【正文】 。，按要求作答。此時(shí)他尚未拜相變法。注：長(zhǎng)安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長(zhǎng)安縣君。自憐湖海三年隔，又作塵沙萬(wàn)里行。（5分）（2007年高考湖南卷)示長(zhǎng)安君 王安石少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。③如說(shuō)既有豪放達(dá)觀，又有失意惆悵，心境復(fù)雜，言之成理亦可。詩(shī)人認(rèn)為自己和友人一樣不幸。②是失意傷悵。詩(shī)人認(rèn)為人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自當(dāng)隨遇而安。(1)“無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠”句運(yùn)用了何種修辭手法?贊揚(yáng)了友人什么樣的品格?(4分)(1)運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的手法，贊揚(yáng)了友人淡泊、堅(jiān)貞的品格．(4分，“手法”2分，“品格”2分)(2)“送行淡月微云”句營(yíng)造了什么樣的氛圍?表現(xiàn)了作者什么樣的心情?(2分)(2)營(yíng)造了在夜間為友人送行時(shí)凄清幽冷的氛圍，表現(xiàn)了作者與友人分別時(shí)抑郁寡歡的心情，(2分，“氛圍”1分，“心情”1分)(3)“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人認(rèn)為豪放達(dá)觀，有人認(rèn)為失意惆悵，你的看法呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。②改火：指的更替。人生如逆旅，我亦是行人。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。依然一笑作春溫。（2）本篇是詞人送別友人之作，詞的下片是怎樣表現(xiàn)作者對(duì)友人的思念之情的?(5分)（2）虛寫(xiě)(或“想像”)朋友路途遙遠(yuǎn)，孤獨(dú)寂寞(2分)；化用典故(前人詩(shī)句)表達(dá)與朋友早日重逢的愿望(3分)2．閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。[注]①憑杖飛魂招楚些：語(yǔ)出《楚辭?招魂》“魂兮歸來(lái)，反故居些”，意思是像《楚辭?招魂》召喚屈原那樣召喚離去的友人。憑仗飛魂招楚些①。路盡河回千轉(zhuǎn)舵。落日有情還照坐。(8分)蝶戀花 暮春蘇軾簌簌無(wú)風(fēng)花自墮。（9）贈(zèng)友送別詩(shī)設(shè)題模式：A,描繪了什么景？景物具有什么特點(diǎn)？ B,這些景物渲染什么氣氛？ C,景物描寫(xiě)烘托什么情感？ 答題模式：什么景——什么特點(diǎn)——渲染什么氣氛——烘托什么情感。（7）．弄清詩(shī)中送別的主體客體（即“誰(shuí)送誰(shuí)”）。（6）考察抒情方式，體味作者感情。而韋應(yīng)物則以細(xì)密的雨絲為比，且比中巧妙地蘊(yùn)含諧音的手法可謂別開(kāi)生面，獨(dú)辟蹊徑，雖不及李白，卻也給人以嶄新的形象，使詩(shī)句情景交融，意韻悠長(zhǎng)，堪稱(chēng)一絕。詩(shī)人將“相送情”和“散絲”“互藏其宅”，可謂“妙合無(wú)垠”，且富有創(chuàng)新。相送情無(wú)限，沾襟比散絲。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。（5）關(guān)注諧音修辭手法在贈(zèng)別詩(shī)詞中的運(yùn)用。從詩(shī)歌創(chuàng)作的理論上來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)也叫“有包孕的片刻”，也就是最有情趣、最耐人尋味、最能引起人們想象的片刻，它可以使讀者賞心悅目，得到一種美感的享受。最后以燕然勒石的竇憲喻魏大，激勵(lì)友人勇立戰(zhàn)功，詩(shī)人在使用這四個(gè)歷史上的抗敵英雄的典故時(shí)，或用其言，或用其事，或直接點(diǎn)出其名，或只說(shuō)出其出生地，各不相犯，富有變化，表現(xiàn)出純熟的技藝。接下以趙充國(guó)喻魏大，《漢書(shū)》稱(chēng)其為“六郡良家子”，他抗擊匈奴，官至后將軍。開(kāi)篇以霍去病“匈奴未滅，何以家為”和魏絳消除邊患這兩個(gè)典故起，很自然地切合送魏大從戎，希望他能像霍去病和魏絳一樣殺敵建功，保衛(wèi)邊疆。勿使燕然上，惟留漢將功。悵別三河道，言追六郡雄。首聯(lián)總寫(xiě)江南水鄉(xiāng)初春的特點(diǎn)──春寒料峭，乍陰乍晴，變幻不定；頷聯(lián)具體描摹江南春景，（3）領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的典故的含義，懂得詩(shī)人怎樣化用前人詩(shī)文?？梢赃@樣問(wèn)曰：“詩(shī)人在這首詩(shī)中怎樣多層次地描繪江南水鄉(xiāng)的景物？抒發(fā)了什么樣的感情？”答題之前首先要看出前三聯(lián)全是寫(xiě)景，其次要懂得每聯(lián)各寫(xiě)何景。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬(wàn)里情。如劉長(zhǎng)卿《別嚴(yán)士元》： 春風(fēng)倚棹闔閭城，水國(guó)春寒陰復(fù)晴。（2）要抓住詩(shī)中所描繪的景物，做深入的分析，領(lǐng)悟作者所抒何情。表現(xiàn)離別的愁思，這是最為常見(jiàn)的，如許渾《謝亭送別》： 勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。黃徹在《蛩溪詩(shī)話》中指出：“昔人論文字，以意為主。根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容和“代為之思”一句可知表達(dá)技巧為想象，然后結(jié)合情感分析將想象的內(nèi)容具體化；“其情更遠(yuǎn)”意為將情感表達(dá)得更為深切，意思對(duì)即可?！敖L(fēng)引雨”為景語(yǔ)，起烘托此刻悲涼心境的作用，此為第三層。(2)既為送別詩(shī)，又點(diǎn)出“別”，當(dāng)有惜別之意，此為第一層。【解析】(1)考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，延伸到其他篇目，難度較小。”請(qǐng)作具體分析。（4分）(2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。（1）找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。（10年江蘇卷）送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）；或慨嘆塵世之喧囂，追慕山林之空靈寂靜，贊嘆僧人之清靜脫俗，富有禪意之情等等。心事俱已矣，江上徒離憂。如謝眺的《新亭渚別范零陵云》把離別之情、勸慰之情和內(nèi)心的希冀巧妙地融為一體：“停驂我悵望，輟棹子夷猶。（4）綜合型的，既含離別之情，又有身世命運(yùn)之感，或兼勸慰警示之意。如王維的《送梓州李使君》、梅堯臣的《東城送運(yùn)判馬察院》等，勸勉之中帶有明顯的“君子贈(zèng)之以言”的傾向。行當(dāng)務(wù)功業(yè)，策馬何骎骎。（2）借詩(shī)吐胸中積憤或明心志的。五 主題傾向：（1）直接抒寫(xiě)離別之情的?！保涸?shī)人從清澈無(wú)瑕、澄空見(jiàn)底的玉壺中捧出一顆晶亮純潔的冰心以告慰友人，詩(shī)人在這里以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，正是基于他與洛陽(yáng)詩(shī)友親朋之間的真正了解和相互信任，這就比任何相思的言辭都更能表達(dá)他對(duì)洛陽(yáng)親友的深情。詩(shī)人遙望江北的遠(yuǎn)山，想到行人不久便將隱沒(méi)在楚山之外，孤寂之感油然而生?！斑B”字和“入”字寫(xiě)出雨勢(shì)的平穩(wěn)連綿。夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出離別的黯淡氣氛。②王昌齡曾因不拘小節(jié)，“謗議沸騰，兩竄遐荒”，開(kāi)元二十七年被貶嶺南，從嶺南歸來(lái)后，他被任為江寧丞，這首詩(shī)寫(xiě)于這一時(shí)期。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。（三）特殊的贈(zèng)別詩(shī)：此類(lèi)詩(shī)歌，雖名為贈(zèng)別詩(shī)，卻以言志為主。結(jié)尾作者又一次激勵(lì)友人希望他揚(yáng)名塞外，不要使燕然山上只留漢將功績(jī)，也要有我大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。地理位臵的重要，山隘的險(xiǎn)峻，暗示魏大此行責(zé)任之重大。五六句是寫(xiě)魏大從軍所往之地。三四兩句是：與友人分別于繁華皇都，彼此心里總不免有些悵惘；但為國(guó)效力，責(zé)無(wú)旁貸，兩人執(zhí)手相約：要象漢代名將、號(hào)稱(chēng)六郡雄杰的趙充國(guó)那樣去馳騁沙場(chǎng)，殺敵立功。一二句暗用漢代威鎮(zhèn)敵膽的驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無(wú)以家為”的典故，明寫(xiě)邊境上軍情的緊急、魏大從戎御邊保國(guó)的壯舉。勿使燕然上，惟留漢將功。悵別三河道，言追六郡雄?？芍^語(yǔ)重心長(zhǎng)。他諄諄告誡魏萬(wàn)：長(zhǎng)安雖是“行樂(lè)處”，但不是一般人可以享受的。五、六兩句，詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)行客又作了充滿情意的推想：從洛陽(yáng)西去要經(jīng)過(guò)古函谷關(guān)和潼關(guān)，涼秋九月，草木搖落，一片蕭瑟，標(biāo)志著寒天的到來(lái)。而抱有滿腹惆悵的人，當(dāng)然就更難忍受了。自然引出了一個(gè)“愁”字。莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。（二）以抒發(fā)曠達(dá)或豪邁的情懷為主的：這類(lèi)詩(shī)歌，并不著意渲染離別的傷感，把別情寫(xiě)得豁達(dá)，顯得新穎別致。三四兩句以景結(jié)情，大意是：我心中的相思之情像這無(wú)處不在的春色一樣,從江南到江北都一直伴隨著你，送你回到江東。惟有詩(shī)人自己，仍然立在那里，目送著友人漸漸遠(yuǎn)去。這既是眼前之景，又蘊(yùn)含對(duì)友人留戀之深情。詩(shī)的開(kāi)篇直接入題，交代送別地點(diǎn)。惟有相思似春色，江南江北送君歸。將惜別之情上升到頂點(diǎn)。同時(shí)，揣度行蹤，可見(jiàn)送者的心追逐友人東去，又表現(xiàn)出一片依依惜別之情。“渺?！泵鲗?xiě)景，其實(shí)是寫(xiě)詩(shī)人心中的茫然，寫(xiě)出詩(shī)人送別友人時(shí)的悵然若失。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。此類(lèi)詩(shī)歌常有情感凄惻纏綿，情韻悠長(zhǎng)，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味的特點(diǎn)。因此他的送別詩(shī)景象宏闊、別情深摯豁達(dá)開(kāi)朗，沒(méi)有傷感情調(diào)，如《送友人》，這是李白送別詩(shī)的特色。鑒賞送別詩(shī)風(fēng)格時(shí)，做到知人論世，體察詩(shī)情。離別并非全都是傷感的，如王勃的《送杜少府之任蜀川》一洗送別的悲酸之態(tài)，意境開(kāi)闊而音調(diào)爽朗；陳子昂的《送魏大從軍》絲毫不落兒女情長(zhǎng)、凄苦悲切的窠臼，從大處著眼，抒發(fā)了作者的慷慨壯志和奮發(fā)向上的精神，感情豪放激昂，英氣逼人，氣壯山河。這類(lèi)詩(shī)大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)。古人出行原因大體可分為赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等?！?那徹夜流溢的燭淚，都在為男女主人公離別而傷心，從側(cè)面表現(xiàn)了詩(shī)人不忍分離的篤摯感情。如戎昱的《移家別湖上亭》通過(guò)寫(xiě)柳條藤蔓、黃鶯的傷離別表現(xiàn)人的情思心緒。：不直接寫(xiě)人的離情心緒，而是通過(guò)寫(xiě)眼中物有傷離之意來(lái)烘托，言下有“物猶如此，人何以堪”的意思。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來(lái)表現(xiàn)形單影只的孤獨(dú)之感，飄泊無(wú)定的離別之苦。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。聚散勿勿，云邊孤雁，水上浮萍。比喻修辭手法為了將抽象的情感具體化，詩(shī)人在詩(shī)歌中還特別青睞比喻這種修辭手法，送別詩(shī)因?yàn)樯朴谶\(yùn)用景物營(yíng)造傷離別的氣氛，所以比喻手法更為常見(jiàn)?！?“今宵誰(shuí)肯遠(yuǎn)相隨，唯有寂寥孤館月?！毕胂蠓謩e后友人月下船泊瀟湘，“愁聽(tīng)清猿”，甚至在夢(mèng)里也因旅夜孤獨(dú)而不得安寢的幻想，借以加倍地表現(xiàn)離別的惆悵和對(duì)友人深切的關(guān)懷。更主要的則展示了自己對(duì)朋友的留戀和關(guān)切。這是虛實(shí)結(jié)合的筆法，這樣虛實(shí)結(jié)合就拓寬了詩(shī)的意境，充分表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的惜別之情、思念之情。想象聯(lián)想（虛實(shí)結(jié)合）除情景交融的手法外，送別詩(shī)中還經(jīng)常用到想象、聯(lián)想這種虛實(shí)結(jié)合的手法，如劉長(zhǎng)卿的《送嚴(yán)士元》第三聯(lián)寫(xiě)道：“日斜江上孤帆影，草綠湖南萬(wàn)里情。詩(shī)人觸而傷懷、借以言情的客觀物象，不外落日余暉、流水通波、江風(fēng)引雨、平沙卷蓬、云橫秦嶺、路繞蜀山之屬，這些物象一經(jīng)帶著作者的離情別緒入詩(shī)，成為“人化的自然”，便構(gòu)成一種荒寒而悲涼、空廓而沉深的美感景象。這種手法更是送別詩(shī)中最常用最典型的手法。寓情于景，情景交融。此外，“寒蟬”、“陽(yáng)關(guān)”、“古道”、“西風(fēng)”、“春草”、“眼淚”等也都是與離別有關(guān)的意象。南浦 南浦多見(jiàn)于南方水路送別的詩(shī)詞中，它成為送別詩(shī)詞中的常見(jiàn)意象與屈原“送美人兮南浦”這一名句有很大關(guān)系。如李白《菩薩蠻》“何處是歸程。通過(guò)月亮的烘托，抽象的別情更顯得動(dòng)人深長(zhǎng)。并且，傍晚時(shí)分會(huì)伴隨著飛鳥(niǎo)歸林、魚(yú)沉潭底，對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子征夫來(lái)說(shuō)，更能勾起漂泊之人的離情別緒。（二）時(shí)間意象：日暮 送別詩(shī)中常出現(xiàn)“日暮”、“斜陽(yáng)”、“夕陽(yáng)”、“暮雪”、“暮鐘”等表明傍晚時(shí)分的詞語(yǔ)。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩(shī)詞多不勝舉，如：王維的《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫(xiě)別離之情。酒（飲酒餞別）“問(wèn)人間，誰(shuí)管別離愁？杯中物。二則，“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。送別詩(shī)中也有一些常用的意象：（一）習(xí)俗類(lèi)意象：柳（折柳送別）它源于《詩(shī)經(jīng)〃小雅〃采薇》“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”，古人喜歡折柳送別，折柳的寓意是惜別懷遠(yuǎn)。二、常見(jiàn)意象 在我國(guó)古典詩(shī)歌漫長(zhǎng)的歷程中，形成了很多傳統(tǒng)的意象，它們蘊(yùn)含的意義基本是固定的?？梢?jiàn)，送別詩(shī)的情感往往不是單一的，它在表達(dá)惜別留戀之情外往往還會(huì)寄托詩(shī)人的個(gè)人身世遭遇之感，表現(xiàn)詩(shī)人的性情品質(zhì)，或凸現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌。友人渡江南向?yàn)t湘，自己則北向長(zhǎng)安。全詩(shī)一氣呵成，充滿積極奮發(fā)向上的豪情。陳子昂的《送魏大從軍》一詩(shī)寫(xiě)與友人分別于繁華皇都，彼此心里總不免有些悵惘，但這種情緒只是輕輕帶過(guò)，詩(shī)人隨即把這種悵惘化為為國(guó)效力的責(zé)任。”則在送別感傷之外另辟蹊徑，表達(dá)自己高潔的品格，孤介傲岸的堅(jiān)強(qiáng)性格，借送別而言心志，可謂一箭雙雕。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。前途艱險(xiǎn)的擔(dān)憂孟浩然的《送杜十四之江南》一詩(shī)的第三句撇景入情，朋友剛出發(fā)，便想到“日暮征帆何處泊”，春江渺茫，征帆一葉該停泊在哪里呢？在依依惜別中表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人艱險(xiǎn)前途的擔(dān)憂。詩(shī)人在第二句中流露傷感之意后，在后面三聯(lián)中感情基調(diào)立即有了變化，作者寬慰朋友，這次離別只是客中之別，只要彼此心相連，即使遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，不就好像近鄰一樣嗎？這首詩(shī)極盡寬慰之意，成為溫曖孤獨(dú)的心靈雞湯。自長(zhǎng)安遙望蜀川，視線為迷蒙的風(fēng)雨所遮，間接表現(xiàn)了依依惜別的感傷之情。【知識(shí)鏈接】一、思想內(nèi)容并不是送別詩(shī)表達(dá)的思想感情都是千篇一律地抒寫(xiě)惜別傷感之情。駱賓王《于易水送人》：此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。許渾《謝亭送別》：勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。白居易《南浦別》：南浦凄凄別, 西風(fēng)裊裊秋。杜 牧《贈(zèng)別（其一）》：多情卻似總無(wú)情，惟覺(jué)樽前笑不成。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。荷笠?guī)﹃?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。課前預(yù)習(xí)【回顧教材】高適《別董大》：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。掌握鑒賞送別詩(shī)及規(guī)范答題的的方法。中文1236 05號(hào)董蓮馨第三篇：送別詩(shī)鑒賞送別詩(shī)鑒賞一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解送別懷遠(yuǎn)詩(shī)的特點(diǎn)。唐詩(shī)豐富多彩，優(yōu)秀之作不勝枚舉。主客之間惜別之情在這一刻都了頂點(diǎn)，主人這一句似乎脫口而出的勸酒辭就是此刻強(qiáng)烈、深摯的惜別之情的集中體現(xiàn)。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。李白一直把朋友送上船，船已經(jīng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)去，而他還在江邊目送，直到帆影消失在碧空的盡頭，這才注意到一江春水在浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水天交接之處。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。接著，作者以豪邁的氣勢(shì)，開(kāi)朗的胸襟，敘寫(xiě)離情，激勵(lì)友人，創(chuàng)造了一種慷慨悲歌、出自肺腑的風(fēng)格，以它的真誠(chéng)情誼和堅(jiān)強(qiáng)信念為灞橋柳色和渭城風(fēng)雨涂上了另一種豪放健美的色彩。這兩句以敘景而見(jiàn)內(nèi)心之郁積，雖不涉人事，已使人如置身于風(fēng)雪之中，似聞山巔水涯有壯士長(zhǎng)嘯。別董大 高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。名家名作作為璀璨唐詩(shī)的一個(gè)重要部分，送別詩(shī)有許多優(yōu)秀的、千古傳誦的詩(shī)篇?！翱础保臼呛芷匠５膭?dòng)作，但此時(shí)此地，這一“看”卻顯得十分不尋常：離人心中用言語(yǔ)難以表達(dá)的千種離愁、萬(wàn)般情思，都