【正文】 出，不求回報，這是我們的想法，我們能夠不求回報，可是，這不能作為孩子不知感恩的借口，不懂感恩的人不會被別人認可，不懂感恩的人不會得到別人第二次的幫忙，不懂感恩的人會被社會拋棄。感激學校為我們的孩子創(chuàng)造了這么好的條件?！痹诟袊@任性的可怕的同時，更重要的我覺得應(yīng)當看到它對我們的警示作用，我們必須要讓孩子學會堅強，學會正確對待挫折和困難。之前在網(wǎng)上看到過一則新聞：說一個大學生，畢業(yè)了父母給他安排了一份比較穩(wěn)定的工作，談了一個女朋友，女朋友覺得他不夠成熟便提出了分手，然后他便把他的女朋友殺了。”我又問他：“那爸爸給你請假好不好？”孩子說：“不用了，我還是跑吧，教師說多鍛煉對身體好，健康。比如每一天早上的跑操，天氣越來越冷了，看著孩子們早上頂著寒風跑操，包括我在內(nèi)的很多家長朋友肯定會想：這么冷的天，孩子會不會凍著？我家孩子體質(zhì)弱，能跑下來嘛？跑完操這么累，會不會影響孩子的學習??？其實，對于我們家長來說，都想把孩子護在自己的羽翼之下，期望孩子不經(jīng)受風雨和坎坷，可是我和我的孩子聊過這件事，我問孩子：“跑操的時候冷嗎？”孩子說：“開始的時候有點冷，跑跑就熱了。從那以后孩子也開始主動刷自己的碗，洗自己的襪子。孩子是我們每個家庭的期望，孩子就像一棵小樹，需要教師和家長的呵護和灌溉，說到教育孩子，其實我也有很多的不足，實在不敢誤導大家，所以，我想簡單的和大家分享下孩子在生活中的點滴變化。最后我用我在書中看到一段比較有感受的內(nèi)容結(jié)束我與大家的交流討論，某本書中提到一個問題——你希望把你的孩子培養(yǎng)成什么樣的人？不同追求的人答案不盡相同，或許有希望孩子多掙錢的，希望孩子能當上領(lǐng)導的，希望孩子能當人上人有出息的，也有單純的只希望孩子健康平安快樂成長的，而書中作者對孩子的希望是—將來能找個好老婆！這讓我深有同感！帶著這樣的希望，和孩子共同成長！家長會經(jīng)驗交流發(fā)言稿6尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師、親愛的家長朋友們：大家好！我是一年級二班xxx的家長，感激各位領(lǐng)導、教師的信任和各位家長的支持，讓我有機會站在那里同大家一齊探討孩子的教育問題，多謝大家。段老師說，教育孩子這件事很難講清楚怎樣才叫科學，人也很難說清楚怎樣才叫優(yōu)秀，我有同感。所以，我們沒有理由不好好配合老師。通過這次家長會段老師的發(fā)言，改變了我心中對傳統(tǒng)學校家長與教師之間關(guān)系的一些印象，過去印象中，家長會就是家長和老師相互告孩子狀的時機，孩子被夾在中間，感覺“無依無靠”，心靈無處安放，面對雙重壓力，孩子漸漸失去了自我和對環(huán)境的安全感。學校不是一個把孩子扔在里面家長就可以自己去完全輕松的地方，學校是育人的地方，而不是托管所，而同身為教師，能夠理解當老師同時教幾十個學生的辛苦，不可能時時照顧到每個學生的方方面面。教育無止境，沒有終點，我理解中的教育其實就是把自己也當成不同角色與孩子相處，既有父母的一定威嚴，也視自己為孩子同伴一樣的與他相處，孩子需要我們適時適度的關(guān)注，而不需要我們象根鞭子把他當成陀螺一樣的抽！最后，我認為很重要的是家長和老師的配合。而孩子內(nèi)心的強大，來源于父母及老師的陪伴和信任?，F(xiàn)在的許多孩子，電視電腦成了他們的保姆，父母忙的時候在忙，不忙的時候，心思也未在孩子身上，我覺得這是一件很遺憾的事，長期與電視電腦為伴的孩子，意志力薄弱，做事情的內(nèi)在動力不足，內(nèi)心很脆弱，內(nèi)心不豐滿。教育不只是學習，教育包羅萬向，存在于生活中的點滴小事中，教育是和孩子共同品味生活中的不同的人和事并從中總結(jié)出經(jīng)驗教訓，教育是父母給孩子當好榜樣，并把孩子當成一面鏡子一樣發(fā)現(xiàn)自己，改變自己。而我也相信當他能在這方面做得更好時，他并未失去他的自由，而是與周圍的人產(chǎn)生了更好的連接。在這個新的班級體中，與班主任段老師及胡老師作過一些交流之后，加上自己的自省，我慢慢把自己從一個極端拉了回來，逐漸走向平衡，我深深意識到，雖然學校集體教育中也有不盡如人意的地方，但是作為一個優(yōu)秀的人，他應(yīng)該是不論處于怎樣的環(huán)境，都可以明白自己的疆界在哪里，自由，但應(yīng)有度！從自己孩子的一些在學校里與同學相處的行為習慣方面，也讓我反省到，真正影響孩子行為的，是家長的觀念，我相信我在陪伴孩子過程中，慢慢幫助他弄清楚環(huán)境中的界限在哪里，并且在包容他理解他的前提下，給予他內(nèi)心的正能量使他學會慢慢克制自己一些不妥的行為，引導他多多關(guān)注他人的感受。這一方面是姜昱辰相對薄弱的方面，或許是因為從小受到的壓抑比較少，我們帶他的方式比較開放，所以在一段時間內(nèi)，特別是初入小學，他的一些過于自由的表現(xiàn)和學校顯得有些格格不入，這也讓我很是頭痛了一段時間，以至于產(chǎn)生了糾潔與混亂，甚至有些極端。所以，要讓孩子學習不發(fā)愁，那么孩子的生活里不能除了吃飯睡覺就是學校的學習，更廣闊的世界在書中，在現(xiàn)實生活中，等待著家長和孩子一起去探索發(fā)現(xiàn)。所以學校里學習的一些科目，孩子并不困難，因為學校學的內(nèi)容孩子不系統(tǒng)的已在各類圖書中略知一二。從那時，我發(fā)現(xiàn)，孩子已有自主閱讀能力，直到現(xiàn)在七歲三個月，他能獨立閱讀各類書籍。這不得不說說閱讀這件事，我和孩子的爸爸其實沒有太喜歡閱讀，但我很喜歡給孩子買書，各類優(yōu)秀的童書—百科書、繪本、兒童文學，還有圍棋書等。學習是伴隨一生的事，學習本應(yīng)如呼吸一樣自然，愉快，而現(xiàn)狀卻是不管孩子喜歡不喜歡，都必須要學許多說不清楚有用還是沒用的知識，所以不少孩子并沒真正的愛上學習。初為人母，帶孩子沒有經(jīng)驗，在帶孩子過程也有許多困惑、糾潔與不平衡，帶孩子這幾年，摸石頭過河似的，不斷反省，不斷總結(jié)并不斷提升自身素養(yǎng)，希望能養(yǎng)育出一個積極陽光正能量，有強大內(nèi)心面對生活種種的優(yōu)秀孩子！下面我就我把帶孩子中的一些想法做法與大家交流。姜昱辰天性好動，有些頑皮，有時候與同學之間發(fā)生一些打打鬧鬧的事，也要感謝在座一些家長對姜豬天性及成長的包容。讓我們一起努力吧！家長會經(jīng)驗交流發(fā)言稿5各位家長朋友們：你們好！很榮幸有這樣一個機會與大家交流。教育孩子的方式也是多種多樣。畢竟班上有幾十個孩子，如果等到老師電話與你反饋孩子在學校時的表現(xiàn)時，可能情況已有了一個事態(tài)的變化了。如果老是抱怨學?；蚴抢蠋?，這將對孩子的影響很不好，使孩子對自已的不足方面有了推脫的理由！每當有老師變換的時候，我都會及時電話與老師溝通，介紹孩子的情況，讓老師對孩子有個比較直觀的了解，縮短老師對孩子了解的過程。不要當孩子的面評論老師或是學校。有些家長可能會認為跟老師處理關(guān)系就必須禮尚往來什么的，我從不這么認為。了解孩子在想些什么、要求什么、希望什么，才能真正領(lǐng)會孩子的思想意圖，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，同時也分享到孩子的快樂。每天放學后一接到孩子，我會在第一時間里詢問一天里學校、班里發(fā)生的事情。所以說，經(jīng)過這些磨練而形成的習慣和堅持的品格會讓她受益終生。到下個星期復(fù)課時都能達到老師的要求。其實不然，老師當課時所教的指法、技巧她都未能當場掌握，有時還會著急著哭。我當初的想法是讓她練習左右手的協(xié)調(diào)性。2年時間通過4級的考級，今年8月份參加“異彩中華”—《馬思聰杯》全國少兒小提琴獨奏展演中獲得7歲組的銀星獎，明年將參加7級的考級。從特長學習中學會堅持，學會突破困難這遠遠超過技藝本身的學習！這從我孩子身上得到了驗證。當然不是要求她成為什么家、什么名，而是要堅持做一件事情。因此在孩子的特長學習上沒有總體規(guī)劃，往往是今年學畫畫，明年學樂器，后年學跳舞，其實這樣是很不好的。在這方面我有一個很深的體會就是通過特長的學習讓孩子學會堅持做一件事情。書成了她的好朋友，這是一個很好的開端。為了增加孩子讀課外書的興趣，有時我們也會和孩子一起讀，一起討論書中的人物，使孩子明白了看課外書會使人更聰明、更能干，比別人懂得更多這一道理。引導孩子閱讀課外書。比如什么事情能做，什么事情不能做，對、錯、道理都要及時地告訴孩子，讓她學習按規(guī)矩辦事。二、沒有規(guī)矩，不成方圓。每次考試我都問她考了第幾名，多少分數(shù)，關(guān)注她錯了那些題，為什么會錯，今后如何避免再發(fā)生同樣的錯誤。作文方面不再像一、二年級那樣幫她修改，由她自個兒根據(jù)要求確定題材，草稿完成自行修改后再工整抄寫。目前的英語學習還達到老師的要求；數(shù)學方面我會額外布置一些同步的家庭作業(yè)，比如小靈通、小狀元作業(yè)本等，因為在數(shù)學學習方面需要多做題、多接觸不同類型的題才能將知識運用靈活、掌握牢固；在語文學習方面，每篇課文都要求背誦、每課生字都能默寫。在英語學習方面我沒有進行輔導，她只是按照老師的要求每天用點讀筆點讀課本約十分鐘，課前預(yù)習。讓孩子自己檢查是盡量讓她管理自己，讓她學會對自己負責。正是我的態(tài)度比較認真對她也起到一個潛移默化的作用，即使現(xiàn)在我不再強調(diào)，她的作業(yè)也都是獨自認真完成，書寫工整。什么喝水、上廁所等的事情都是做作業(yè)之前或之后一次解決掉。一、培養(yǎng)孩子的學習習慣，關(guān)注孩子的考試情況。因為我和在座的各位家長們一樣深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的成功也無法彌補教育孩子的失敗”。今天非常榮幸地站在講臺上跟大家交流我的教育經(jīng)驗。所以要讓我們的孩子永不言敗。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。尖子學生做尖子的事，后進學生別盲目攀比。及時完成作業(yè)的保證這也是非常要緊的一個習慣。培養(yǎng)孩子大事做不來，小事趕快做的習慣。因為上課認真聽是學習質(zhì)量的保證，有人這樣說過：上課認真聽一分鐘，課后少化半小時功。所以，我們就要培養(yǎng)孩子定計劃的習慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。我問為什么，他告訴我說，因為今年的教室在六樓，要多花一些時間，要不會遲到。培養(yǎng)時間觀念，讓孩子學會合理安排時間的習慣?！比~圣陶先生曾語重心長地說：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。當你一以自己為榜樣，把你的時間、你的關(guān)愛、你的信任當做禮物送給孩子時，你將會是一位成功的家長。身教重于言教。想想看因為我們家長面對的是一個，而老師面對是四五十個，只要我們家長耐心根據(jù)自己孩子問題采取有效的方法進行幫教，并做到持之以恒，相信一定會取得令人滿意的收獲。特別是這個時代，人的文化水平越來越高，如果孩子成績趕不上。孩子是我們的未來，孩子的學習應(yīng)該說是很重要的事，我們家長不能只顧掙錢把孩子的教育耽誤了，如果說錢沒有，以后還有機會掙。實這樣做，我認為純粹是在擺形式，一點用處也沒有。同時讓他們在“工作”感受到長輩們的艱辛，讓他們學會感恩，何樂而不為了？把時間送給孩子。讓他參與無疑是對他最大的信任。我們要學會根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當參與我們的工作學習生活中來，他們會對我們有所幫助，并分擔我們的工作。把你的信任送給孩子。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。這就要求我們要學會用發(fā)展的眼光去看待孩子，特別是任性、好動的孩子，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，相信你一定會發(fā)現(xiàn)孩子變地越來越好，越來越可愛了。蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。把你的愛送給孩子。有為老師曾對一、二、三年級的小朋友進行過一項調(diào)查，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。但孩子很多方面還是會朝著我們設(shè)想的方向前進，但只要我們一沒空監(jiān)管，特別是時間一長，孩子就問題來了……所以作為家長我們要切實地負起責任來，那我們又應(yīng)該怎樣去重視呢？我認為應(yīng)做到以下幾點：經(jīng)營好我們的家，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。最后他有通過大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一個人的成功與否，作為家長的我們應(yīng)承擔98%的責任，他說學校教育和社會環(huán)境對孩子的影響只有2%，我對這結(jié)論表示的懷疑，但不管結(jié)論正確與否，至少他提醒我們家庭對孩子教育的何等重要。今天我就圍繞這兩個問題，說說我們應(yīng)當如何當好家長。在小孩上小學前，我和所有做父母一樣，以自己特有的細心和耐心教育自己的孩子，但孩子小學后，我的心里是忐忑不安的，我擔心我的孩子也和有些學生一樣厭學，怕她學習不好、上課不聽講、作業(yè)不認真，不能和同學友好相處等等。家長會經(jīng)驗交流發(fā)言稿3尊敬的教師、家長：大家好！我是x的媽媽，受xx老師的委托，今天借學校家長會的機會，與大家共同交流切磋教育孩子的經(jīng)驗和體會。為什么要阻止她呢？只要危險是在可控的范圍內(nèi)，我都會放手讓她去做。孩子來到這個世界，一切對她來說都是陌生的，總想知道個究竟。我從來不阻止她，有時還和她一起玩。好多人都不太相信，一朵在不到兩周歲的時候，就能用筷子夾泥螺吃了。等她再大一點，我教她怎么用調(diào)羹，再大一點，教她怎么用筷子。一朵很小的時候，經(jīng)常用手抓飯，我們就放手讓她去抓，弄得我媽直搖頭：哪有這樣教育孩子的？我認為，小孩用手抓著吃是天性。讓她心理有所準備，并作好心理疏導工作。讓她對幼兒園的生活有個大概的認識，如我所愿，她順利地渡過了開學初的不適應(yīng)期。在幼兒園里，可以和許多小朋友一起玩，有許多家里沒有的`玩具可以玩。我聽說許多小朋友剛上幼兒園時，有哭鬧的現(xiàn)象。幼兒來到一個陌生的環(huán)境，或者面對一種陌生的情境，都會產(chǎn)生猶豫、畏懼的心理。無痕教育。有時，我覺得，如果哪一天沒有自己自由支配的時間，那這一天等于白活了。現(xiàn)在也逐漸習慣了沒有電視的生活。再反過來看我們自己，經(jīng)常為了圖一時的寧靜，讓她自己找樂子去。再比如，寒假里，一朵每天看電視的時間在四五個小時以上。一開始我們想：她怎么這副模樣??？后來仔細一想，平時她不聽話的時候，我們不就是這樣對她說話的嗎？在無形中，我們在教她用這種方式與人交往！她以為，跟人說話就應(yīng)該用這種語氣。比如，前段時間，女兒說話很高聲，翻白眼，語氣惡狠狠的。言傳身教。不然，她會認為爸爸媽媽是因為不愛她了，才會這么的”無情”。當然，道理她不一定聽得進去，但至少她明白了一件事：哭鬧是沒有用的，我并不是家里的老大，我也會受到冷落。我們要做的，就是”冷處理”。反正，她的反應(yīng)沒有以前那么強烈了。最后沒轍了，就冷落她，任你鬼哭狼嚎，我自巋然不動。一定有更好的辦法，只是我沒找到。剛開始，我就打她，沒有效果。有一段時間，我都快崩潰了。有了一朵之后，我才發(fā)現(xiàn)，自己在育兒方面是個文盲。我們要向他們學習。從古至今，有那么多專門研究兒童的心理學家，研究出了那么多的結(jié)論。我認為，人人都會成為父母。下面，我就講一講個人認為是共性的方面。如果一定說有，也只是一些心得和感想，在這里，與大家一起交流。我和大家一樣，都是大姑娘上轎——頭一回。忠心地祝愿全體老師和各位家長工作順利!身體健康!合家歡樂!