天立環(huán)保人才計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 03:09本頁面
【正文】 不超過《管理章程》規(guī)定醫(yī)療期，甲方支付乙方病假工資；乙方因公負(fù)傷、致殘、死亡按國(guó)家有關(guān)勞保條款執(zhí)行；甲方按國(guó)家規(guī)定，對(duì)乙方為已婚女工的，在孕期、產(chǎn)期、哺乳期及計(jì)劃生育等假期內(nèi)給予月度其基本工資的80%，但不得低于當(dāng)?shù)匾?guī)定的最低工資，法定節(jié)假日及遇乙方婚、喪假期，甲方按公司規(guī)定所休假天數(shù)執(zhí)行有薪假期；第五條勞動(dòng)紀(jì)律乙方保證自覺遵守《天立酒店管理公司管理制度》和本公司的管理規(guī)定；乙方保證自覺遵守本公司《成員手冊(cè)》及乙方所在部門的規(guī)章制度；當(dāng)出現(xiàn)如下情況時(shí)，甲方有權(quán)依法追究乙方法律責(zé)任：（1）違反甲方的財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度，挪用、侵占公司資產(chǎn)者；（2）利用職務(wù)之便，索要領(lǐng)取回扣和其它不正當(dāng)收入者；（3）因玩忽職守給公司造成重大損害者。第四條勞動(dòng)保險(xiǎn)和福利待遇甲方提倡甲、乙雙方必須按照國(guó)家和省、市有關(guān)規(guī)定，參加社會(huì)保險(xiǎn)，繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)；社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)個(gè)人繳納部分，甲方可從乙方勞動(dòng)報(bào)酬中代扣代繳。甲方實(shí)行每周平均工作六天制，具體工作時(shí)間(用餐時(shí)間除外),安排由酒店工作崗位實(shí)際情況而定，每位成員對(duì)自己崗位工作承擔(dān)全部責(zé)任；公司成員每月可享受四天帶薪休息日。每年年終甲方根據(jù)乙方崗位工作業(yè)績(jī)、勞動(dòng)效率、對(duì)其綜合考核、評(píng)定，根據(jù)個(gè)人能力表現(xiàn)進(jìn)行薪酬等級(jí)調(diào)整。甲方支付的工資應(yīng)不違反當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)最低工資的規(guī)定。如因甲方工作需要或者是達(dá)不到規(guī)定崗位的要求，乙方愿意服從甲方的工作調(diào)配。第二條 工作崗位根據(jù)甲方考核，同意聘用乙方為本單位正式員工；乙方同意在_____________________崗位，承擔(dān)工作；乙方的工作地點(diǎn)為。第一條 合同期限本合同期從年月日起至年月日止，共年，試用期從年月日起至年月日止。因此，廣大教師應(yīng)先立師德后樹人才，讓每一個(gè)孩子都能成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。教師之間隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)督提醒，開展批評(píng)與自我批評(píng)，使教師的言行舉止得以快速提高。反之，我們的教育會(huì)顯得蒼白無力。課后的私人生活雖看似與教師職業(yè)無關(guān)，但群眾、學(xué)生在是日常的生活接觸中依然會(huì)把教師擺在職業(yè)的高度中，教師的一言一行仍影響著教師形象。近幾年以來，各級(jí)教育管理部門、學(xué)校都組織了不少的師風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)，只要教師能積極參與，一定能從中學(xué)習(xí)到別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和事跡，通過榜樣能使教師更快地提高職業(yè)道德水平。在累積的經(jīng)驗(yàn)中，我們還可能形成自己特有的、符合當(dāng)?shù)亍?dāng)前實(shí)際的教育方法，使之推廣還能使更多教師學(xué)生受益。教師要多反思自己的教育教學(xué)行為，在實(shí)踐中提高工作水平，并養(yǎng)成寫教育教學(xué)筆記的習(xí)慣。只有從思想上認(rèn)識(shí)到了建設(shè)高水平的職業(yè)道德意識(shí)，才能真正產(chǎn)生建設(shè)高水平職業(yè)道德的驅(qū)動(dòng)力，只有這樣教師職業(yè)道德水平才有可能提得更快更高。三、立師德的方法教師的職業(yè)道德涉及的范圍雖廣，但只要確立正確的奮斗目標(biāo)，通過努力，教師是完全可以形成高水平的職業(yè)道德。教師要注意儀表形象。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，終身學(xué)習(xí)。在教育與教學(xué)行為中，要關(guān)心每位學(xué)生，不謾罵、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心和幫助有學(xué)習(xí)或生活等方面有困難的學(xué)生。有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要樹立為人民服務(wù)的理想，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在工作中要有事業(yè)觀，認(rèn)真工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。教師職業(yè)的特殊性決定了教師的職業(yè)道德體現(xiàn)在教師工作乃至生活的方方面面，我歸納為以下幾個(gè)方面：遵守國(guó)家法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作規(guī)定，成為遵紀(jì)守法的好榜樣。由此可見，教師的工作對(duì)象——學(xué)生有著令人難以想象的觀察力和模仿能力，教師的一言一行都會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象，所以，要教育好學(xué)生，教師必先立德?！痹瓉?，由于我剛畢業(yè)，雖是給一群小孩子上課，卻也不免緊張，在不知不覺中養(yǎng)成了撓頭的毛病。我曾有過這樣的經(jīng)歷：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生總是有事沒事愛撓頭，我笑問他們這是哪部動(dòng)畫片的招牌動(dòng)作。正確的“示范動(dòng)作”能給學(xué)生正確的教育，使學(xué)生形成良好的思想行為習(xí)慣，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。其身不正，雖令不往。難以想象，一個(gè)道德水平差、素質(zhì)低下、工作懶散的教師怎能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，以后他們?cè)跄艹蔀閮?yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人？榜樣的力量是很大的，尤其是作為學(xué)生榜樣的教師。那么，立師德與樹人之間有什么關(guān)系呢？師德的內(nèi)涵是什么？如何立師德？以下為我的一些不成熟的個(gè)人理解。什么是立德樹人呢？立德，是指樹立學(xué)生的品德；樹人，是指培養(yǎng)人才，即培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和能力。適逢2013年教師節(jié)前夕，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國(guó)事訪問的國(guó)家主席習(xí)近平向全國(guó)廣大教師致慰問信。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)能力，使
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