【正文】 關(guān)的主要職能，更是檢驗(yàn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，分局支部注重把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與稅收中心工作有機(jī)融合起來(lái)，以“服務(wù)三個(gè)發(fā)展”為活動(dòng)載體，在率先實(shí)現(xiàn)“**的干部隊(duì)伍、**的服務(wù)水平、**的工作業(yè)績(jī)”工程中努力提升創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)效。二是振奮了精神，激發(fā)了黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情，機(jī)關(guān)支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)，形成了團(tuán)結(jié)互助，奮發(fā)向上的工作氛圍。領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)的開(kāi)展，有力增強(qiáng)了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)效。通過(guò)通報(bào)情況，查擺問(wèn)題，討論互評(píng)，整改提高，大家進(jìn)一步明確了當(dāng)前地稅機(jī)關(guān)在思想認(rèn)識(shí)、工作作風(fēng)、工作機(jī)制方面存在的諸如進(jìn)取意識(shí)欠缺、活力不足，常規(guī)工作沿襲的多、創(chuàng)新的少，服務(wù)群眾、服務(wù)基層的方式單一等共性問(wèn)題及整改措施。我們首先通過(guò)黨員對(duì)照公開(kāi)承諾進(jìn)行自評(píng)，然后支部領(lǐng)導(dǎo)逐一對(duì)黨員履職踐諾情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在會(huì)上，我們還向服務(wù)對(duì)象代表公開(kāi)進(jìn)行服務(wù)承諾。以先進(jìn)性和可行性為原則，廣大黨員結(jié)合崗位特點(diǎn)和個(gè)人實(shí)際，制定自身承諾事項(xiàng)，明確落實(shí)要求，強(qiáng)化自我執(zhí)行，接受社會(huì)監(jiān)督，讓每個(gè)黨員頭有“緊箍咒”，群眾評(píng)議胸有“對(duì)賬單”。此外，經(jīng)各黨小組申報(bào)推薦、黨支部研究評(píng)審，在分局**稅務(wù)所設(shè)立了“黨員示范窗口”，在**稅務(wù)所設(shè)立了“黨員先鋒崗”，號(hào)召全體黨員干部看齊，積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，增強(qiáng)崗位自豪感。同時(shí)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，分局定期編發(fā)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，動(dòng)態(tài)宣傳活動(dòng)中好的做法、好的思路、好的經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)推送給全體干部，樹(shù)立模范典型，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)工作動(dòng)力，截至目前已編制16期。（二）宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍分局支部于7月12日召開(kāi)了支部大會(huì)，對(duì)深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題動(dòng)員和發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，將黨員干部的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到活動(dòng)開(kāi)展中來(lái)。一、精心組織，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)不斷深入（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，健全組織自開(kāi)發(fā)區(qū)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)通知下發(fā)后，分局黨支部高度重視，迅速成立了以支部書(shū)記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，在財(cái)力、物力、人力上對(duì)活動(dòng)開(kāi)展給予了大力支持。廣大黨員干部要牢固樹(shù)立群眾觀(guān)念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)回應(yīng)師生員工的關(guān)切和期待，切實(shí)解決師生員工工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難，努力形成服務(wù)師生員工的長(zhǎng)效機(jī)制。4．發(fā)揮“橋梁”和“紐帶”作用，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作為服務(wù)師生員工的經(jīng)常性機(jī)制。通過(guò)開(kāi)展 “五好黨支部”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，可以進(jìn)一步創(chuàng)新實(shí)踐載體，建立健全發(fā)揮作用的動(dòng)力機(jī)制，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型黨員隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)黨員隊(duì)伍的工作活力。3．發(fā)揮“堡壘”與“先鋒”作用，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作為黨支部和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)常性要求。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭。深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的拓展和深入，是把科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求植根于每個(gè)黨員的頭腦中，激勵(lì)廣大黨員做學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)的表率和先鋒，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中形成的科學(xué)發(fā)展思路和有效舉措落到實(shí)處的強(qiáng)大動(dòng)力。我們打算從下列幾方面深入持久地開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)—— 1．發(fā)揮“引領(lǐng)”和“導(dǎo)向”作用，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作為推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的經(jīng)常性動(dòng)力?！敖?jīng)常性”應(yīng)該是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要特征和基本要求。團(tuán)結(jié)廣大師生凝心聚力創(chuàng)品牌，爭(zhēng)一流，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育工作新局面。注重把解決師生的思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。從辦學(xué)理念、學(xué)校管理等方面補(bǔ)充新的信息，吸收新的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)創(chuàng)品牌，辦特色，爭(zhēng)一流的意識(shí)。聯(lián)系實(shí)際深入研討，真正讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容入耳入腦；在活動(dòng)形式上，我們采用校內(nèi)與校外相結(jié)合，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，靜動(dòng)結(jié)合。在組織方式上、活動(dòng)形式上、教育內(nèi)容上，采用多種途徑尋找教育的新載體。在傳統(tǒng)的模式中拓展新的載體，構(gòu)建黨建工作的新領(lǐng)域，開(kāi)辟教師思想教育的新陣地，動(dòng)靜結(jié)合，形式多樣，寓教于導(dǎo)，愉悅心靈。發(fā)揮了 先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)和推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)健康順利開(kāi)展。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，既有分管德育和后勤的領(lǐng)導(dǎo)——蔡振武副校長(zhǎng)，又有才智出眾的中堅(jiān)力量——年級(jí)部部長(zhǎng)劉建華老師和成愷老師，還有關(guān)愛(ài)學(xué)生教學(xué)突出的團(tuán)委書(shū)記——丁勤老師，更有出生牛犢不怕虎敢于創(chuàng)新的青年人——孫麗華老師等等。八年級(jí)部黨員示范崗是我校一支具有團(tuán)隊(duì)精神、敬崗愛(ài)業(yè)、勇于創(chuàng)新、教研突出、業(yè)績(jī)一流的教學(xué)隊(duì)伍。樹(shù)立黨員身邊的典型人物，宣傳優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡，開(kāi)展創(chuàng)建“共產(chǎn)黨員先鋒崗”活動(dòng)。工作機(jī)制的完善，為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)提供了組織制度保證。強(qiáng)化導(dǎo)向性。我校黨支部依據(jù)學(xué)校中心工作和本校的工作實(shí)際來(lái)確定創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)載體，努力找準(zhǔn)兩者的最佳契合點(diǎn)，把黨建工作更好地滲透到教學(xué)、科研、管理等各項(xiàng)工作之中。按照中央 “推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織” 的總體要求，緊密聯(lián)系學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，我校確立了“圍繞中心創(chuàng)先進(jìn)，立足本職爭(zhēng)優(yōu)秀，促進(jìn)和諧求發(fā)展” 的活動(dòng)主題，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與學(xué)校的中心工作結(jié)合起來(lái)，拓展豐富了黨建工作的內(nèi)涵，使支部和廣大黨員教師的先進(jìn)性體現(xiàn)在引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展、推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)工作上以及推動(dòng)學(xué)校個(gè)性發(fā)展上。上級(jí)黨組織對(duì)學(xué)校黨組織開(kāi)展活動(dòng)情況已經(jīng)進(jìn)行了多次工作點(diǎn)評(píng)，我校還要進(jìn)一步完善好各項(xiàng)工作，學(xué)校黨組織對(duì)黨員開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng) 8優(yōu)活動(dòng)情況，繼續(xù)廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，在工作中不斷改進(jìn)，以迎接上級(jí)黨委的督查。學(xué)校黨組織將大力宣傳教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)際成效，大力宣傳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，在學(xué)校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣，為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)營(yíng)造良好的輿論氛圍。對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)思想上不重視、工作上不得力的黨員，及時(shí)提出批評(píng)，要求限期整改。學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，適時(shí)對(duì)黨員活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行指導(dǎo)檢查。班子成員對(duì)包片的工作繼續(xù)落實(shí)。后階段還要繼續(xù)做好如下工作：（一）繼續(xù)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。評(píng)選表彰前廣泛聽(tīng)取黨員和群眾意見(jiàn)，注重了工作實(shí)績(jī)和社會(huì)公認(rèn)。（六）做好了評(píng)選表彰工作。根據(jù)中共衡山縣教育局委員會(huì)《關(guān)于做好全縣教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)有關(guān)工作的通知》精神，每年開(kāi)展黨員民主評(píng)議時(shí)，基層黨組織對(duì)黨員落實(shí)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核，我校于2010年12月23 7日對(duì)全體黨員進(jìn)行了考核，根據(jù)考核量化方案，黨員的考核結(jié)果記入黨員的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)個(gè)人檔案。對(duì)開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)工作以來(lái)作出作階段性小結(jié)。2010年12月15日，肖書(shū)記再次對(duì)黨員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（四）領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。我們關(guān)注每一個(gè)黨員教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)黨員教師的欲望和需求，尤其關(guān)注青年黨員教師、黨員骨干教師的成才和發(fā)展，關(guān)注管理團(tuán)隊(duì)，關(guān)注學(xué)校的每一個(gè)人。我們堅(jiān)持制度管人，融入人性化管理。徹底扭轉(zhuǎn)干多干好一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣的被動(dòng)消極局面，真正把績(jī)效考核與教職工的評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位聘任、職務(wù)晉升進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，從而形成優(yōu)者上、平者讓、庸者下的格局，從而使黨員教師教書(shū)育人的活力競(jìng)相迸發(fā)。幫助廣大黨員順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，正確認(rèn)識(shí)績(jī)效考核的應(yīng)有功能和價(jià)值取向。我們牢固樹(shù)立教學(xué)中心意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，時(shí)刻銘記質(zhì)量乃學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)；以課堂教學(xué)為抓手，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益；切實(shí)完善教研教改、進(jìn)行教學(xué)比武、教學(xué)督查和質(zhì)量增量考核等各項(xiàng)教學(xué)管理制度；充分發(fā)揮學(xué)科集體備課的功能，努力追求教學(xué)資源的最優(yōu)化和教學(xué)效益的最大化；加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)監(jiān)控，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。我們以“造氛圍，嚴(yán)過(guò)程、細(xì)管理、重教研，抓考核、提質(zhì)量”為總體工作思路，緊緊圍繞“拓展內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品味”為主線(xiàn)，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、力爭(zhēng)管理水平上檔次；創(chuàng)一流師資、創(chuàng)一流管理、創(chuàng)一流初中。第二、明確奮斗目標(biāo)，打造學(xué)校辦學(xué)特色。在校園里唱響“對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神、對(duì)全體學(xué)生的關(guān)愛(ài)精神、對(duì)教育教研的求真精神、對(duì)教育藝術(shù)的探索精神”。正確樹(shù)立新形勢(shì)下的教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。重點(diǎn)做了“五項(xiàng)工作”第一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)引領(lǐng)，以師德建設(shè)為核心提升黨員隊(duì)伍品質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)校黨組織班子、陣地、活動(dòng)、制度和保障的規(guī)范化建設(shè)，擴(kuò)大組織覆蓋，強(qiáng)化組織功能，增強(qiáng)創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力。確立黨員示范崗位，讓黨員在工作中發(fā)揮模