【正文】 淘寶店家那里賣廣告位置，這種既鍛煉了口才，每月還有不菲的收入。所謂自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容也是五花八門，就這一情況我們也展開了深入的調(diào)查。少部分當(dāng)代大學(xué)生在畢業(yè)之后也選擇了自主創(chuàng)業(yè)的道路。大學(xué)生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實(shí)用的信息并不多，大學(xué)生獲取真實(shí)有效的信息少，導(dǎo)致就業(yè)難。另一方面，在大學(xué)生求職過程中，有效招聘信息數(shù)量減少，許多騙子利用大學(xué)生求職心切和缺乏社會經(jīng)驗(yàn)的弱點(diǎn)進(jìn)行坑蒙拐騙。在與社會方面，也有很多值得注意的問題。同時還要與老員工競爭，而且大公司一般分工比較細(xì)，所學(xué)的東西可能會少些。最好是能找一個處在發(fā)展期的企業(yè)，這樣可以隨著企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，對于個人來說也會有很多的發(fā)展空間，學(xué)到更多的東西。在當(dāng)代大學(xué)生中，絕大部分依然選擇與畢業(yè)之后就業(yè)求職，對于這一類人群，我們也展開了深入細(xì)致的調(diào)查研究與分析，并從中發(fā)現(xiàn)了許多值得選擇就業(yè)大學(xué)生們注意的問題。再加上大量人才過度集中在一些比較發(fā)達(dá)的城市，更加導(dǎo)致了人才競爭的積累，隨之而來的則是用人成本的惡性競爭。現(xiàn)在很多大學(xué)生的就業(yè)觀念依舊落后，高不成低不就的現(xiàn)象十分的普遍。拋開少數(shù)考研或者更高級深造的少數(shù)同學(xué)不談，大多數(shù)的大學(xué)生面臨一個畢業(yè)后的就業(yè)問題。我們就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)題目進(jìn)行調(diào)查研究,通過調(diào)查結(jié)果,我們對大學(xué)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題展開了深入的預(yù)見與分析，并通過對大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)情況的調(diào)查以及各職業(yè)的社會聲望調(diào)查，有力的分析出大學(xué)生畢業(yè)之后正確的走向，為日后邁出成功的一大步打好有力的基礎(chǔ)。畢業(yè)之后何去何從？想來多數(shù)人也是一片迷茫。附調(diào)查問卷： 大學(xué)生就業(yè)意愿調(diào)查問卷您的性別（）A．男 B．女您所處的年級是（）A．大一 B．大二 你是否打算從事與你專業(yè)相符的工作？（） 。大學(xué)畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯開始，是知識運(yùn)用的開始。在大眾化教育的時代，當(dāng)代的大學(xué)畢業(yè)生最重要的就是要樹立好正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀為現(xiàn)代的就業(yè)觀。大學(xué)生在校期間，在努力學(xué)好自己專業(yè)的同時，還要努力培養(yǎng)自己的各種能力，包括人際交往能力、社會適應(yīng)能力、組織管理能力、決策能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、開拓創(chuàng)新能力和競爭能力等。高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人 才。真實(shí)了解大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及用人單位招聘大學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)而對比二者之間的異同，尋找影響大學(xué)生就業(yè)難的及解決大學(xué)生就業(yè)難主要因素，從而在一定程度上，幫助大學(xué)生更真實(shí)的了解自己，更明確就業(yè)時需要努力的方向，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。其次，掌握現(xiàn)狀。大學(xué)生數(shù)量卻呈幾何倍數(shù)增長，因此大學(xué)生理性的自我評價，通過反復(fù)準(zhǔn)確的比較，對自身的潛在能力作出正確判斷，明確自我的發(fā)展方向。面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做來提高我們大學(xué)生就業(yè)競爭力，增加就業(yè)機(jī)會呢？首先，我們廣大學(xué)生應(yīng)適當(dāng)?shù)慕档汀捌谕怠?。東部沿?；虼蟪鞘械劝l(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)形勢良好，并呈現(xiàn)競爭激烈的現(xiàn)象。積極合理地拓展自己的社會關(guān)系，不斷累積自己的社會資本也是個人能力的重要組成部分。特別是大學(xué)生進(jìn)入人才市場所需的社會實(shí)踐能力、求職技巧等。畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向，這方面高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主體，并沒有起到積極的作用。大多數(shù)大學(xué)生并不了解自己想在一個什么樣的平臺 上邁出人生第一步，只有模糊的概念，甚至根本沒有目標(biāo)。而這些就致使他們在擇業(yè)時不可避免地具有某種較高的職業(yè)期待。大學(xué)生往往只看好工作環(huán)境好、薪酬較高并且具有較高社會地位的職業(yè)，而對相對較低的就業(yè)崗位則缺乏興趣。七、結(jié)論建議及解決方案：首先，大學(xué)生的個人期待過高。而社會上反映的當(dāng)代大學(xué)生的品德缺失問題被當(dāng)事人們認(rèn)為是學(xué)校對相關(guān)方面的培養(yǎng)欠缺，這表現(xiàn)在大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對于“品德修養(yǎng)”（%）這一項(xiàng)的培養(yǎng)有待提高上，不過這同時也體現(xiàn)了大學(xué)生對品德修養(yǎng)或者提高為職業(yè)道德的注重。由于所調(diào)查對象仍然在校，就業(yè)壓力沒有畢業(yè)生緊迫，%的人尚未準(zhǔn)備。針對“綜合素質(zhì)”和“實(shí)踐能力”，他們所做的準(zhǔn)備是“加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)”（%），“參加校園活動”（%），“參加公司實(shí)踐”（%），“兼職”（%）。還有人認(rèn)為應(yīng)該掌握各項(xiàng)求職方法，如：“提高求職技巧”（%），“加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)”（%）。另外一部分人認(rèn)為應(yīng)跳出原有的局限思維，拓寬自己的眼界，調(diào)整就業(yè)的思路，例如“開辟就業(yè)渠道”（%），調(diào)整心態(tài)，放底架子，在能力沒達(dá)到時到自己的期望值稍微降低些，更務(wù)實(shí)些。在校大學(xué)生認(rèn)為的解決當(dāng)前就業(yè)難的主要辦法解決當(dāng)前就業(yè)難的主要辦法%%%%%%%%%%%%%%%%提高專調(diào)整擇提高實(shí)提高綜開辟就提高求加強(qiáng)就鼓勵學(xué)業(yè)素質(zhì)業(yè)期望踐能力合素質(zhì)業(yè)渠道職技巧業(yè)指導(dǎo)生創(chuàng)業(yè)其它 %%%%%%%%%大多數(shù)大學(xué)生較為理性的認(rèn)識到應(yīng)提高自身實(shí)力以應(yīng)對就業(yè)難的問題，%的人認(rèn)為應(yīng)“提高綜合素質(zhì)”，%的人認(rèn)為應(yīng)“提高實(shí)踐能力”，%的人認(rèn)為應(yīng)“提高專業(yè)素質(zhì)”。還有人認(rèn)為是信息的不對稱和缺乏相關(guān)必要準(zhǔn)備，如“對招聘單位崗位信息缺乏了解”（%）和“對招聘單位的用人標(biāo)準(zhǔn)不太了解”（%）。一些人認(rèn)為是就業(yè)培訓(xùn)和求職方法限制了自身順利就業(yè)，如“缺乏就業(yè)指導(dǎo)”（%），“求職方法技巧欠缺”（%）。在校大學(xué)生認(rèn)為影響大學(xué)生就業(yè)困難的主要因素影響大學(xué)生就業(yè)困難的主要因素%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%系列1大部分大學(xué)生在面對這個問題上比較冷靜成熟，能客觀的分析自己的不足和欠缺，%的人認(rèn)為自己“實(shí)際能力不足”，%的人認(rèn)為自己“對社會缺乏了解”。這表現(xiàn)在影響大學(xué)生就業(yè)期待的因素較大比例集中在“個人興趣”（%）和“與自己的專業(yè)或?qū)ｉL有關(guān)”（%）兩個選項(xiàng)上，還有兩個選項(xiàng)也同樣不容忽視，即“行業(yè)熱門程度”（%）和“家人期望”(%),這顯示，大學(xué)生的就業(yè)觀中仍存在部分非理性因素和功利色彩，部分人熱衷于涌向所謂的熱門行業(yè)，而忽略自己的長處及這些行業(yè)到底是否符合自身的特點(diǎn)和發(fā)展需要，還有人比較在意他人的看法，或受部分傳統(tǒng)觀念的影響，盡力使自己符合家人的期望。人才的地區(qū)供需矛盾十分嚴(yán)重。%。這說明了大學(xué)生對于將來的收入的底線是兩千元，也充分的說明了大學(xué)生都夢想將來能找到一份高薪水的工作，但是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，不過有夢想才能有成功。這說明了大學(xué)生將來都能較為明智地選擇就業(yè)。您認(rèn)為您所讀專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣？%，%，%。您希望在哪種單位就業(yè)？%，%，%，%的有，%。這說明了有一半的同學(xué)覺得自己能夠從業(yè)的范圍比較廣泛，不僅僅限于自己的專業(yè)。其中男女比例較為平均也和學(xué)校男女比例相適應(yīng)。c 回收問卷493份，回收有效問卷421份，%。五、調(diào)查實(shí)施過程，我們調(diào)查小組的成員都一起進(jìn)行討論，充分的明白了問卷每一道題的意義和要求。四、調(diào)查對象和范圍本次調(diào)查以杉達(dá)大學(xué)學(xué)生（大一、大二）為主體，包括了各學(xué)科專業(yè)男女生。三、調(diào)查與統(tǒng)計(jì)方法本次調(diào)查采用的是抽樣調(diào)查的方法和問卷法。幫助大學(xué)在校生了解同階段人群的就業(yè)趨勢，為高校提供有關(guān)有價值的信息，提高高校就業(yè)培訓(xùn)的針對性，準(zhǔn)確性，有效性。就此，我們九人組成一個團(tuán)隊(duì)用問卷形式對杉達(dá)學(xué)院的同學(xué)做了一個不完全的調(diào)查，問卷的問題極具代表性，對每一個大學(xué)生都是一個很好的參考。再加上近年來金融危機(jī)的沖擊，無疑給競爭日益激烈的大學(xué)生就業(yè)帶來更多的不利。積極推進(jìn)居家養(yǎng)老、助殘服務(wù)、家政保潔等服務(wù)業(yè)的發(fā)展，做大做強(qiáng)婦聯(lián)特色品牌，使之成為吸納農(nóng)村婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要渠道。(三)加強(qiáng)扶持，破解就業(yè)創(chuàng)業(yè)難題。開展針對性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助其改進(jìn)技術(shù)，改善管理，提高效益。(二)提升素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。要加大對女性創(chuàng)業(yè)典型和優(yōu)秀女企業(yè)家的宣傳力度，擴(kuò)大社會對她們的了解和認(rèn)同，增強(qiáng)婦女自主創(chuàng)業(yè)的信心和決心。四、對策及建議(一)加強(qiáng)宣傳，提振就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心。沒有具體的針對婦女發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的專項(xiàng)扶持政策，加之農(nóng)村婦女自身的綜合能力較低，很難找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和就業(yè)崗位。多數(shù)女性創(chuàng)業(yè)意識淡薄，缺乏創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心，但對就業(yè)期望值過高，總想找穩(wěn)定、舒適、待遇好的工作和風(fēng)險小、收入高的單位，對自己的能力估計(jì)不足，對就業(yè)崗位定位不準(zhǔn)。農(nóng)村婦女多半一直務(wù)農(nóng)，但男主外女主內(nèi)思想濃重，有些家庭婦女滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，重活累活不想干，技術(shù)含量高的工作又不能勝任，寧可在家打麻將、閑聊，也不愿意走出家門學(xué)習(xí)和工作。我國法律中雖然規(guī)定了男女享有平等就業(yè)權(quán)利，但農(nóng)村婦女求職仍然面臨著性別歧視、崗位歧視、勞動報(bào)酬歧視等問題，由于自身缺乏法律知識和維權(quán)意識，使自身合法權(quán)益不能得到很好的保護(hù)。并積極組織鎮(zhèn)村巾幗志愿者隊(duì)伍上門為部分單親困難母親家庭清潔衛(wèi)生，幫助弱勢群體營造干凈祥和的生活環(huán)境，并積極宣傳家政服務(wù)的優(yōu)勢