【正文】 重時(shí)，用什么方法趕快離開(kāi)火場(chǎng)?(站著跑彎腰前進(jìn))教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎?(對(duì))。把幼兒分成兩組，誰(shuí)答對(duì)題目就得到一朵小紅花。走安全出口等)剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話(huà)“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話(huà)呢?(幼兒試打電話(huà))教師小結(jié)：我們撥打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救。(幼兒觀看錄像)小朋友講一講怎么會(huì)引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見(jiàn)聞)二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：小朋友能玩火嗎？我們應(yīng)該怎么做？如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎？為什么？老師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災(zāi)。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。（請(qǐng)幼兒看課件)小結(jié)：這些現(xiàn)象都是透過(guò)仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后能夠告訴周?chē)娜怂?、地震演?xí)這天，小朋友明白了這么多關(guān)于地震的知識(shí)，讓我們來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時(shí)發(fā)生該有多好，但此刻我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。讓我們一起來(lái)看看急救箱都有什么。三、地震的預(yù)防日本是個(gè)多震的國(guó)家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。)能夠用什么來(lái)護(hù)住我們的頭。小結(jié)：幼兒躲的狀況。如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震，該怎樣辦請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來(lái)，看看誰(shuí)找的地方最安全，持續(xù)的姿勢(shì)最正確。二、地震來(lái)了怎樣辦如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎樣辦，我們躲在哪里安全些請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂，山體滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。（播放視頻)提問(wèn)：錄像上發(fā)生了什么事情你肴到了什么(幼兒發(fā)言)小結(jié)：是啊(剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響、這就是地震。急救箱及物品：手電簡(jiǎn)、餅干、水、跳繩、書(shū)、玩具、收音機(jī)、手套、哨子。激發(fā)幼兒觀察周?chē)h(huán)境的興趣。安全教育幼兒園教案9活動(dòng)目標(biāo)：了解地震的有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法。此外，我們還需要通過(guò)堅(jiān)持體育和耐寒鍛煉以及加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)等途徑來(lái)提高身體的免疫力，減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。多通風(fēng)能夠有效去除室內(nèi)污染物和多余濕氣，同時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)可以保持空氣的流通，讓陽(yáng)光射進(jìn)室內(nèi)也可以起到消毒作用。在家庭廚房衛(wèi)生方面，也應(yīng)注意不食用生禽肉和內(nèi)臟，以及解剖家禽、家畜等活動(dòng)后要洗手。為預(yù)防高致病性禽流感的傳播，人們需要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。該病毒主要通過(guò)禽類(lèi)排泄物、分泌物、血液、器官組織和飲水等傳播途徑進(jìn)行傳播，并可經(jīng)過(guò)消化道和皮膚傷口感染人體。兒童一旦出現(xiàn)相關(guān)癥狀，需及時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。主要癥狀包括發(fā)熱、手掌腳掌出現(xiàn)斑丘疹和皰疹、口腔粘膜出現(xiàn)皰疹和/或潰瘍等。手足口病手足口病是一種由多種腸道病毒引起的兒童常見(jiàn)而易傳染的疾病。該病傳染性很強(qiáng)，主要癥狀包括發(fā)熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適，患者一側(cè)或雙側(cè)耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時(shí)更為明顯。流行性腮腺炎流行性腮腺炎是一種通過(guò)飛沫傳播的急性呼吸道傳染病，也叫“痄腮”。預(yù)防措施包括接種流感疫苗，這已被國(guó)際醫(yī)學(xué)界公認(rèn)為防范流感的最有效措施。因此，為了我們的身體健康，讓我們來(lái)了解和學(xué)習(xí)一下相關(guān)知識(shí)吧！四、不同類(lèi)型病例及預(yù)防措施：流行性感冒流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，其傳染性非常強(qiáng)。三、活動(dòng)流程：主持人：春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，尤其容易引起流感、流腦、流腮等疾病，同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等疾病也開(kāi)始出現(xiàn)。2. 幫助參與者學(xué)會(huì)預(yù)防春季傳染病，并增加相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知。總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況教師：小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺(jué)？教師弓導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷（1）教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。教師小結(jié)：生活中有許多尖尖的危險(xiǎn)物品，我們要正確使用它，不要拿著他們玩鬧。情景三：小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。情景二：小猴子在耍弄樹(shù)枝。討論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些尖尖的東西呢？，如：樹(shù)枝、剪軔、各種刀、尖頭筆、筷子等。教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各類(lèi)尖利的物品（筆、剪叨、樹(shù)枝、牙簽、筷子、針等）。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。了解一些避兔尖利物品傷害身體的方法，能正確使用它們。教學(xué)總結(jié)：注意食品安全。③討論零食中的安全隱患，克制自我，少吃或不吃零食。①師：我那里有一些食品的包裝以及各種食品，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)食品檢驗(yàn)員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。③教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，能夠先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒(méi)有霉點(diǎn)，是不是變色了，還能夠用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。(2)觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正確方法①教師出示掛圖上其他三幅圖片。和爸爸媽媽去買(mǎi)食品，能夠提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)安全的，過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會(huì)生病。教師提問(wèn)：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用?②教師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。教學(xué)掛圖。教學(xué)準(zhǔn)備各種食品包裝袋及瓶、罐。能仔細(xì)觀察、分析哪些食品時(shí)安全的，哪些食品存在安全隱患。 學(xué)生對(duì)班級(jí)的消防設(shè)施有了更好的了解，并知道如何正確使用消防器材。教學(xué)反思：通過(guò)設(shè)計(jì)安全演練，讓學(xué)生真正掌握如何疏散的技能?？己藢W(xué)生掌握如何使用消防器材。回答學(xué)生提問(wèn)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)并加強(qiáng)知識(shí)補(bǔ)充。四、小結(jié)教師展示如何通過(guò)教室玻璃窗逃生，示范如何打開(kāi)和跳出窗戶(hù)，同時(shí)用逃生繩系好，并引導(dǎo)學(xué)生模擬練習(xí)。教師讓學(xué)生嘗試尋找其他的消防疏散路線(xiàn)的路徑，強(qiáng)調(diào)多條路線(xiàn)的意義。教師提示學(xué)生，一旦火災(zāi)發(fā)生，不要慌張，盡快想清楚最短路線(xiàn)和出口并保持平靜，順著消防疏散路線(xiàn)撤離?！苯處熡H身講述自己參加打擊火災(zāi)的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)消防知識(shí)的興趣。教學(xué)方法：教師講授、圖片展示、動(dòng)手操作。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握消防疏散路線(xiàn)和使用消防器材?；馂?zāi)中正確疏散的方法。能夠找到最近的消防器材和熟練使用。學(xué)習(xí)如何在消防疏散時(shí)保持冷靜，避免踩踏和擁堵。最后，把孩子在園吃飯的情況用視頻拍下來(lái)，讓家長(zhǎng)回家看，讓孩子感受當(dāng)長(zhǎng)輩看見(jiàn)自己會(huì)自己吃飯的情景，是件很開(kāi)心的事情，讓寶寶感受到自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。首先，找家長(zhǎng)談心，說(shuō)明利害關(guān)系，介紹家長(zhǎng)看些幼兒教育方面的書(shū)刊。為六七(甚至更多)個(gè)大人僅存的一顆碩果，自然人人疼愛(ài)，“放出門(mén)去怕丟了，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了”，溺愛(ài)就成了不可避免的社會(huì)問(wèn)題。語(yǔ)言講述：假如我獨(dú)自在家……三、拓展與提升圖片、圖書(shū)展(內(nèi)容為生活中常見(jiàn)的典型危險(xiǎn)事件)游戲：危險(xiǎn)紅底版小結(jié)、結(jié)束。二、結(jié)合故事中的典型事例，引導(dǎo)幼兒想各種辦法，尋找解決問(wèn)題的方法。英語(yǔ)為stranger 音標(biāo)是: [?stre?nd??(r)]。 shēng r233。小百科：陌生人指不認(rèn)識(shí)、不了解的人，個(gè)人主觀性較強(qiáng)。模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。游戲《不跟陌生人走》幼兒隨著音樂(lè)走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么辦的？（集體表演）表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。幼兒與假扮的陌生人對(duì)話(huà)，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。（二）社區(qū)里的陌生人轉(zhuǎn)換場(chǎng)景，擴(kuò)展感知。在“幼兒園” 場(chǎng)景中，XX幼兒園的小朋友沒(méi)有人來(lái)接，這時(shí)來(lái)了個(gè)陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）互動(dòng)表演，真實(shí)流露?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置兩個(gè)場(chǎng)景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”活動(dòng)過(guò)程：一、營(yíng)造情景，真情體驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。四、游戲遷移：讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎？情景：叮鈴鈴，（教師接電話(huà)）妞妞家（上海路12號(hào)樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置，自己不會(huì)要立即尋求周?chē)笕说膸椭?。結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。 家中著火了怎么辦？1）幼兒討論：幼兒小組先討論、說(shuō)說(shuō)，然后個(gè)別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說(shuō)了什么？學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：