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正文內(nèi)容

八年級歷史工作總結(jié)-文庫吧資料

2024-11-15 01:33本頁面
  

【正文】 為工作指導(dǎo)思想,認真研究大綱、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,跟他們講一些有趣的歷史故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我所教的5個班,學(xué)生比較喜愛該科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。五、積極推進素質(zhì)教育。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。在教學(xué)上,有疑必問?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。一、認真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。為提高每節(jié)課的進行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。八年級歷史工作總結(jié)11一學(xué)期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,本學(xué)期,本人任教初二年級6—10班的歷史課,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。六、存在的不足:個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅教書而且育人放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。它可以在課堂再現(xiàn)歷史場景,激發(fā)學(xué)生觀察直觀畫面,展開豐富想象,進行積極思維,從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、領(lǐng)會注釋能力、綜合分析、解決問題的能力。這就要求教師在教學(xué)中,一定要把思想道德教育擺在重要的位置。中學(xué)歷史教學(xué)大綱明確規(guī)定,歷史教學(xué)要深刻挖掘教材中蘊含的思想內(nèi)容,對學(xué)生進行馬克思主義基本觀點的教育,特別是歷史唯物主義教育。另外,在下一節(jié)課,我會對上節(jié)課的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍,以使同學(xué)們達到舉一反三的學(xué)習(xí)效率。三、狠抓課堂,重視鞏固。只有備好課了,自己的心里才有底,而不至于邊講邊照著書念。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。二、認真?zhèn)湔n,提高教學(xué)質(zhì)量上課之前,不管怎么樣,我都會做好充分的準備。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,我采取了多種辦法,如:多講故事,多組織學(xué)生表演等等?;仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作,主要有以下心得和體會:一、烘托氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”。展望未來,機遇和挑戰(zhàn)同在,在教育教學(xué)的路上,我們會更加堅定地向前,書寫更多的輝煌。今后要及時反思,及時提升自己的教科研水平。教師主動參與教研的意識還較差。學(xué)習(xí)教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚,今后要加強教科研理論的學(xué)習(xí)與研究,全面掌握教研的基本要求和有效方法,積極參加教科研方面的培訓(xùn),對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理,使學(xué)生在活動中既提高能力,又靈活運用課本知識。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對每位教師都進行了指導(dǎo),使大家的教學(xué)水平有了很大提高。評課時既指明上課中的優(yōu)點,又指出了課堂教學(xué)中的不足,讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪,促進了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高,大大提高了課堂教學(xué)效益。(三)、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課等活動和交流研討活動。主要有參加的是20xx年百色市教科所組織的中考歷史調(diào)研活動,其中由趙曉慧老師承擔(dān)復(fù)習(xí)展示課,得到好評,科組教師與教研員踴躍發(fā)言,交流互動。(二)、積極組織老師參加各類教學(xué)研究活動。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意。我們主要通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實效性。此外,還充分利用各種機會開展經(jīng)常性的教學(xué)情況交流,遇事協(xié)商,及時調(diào)整教學(xué)策略狠抓課堂效益,向45分鐘要質(zhì)量。堅持開展聽、評課活動。認真落實學(xué)校關(guān)于集體備課的要求,充分發(fā)揮備課組的集體力量,努力備好每一個單元、每一個教案。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。形成“說課議課聽課評課總結(jié)”的基本流程,利用集體備課時間進行資料互補,資源共享,質(zhì)量分析,單元把關(guān)。(一)、規(guī)范教研組、備課組活動。通過此活動,提升了大家的教育智慧,更新了觀念,使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念,滲透性地應(yīng)用于整個教學(xué)過程?,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:一、認真開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念。另外,本學(xué)期對于歷史學(xué)科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動,以達到增強學(xué)習(xí)興趣的目的。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。130班的晏強等,但是后進層也很多,在學(xué)習(xí)方面存在以下問題1部分學(xué)生對歷史學(xué)科認識不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。二、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析:八年級現(xiàn)有學(xué)生104人,2個教學(xué)班。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng)新,在行動和研究中不斷提高自己的反思水平,做一個“反思型”“研究型”的教師。一、通過課堂實踐,我真真切切體會到了反思對課堂教學(xué)的反饋指導(dǎo),對教師成長至關(guān)重要。在實際教學(xué)工作中,我們不僅要為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,還應(yīng)該加強教學(xué)反思,教學(xué)反思不僅可以提高教學(xué)效率而且是教師成長必不可少的重要環(huán)節(jié),我們通過對教法學(xué)法指導(dǎo)進行反思可以讓老師找到一種更適合更貼近學(xué)生實際的方法,使學(xué)生喜歡,從而好學(xué)。讓學(xué)生在輕松,幽默,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。使學(xué)生對歷史科目不夠重視和失去興趣。才能具有創(chuàng)造性。”興趣是最好的老師。學(xué)生背得多就可考得高分,這樣歷史課成為歷史只是的單一傳授積極記,教和學(xué)又基本上變成了機械灌輸和死記硬背于是上課時出現(xiàn)了學(xué)生做其他科作業(yè)的,打瞌睡的,還有一些學(xué)生在下面筆聊的,即便有的同學(xué)機械的記下一些歷史知識,但過不久,也全面還給老師了。要提高效率就要創(chuàng)造一個寬松和諧的課堂氛圍。課堂教學(xué)中的一切活動都是圍繞素質(zhì)教育目標進行的。六、教研教改課題和活動:《激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》八年級歷史工作總結(jié)8素質(zhì)教育的目標是面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生素質(zhì)。教學(xué)難點:如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會主義建設(shè)道路的艱難歷程以及新中國的曲折的外交歷程五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:認真鉆研教材,課程標準認真?zhèn)湔n,耐心輔導(dǎo).。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標與要求。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習(xí),活動建議等組成。本冊共六個單元,共二十四課。教科書由單元和課組成。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學(xué)期。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。②部分學(xué)生求知欲強,思維靈活,但學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)目的不明確③有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象④缺乏分析歸納能力,學(xué)習(xí)主動性有待加強⑤綜合分述史實的能力較差有待在方面提高。學(xué)生對歷史雖有一定的興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,學(xué)習(xí)上還存在以下問題。著眼于學(xué)生的發(fā)展。八年級歷史工作總結(jié)7一、指導(dǎo)思想:以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。在語文教學(xué)中,結(jié)合語文教學(xué)實際進行著德育教育工作,在平時的工作中還是有許多疏漏之處,例如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生平時的生活習(xí)慣等都有待培養(yǎng)。第一單元中,學(xué)生能結(jié)合所學(xué)的歷史知識,看到正義戰(zhàn)爭與非正義戰(zhàn)爭的罪惡,看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現(xiàn),從而獲得有益的啟示,在自己的學(xué)習(xí)和生活中能分辨是非,培養(yǎng)自己堅強的意志力;在第二單元中是讓學(xué)生學(xué)會感悟“愛”,去感受身邊的親人、朋友給他們的愛,并能用自己的愛人之心去關(guān)懷人,對普通人和弱者給予關(guān)愛,從而陶冶他們的情操;第三單元中,學(xué)生不僅是在學(xué)習(xí)新的文體,而是通過學(xué)習(xí)我國的39。在語文教學(xué)中,能做到德育方面的教育,學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中利用語文中所蘊含的語文知識,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)高為師身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責(zé)任感。對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。四、今后努力的方向有意識地強化落實新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。三、存在的不足上課進度過慢以致于學(xué)生沒多少時間復(fù)習(xí),這可能跟之前學(xué)生搞很多活動沖了一些課影響了教學(xué)進度有關(guān),在今后的教學(xué)中一定要注意好復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了做人,掌握了歷史知識。通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。(4)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。(2)交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗。及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。圍繞學(xué)校聽課月活動,積極參加了歷史教研室組織的聽課、評課等活動。深入學(xué)生實際,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機,興趣,愛好及方法等。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。為提高每節(jié)課的進行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。八年級歷史工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任八年級6個班歷史工作教學(xué)。進一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握有效的學(xué)習(xí)方法和答題技能??傊?jīng)過本學(xué)期的努力,本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)在感興趣的基礎(chǔ)上具有了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧,在期中、期末考試中班級之間成績也比較均衡,達到預(yù)定目標。教學(xué)后及時反思,是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。另外,年輕教師每周都認真地聽師傅的課,基本做到“聽一課上一課”,虛心請教,一學(xué)期下來,新教師聽課達30節(jié)以上,老教師聽課17節(jié)以上,大大提高了科組教師的教學(xué)、教研能力。本學(xué)期,學(xué)校開展了形式多樣的公開課,本組老師都積極參與其中,這既是自我展示的機會,又是相互學(xué)習(xí)的機會。學(xué)會從整體上把握知識,構(gòu)建知識體系。注重學(xué)法指導(dǎo)。4,與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題,不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓(xùn)練。根據(jù)八年級學(xué)生的認知特點,我們將本年級的歷史教學(xué)目標定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上實現(xiàn)知識的深層次理解與記憶。對歷史事件之間的比較,則用表格法或圖示法,一目了然,適當(dāng)借助多媒體教學(xué)將復(fù)雜的知識簡單化,不過分依賴。新課新知識點的導(dǎo)入多用情境教學(xué),以增加直觀感受。合理科學(xué)的教法,可以使教學(xué)事半功倍。其次是研究知識點之間的聯(lián)系,歷史事件不是孤立的,教師必須培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知能力,因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位,宏觀掌握、理清線索,從而構(gòu)建教材的總體框架。具體工作如下:研究教材,做到心中有數(shù)。每次組內(nèi)活動,各位老師都能認真準備、積極參與,針對如何上好每一節(jié)課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進行探討,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作??傊虒W(xué)是老師和學(xué)生不斷結(jié)合、不斷促進、不斷完善的過程,在實踐中去檢驗自己的教學(xué)方法,在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足,在
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