四周，有多少人懷抱著這樣的憧憬啊？甚至于有人以“班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲”做為教育事業(yè)的格言，甘愿在這樣頹廢的日子里，度過自己人生當中最美好的青春年華。比克納的天職圖景：“是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。年輕的我曾經為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領?！比欢?，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。難點話題，日常以禮相待。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”?！苯處煂W生的愛首先表現為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。其中熱愛學生是教師必備的道德情感。經驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。這是對教師情感素質的要求。二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。教師要具有高度的工作責任感。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的無異于對牛彈琴。教師的一言
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