【正文】 引導(dǎo)學(xué)生通過修改，完善自己的習(xí)作，進(jìn)一步提高修改能力 教學(xué)重點(diǎn)：抓住景物特點(diǎn)描寫，注意描寫景物的觀察順序。教學(xué)目標(biāo)抓住景物的樣子、顏色、氣味、聲音等特點(diǎn)，寫出景物的美麗可愛，表達(dá)贊美的情感。四、理清思路動(dòng)筆寫作第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：完成筆下生輝，練習(xí)描寫身邊的一處景物。2按以上方法指導(dǎo)觀察一幅風(fēng)景畫1)圖上是什么地方？給你留下怎樣的印象？2)遠(yuǎn)處有什么？近處有什么？3)它們的形狀、顏色、大小分別是什么樣子的？想一想有什么氣味？有什么聲音？4)四人小組交流5)指名說一說?！繌?fù)習(xí)本單元課文的觀察和表達(dá)方法。如此寫成的文章，自然豐富生動(dòng)了。】景物的形狀、大小、顏色或者氣味、作用等等都要引起注意。（2）抓住景物特點(diǎn)把景物寫具體，寫形象?！坑^察景物可以遠(yuǎn)看，近看；從高往地看、從低向高看，或由左及右、由右及左，亦可由遠(yuǎn)到近、由近到遠(yuǎn)地觀察??選好觀察點(diǎn)，觀察有順序，寫起來才有條理。（1）選定觀察點(diǎn)，有順序地進(jìn)行觀察。說說你明白了什么。二、明確習(xí)作范圍和要求 【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生審題的好習(xí)慣。（文章來自哈哈網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請保留，謝謝?。┑谌n時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】“筆下生輝（習(xí)作）”一、激發(fā)習(xí)作興趣上一課時(shí)，我們通過口語交流，評出了十佳小導(dǎo)游。作品展示、評析、練習(xí)修改。個(gè)人修改三、理清思路，動(dòng)筆寫作教師導(dǎo)言：現(xiàn)在就請大家把自己所說的再整理一下，然后動(dòng)筆開始寫作。集體評議。學(xué)生按提示獨(dú)立觀察，準(zhǔn)備描述。教師板書：介紹一處景物。教師導(dǎo)言：細(xì)心的孩子一定能夠發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有許多美麗的景物。三、結(jié)束課堂，布置作業(yè)。全班評議：十佳小導(dǎo)游。各小組推選一名小導(dǎo)游，在全班交流、介紹。集體評議，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行清楚，有序地介紹家鄉(xiāng)，突出家鄉(xiāng)的美麗或可愛。學(xué)生明確本次口語交際的內(nèi)容與任務(wù)。⑵同桌互閱。組織修改習(xí)作。佳作賞析⑴出示佳作，各自默讀。⑴表揚(yáng)優(yōu)生，鼓勵(lì)進(jìn)步生。互評之后仍需要修改的同學(xué)將繼續(xù)修改，已經(jīng)定稿的同學(xué)就請拿出作文本謄寫。根據(jù)作文中存在的問題幫他修改。綜合評價(jià)下面請同學(xué)們按照作文目標(biāo)，對自己的作文進(jìn)行綜合評價(jià)，先說說你有哪些優(yōu)點(diǎn)，哪些不足？誰先來說一說？（請兩生說說）修改自改請同學(xué)們根據(jù)自己作文中存在的問題，按照作文目標(biāo)的順序，運(yùn)用我們以前學(xué)過的“增、刪、調(diào)、換、訂”的修改方法（出示），逐條修改自己的作文。說得真好啊！請同學(xué)們讀一讀自己的作文，根據(jù)有條理、內(nèi)容具體這兩條進(jìn)行自評，做到的不要謙虛，請劃“√”，未做到的也請誠實(shí)地劃“”。這樣改就把車間忙碌的景象說具體了。⑴同桌之間互說，請一生說。該如何修改呢？為了幫助同學(xué)們把這個(gè)片段改好，請同學(xué)們再來看看車間忙碌的景象?，F(xiàn)在我們來看一個(gè)寫得不怎么好的片段。⑵展開了豐富的聯(lián)想和想象，運(yùn)用了比喻和擬人等方法，抓住景物的形狀、大小顏色、活動(dòng)、變化等來寫具體的。這樣寫就很有條理。請同學(xué)們快速默讀自己的作文，進(jìn)行自評，如果你也做到了這一點(diǎn)，就在相應(yīng)的等第欄里打“√”。按作文目標(biāo)評改我們先來看看“有中心”這一條，還記得作文指導(dǎo)課上老師要求同學(xué)們怎樣做到有中心的嗎？生答：在描述景物的同時(shí)，融入自己的感情，或字里行間寫出自己的感情。但也有一部分同學(xué)在寫飛達(dá)制衣有限公司這一處景物時(shí)，沒有能夠具體地寫出景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，在有中心、有條理等方面也存在一些問題。課前，老師認(rèn)真地閱讀了同學(xué)們的初稿，我發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)寫得很好，達(dá)到了這次作文的目標(biāo)。⑵做到有中心、有條理，語句通順連貫。拿出草稿本，開始動(dòng)筆完成這篇作文。下面請同學(xué)們依據(jù)你編的提綱動(dòng)手寫作文，寫的時(shí)候注意語句通順連貫，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字，書寫認(rèn)真。還有誰來說說你是怎么想的？你能不能幫他把豪華、高雅、氣派這一點(diǎn)說具體些？你剛才說的時(shí)候，沒有把自己的感受說出來，能不能把自己的感受加進(jìn)去說一說？就這樣的內(nèi)容，有沒有不同的說法？指說（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 原文地址/）。剛才老師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)都在說廠區(qū)和車間這兩部分，只有少部分同學(xué)在說產(chǎn)品陳列室，確實(shí)這部分比較難說，這少部分同學(xué)很了不起，剛才老師聽到你說的就是產(chǎn)品陳列室，說得不錯(cuò)，就請你來說說。好，老師想問你：詳寫的部分你打算如何安排？我們編寫提綱時(shí)也要力求像他這樣把詳寫部分編具體，請大家快速修改自己的提綱。再次互評提綱。誰來把提綱讀給大定聽聽，指讀，大家聽一聽，他的提綱編的怎樣？同座互評提綱，在提綱評估表中進(jìn)行第一次互評分，提出修改意見。編列提綱下面請同學(xué)們拿出⑶號紙，根據(jù)觀察記錄和我們剛才討論的內(nèi)容列出提綱。小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的討論，我們就可以知道，按照一定的順序?qū)懗隹吹降摹⒙牭降?、?lián)想到的景物的靜態(tài)（形狀、大小、顏色、數(shù)量等）和動(dòng)態(tài)（聲音、活動(dòng)變化等），就能把景物靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)寫具體，這樣就做到了內(nèi)容具體。（老師拉出投影片）誰來說說《鳥的天堂》這一課。小結(jié)過渡：不過，無論按怎樣的順序都要注意各段這間的銜接。習(xí)作指導(dǎo)：師問：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道描述一處景物，必須按一定的順序，寫這樣的景物你準(zhǔn)備如何安排？（地點(diǎn)轉(zhuǎn)化）你是按游覽的順序來安排，老師很贊同，這樣就顯得很有條理。（師在有中心下畫點(diǎn)）選材下面請同學(xué)們拿出⑴號表格，教師拉出投影片，觀察記錄，請你讀一讀你觀察記錄的內(nèi)容，其他同學(xué)邊聽邊思考：他的選材是否符合這次作文的要求？師問：誰來發(fā)表你的看法？還有哪位同學(xué)記錄的內(nèi)容跟他人不一樣？誰來說說自己的意見？聽了他們的發(fā)言，你認(rèn)為你的觀察記錄還有哪些地方要修改、補(bǔ)充的？請趕快修改、補(bǔ)充一下。同學(xué)們看，這就是公司優(yōu)美的廠區(qū)，你們再看，車間里一派繁忙的景象。做到有中心、有條理、語句通順連貫。把這優(yōu)美的景色，優(yōu)雅的環(huán)境介紹給在座的各位老師，大家說好不好？那么，這次作文的要求是什么呢？一齊讀。老師注意到同學(xué)們在看的時(shí)候特別興奮，一邊看，一邊說，一邊認(rèn)真的記錄。（二）作中指導(dǎo)啟發(fā)談話，激發(fā)興趣早就聽說我們聯(lián)合鎮(zhèn)的飛達(dá)制衣有限公司環(huán)境優(yōu)雅，布局合理，是個(gè)美好的去處。三、教具準(zhǔn)備：電視機(jī)、錄像機(jī)、投影儀、投影片四、教學(xué)程序（一）作前準(zhǔn)備：課前組織學(xué)生參觀飛達(dá)制衣有限公司。做到有中心、有條理，語句通順連貫。同學(xué)們提筆把你所了解的城南公園寫下來，讓你的文章來征服我們的老師們，讓他們不得不聘用你這個(gè)優(yōu)秀的小導(dǎo)游。三、指導(dǎo)寫作還有許多同學(xué)都想應(yīng)聘，可由于時(shí)間關(guān)系，不能一一面試了。要說真話，吐真情。小導(dǎo)游工資高，日薪1000元，你想當(dāng)這個(gè)小導(dǎo)游嗎？小導(dǎo)游有些什么要求呢？那肯定要把城南公園美在哪兒，好玩在哪兒等特點(diǎn)向各位老師介紹清楚，說得又具體又生動(dòng)，說得讓他們聽了你的介紹后就想去，你就成功了。第二篇：寫一處景物的作文[范文模版]寫一處景物的作文篇一：寫一處景物作文教案——帶你游城南公園寫一處景物作文教案——帶你游城南公園一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)話題回憶：星期六、星期天你們到城南公園游玩了一次，感覺怎么樣？生自由發(fā)言（教師板書：美好玩）教師講述一個(gè)小故事：有一個(gè)人游覽了九寨溝，回來逢人就夸：九寨溝的那個(gè)天，（一拍大腿）真是那個(gè)天啊！還有一個(gè)人游玩了西湖，回來直說西湖美。家鄉(xiāng)的竹林四季如一。然而，家鄉(xiāng)的那片竹林。我們在這里嬉戲玩耍??讀書聲，歡笑聲連成一片，這是我們的天堂。人們在這里乘涼，談天說地，成了娛樂場所。炎熱的夏天來臨了，竹子早已長高了，青青的干，枝，一根根，一叢叢，在風(fēng)中搖曳。春天一到，竹林里嫩筍萌發(fā)，生機(jī)勃勃，春意盎然。她就如一個(gè)清脆欲滴的小姑娘，呵呵笑著，頑皮地?fù)芘业男南?。轉(zhuǎn)眼間，我又見到了美麗的家鄉(xiāng)。今天的天氣真好極了，這么好的天氣正不是因?yàn)閲鴳c節(jié)吧我自言自語地說?！酒杭亦l(xiāng)的竹林】盼星星，盼月亮。用舌頭舔一舔——這絲雨沒有味道，因?yàn)樗巧咸斓亩髻n，更是讓上天賜下的讓世界更純潔的使者。這朵荷花雖然掉了一些花瓣，但它卻依然安然玉立在湖中。雨絲輕輕地吻著她