減負工作措施(墩中)-文庫吧資料
2024-11-15 02:01本頁面
【正文】 過重課業(yè)負擔(dān)的通知》規(guī)定的精神得到貫徹執(zhí)行，我校對減負工作進行了具體落實。9．各教研組要把“減負”列入本組工作目標，積極探索洋思模式在本學(xué)科中應(yīng)用，加強校本練習(xí)的研究、開發(fā)，不斷完善教學(xué)資源庫，實現(xiàn)資源共享，提高工作效率。7．教師布置作業(yè)要做到批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。5．教師必須按時授課，不拖堂，不得占用學(xué)生的課間休息時間，保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間。4．教師要樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀。3．教師要認真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，提前備好課，努力提高課堂教學(xué)效益，做到“學(xué)生減負，教師不減質(zhì)”。2．教師每學(xué)期要有工作計劃、教學(xué)計劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實可行。規(guī)范收費行為，杜絕搭車收費，適當減免一些家庭困難學(xué)生的部分學(xué)習(xí)費用。不組織和參加未經(jīng)上級部門批準的各種競賽活動。嚴禁教師私自給學(xué)生征訂教輔材料，學(xué)校不向?qū)W生推銷上級規(guī)定之外的教輔材料。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級分制，嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級的規(guī)定，教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評價教師的唯一標準。提倡對學(xué)生進行多元性和過程性學(xué)業(yè)評價。4．嚴格控制考試次數(shù)和考試難度。一二年級盡量不留書面家庭作業(yè)，三四年級控制在四十分鐘內(nèi)，五六年級控制在一小時以內(nèi)，初中生控制在兩小時以內(nèi)。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時。小學(xué)生在校集體活動時間不超過６小時，初中生不超過7個小時。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，嚴禁教師私自調(diào)課。4．建立通報制度，設(shè)立“減負”舉報電話（3184366）。2．學(xué)校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結(jié)果存入資料檔案，并將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對嚴重違規(guī)的教師追究相關(guān)的責(zé)任。學(xué)校設(shè)立減負監(jiān)督舉報電話，讓家長、社會監(jiān)督。嚴格遵守上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，不占用節(jié)假日，雙休日和寒暑假組織學(xué)生補課，嚴格控制作業(yè)量。嚴格控制訂購學(xué)生用書及輔教讀物、復(fù)習(xí)資料。抓好教師基本功的訓(xùn)練提高，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不斷改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，真正做到向四十分鐘要質(zhì)量，保證學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)得以切實減輕。各校每學(xué)年組織教師簽訂《拒絕有償家教責(zé)任書》第二篇：減負工作措施減負工作措施為貫徹落實國家教育部，市教委關(guān)于切實減輕學(xué)生過重過重課業(yè)負擔(dān)的指示規(guī)定，保證學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，特制定如下措施：加強學(xué)習(xí)，提高全體教職工的“減負”認識，開學(xué)初，認真組織學(xué)習(xí)國家教育部關(guān)于《切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)》的指示精神，使每一位教師在思想上提高“減負”重要性的認識，并落實到具體教育教學(xué)工作中。對于教師違反規(guī)定、且布置大量無效機械重復(fù)作業(yè)造成學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的，在評先評優(yōu)、職稱評定等方面實行一票否決，年度考核定為不合格。責(zé)任追究制度。各校要以家訪、家長座談會、問卷調(diào)查等形式，建立家校聯(lián)動平臺擔(dān)情況反饋制度，逐步完善“學(xué)?！彝ァ被拥臏p負機制。學(xué)校就“減負提質(zhì)”的相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)期舉行一次征求意見會，每學(xué)年進行一次問卷調(diào)查，聽取社會各界、學(xué)生、家長和教師的意見,對征求到的意見進行梳理與反饋，并制定整改措施，提升“減負提質(zhì)”工作水平。要進一步全面評價學(xué)生，積極探索促進學(xué)生發(fā)展的多種評價方式，做好學(xué)生成長記錄，完善綜合素質(zhì)評價。深化教育評價制度改革。
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