【正文】 書寫句子。學(xué)生能夠在這一遍播放錄音的過程中對文本有個大概的印象，能夠回答出兩個非常淺顯的問題：Is John taking pictures? No, he isn’’s Sarah doing? She’s running to us.?學(xué)生二聽：第二遍詳聽。（設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生迅速融入角色，對于即將發(fā)生的故事充滿好奇，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生更加高效地完成新知的掌握。B、通過觀察情境中人物的行為學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)句型“Is he(she)??？Yes, he(she)is./No, he(she)isn’t.”并大量操練，使學(xué)生熟能生巧。)Let’s chant(課件展示自編文本，帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏說唱)（設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，通過歌謠活躍課堂氣氛，拉近師生距離，對舊知的鞏固，為下面新知的呈現(xiàn)做好鋪墊。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本單元A、B部分Let’s learn 的卡片，多媒體課件。三、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握四會句型，并且能夠熟練運(yùn)用。B、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷自主探究知識的過程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對實(shí)際情景的能力。二、教學(xué)目標(biāo)A、讓學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀Read and write的對話，完成相應(yīng)的活動。通過播放Read and ’s check 和Story time的動畫材料，可以吸引學(xué)生的興趣?！驹O(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容?！课澹?Summary 1分What did you learn?【設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是對學(xué)生聽讀情境對話的反饋和運(yùn)用，同時也是在語言輸入的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供語言輸出的機(jī)會，在老師的示范和引導(dǎo)下進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。通過聽 后反饋信息，在交流中進(jìn)一步學(xué)習(xí)拓展句型。第一篇dialogue11聽后讓學(xué)生獲取新句型： What do you want? 第二篇dialogue41聽后讓學(xué)生回答問題：How many stars in the sky? 12 第三篇dialogue31聽后讓學(xué)生獲取新句型: What’s your favourite fruit number will win ?【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽讀與課本內(nèi)容相關(guān)的短文，大信息量輸入，豐富學(xué)生的語言，在語境中體會、理解新知?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用真實(shí)的情景把學(xué)到的知識活用到言語交際中，從而實(shí)現(xiàn)跨越式的要求。【設(shè)計(jì)意圖：通過聽故事，來進(jìn)一步加深對知識的應(yīng)用。【設(shè)計(jì)意圖：通過聽和唱來鞏固所學(xué)知識。【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固和練習(xí)表示水果類的單詞。可以降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生會很好奇，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。】 to read部分的錄音，學(xué)生聽完后，根據(jù)聽到的內(nèi)容，連上相應(yīng)的圖片?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用PPT展示圖片，可以快速的鞏固數(shù)字和句型?！?2．Free T: Hi … S: Hi … T: How are you? S: Very well, : Nice to see you : Nice to see you, too.… T: How many … do you seehave？ S: I see have...Practice in or two group show 【設(shè)計(jì)意圖：此處的對話練習(xí)，一是實(shí)現(xiàn)對以前學(xué)習(xí)內(nèi)容的靈活運(yùn)用，拉近師生間的距離；二為新知的教學(xué)打下基礎(chǔ)，降低新授說的難度。教學(xué)難點(diǎn)：對Story time的理解。 Let’s singamp。 Let39?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。學(xué)生相互之間拿文具做對話練習(xí)。s practise部分的聯(lián)系。三、Practice學(xué)生拿出自己事先準(zhǔn)備好的圖片進(jìn)行對話,如:A: How many … do you have ? B: I have …學(xué)生戴上頭飾，那一盒蠟筆進(jìn)行表演對話。以檢查學(xué)生對B部分地掌握情況。s talk錄音 先將大意講述給學(xué)生。【設(shè)計(jì)意圖】 ：達(dá)到師生互動教學(xué)。s ?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：與學(xué)生進(jìn)行日常會話,、Presenation ,放在一個盒子里說: I have some many pencils do I have ? Guess, ，然后請一個學(xué)生上臺打開盒子。s chant 的錄音?！窘虒W(xué)過程】一、Warmup 。【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師：錄音機(jī)、磁帶。s practise練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。Let39。跟讀let’s chant 【板書設(shè)計(jì)】Unit 6 How many? 1到20數(shù)字卡片How many...do you have?I have...【教后反思】PEP 2 Unit 6 How many？課型：對話教學(xué) 頁碼：P61 【教學(xué)內(nèi)容】第五課時Let39。跟讀let’s chant 【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。教師拿手中的文具做示范，用句型How many...do you have?詢問學(xué)生有多少文具，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況用句型 I have做回答。三、Practise游戲：找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“18”則18號學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報(bào)數(shù)“eighteen”，然后前面一號(17號)和后面一號(19號)就要相繼站起來，用英語說“seventeen”和“nineteen”同桌之間互相做算式練習(xí)，以此鞏固1到20的英語。，做bingo游戲。二、Presentation ，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式。播放錄音，并讓學(xué)生做到口到，手到，眼到，心到。一次方式教讀1720。教師出式算式時，拿出一個和超過15在20之內(nèi)的算式，讓學(xué)生回答。學(xué)生：課本、作業(yè)本、圖片。2 練習(xí)Let39。 Let39?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit 6 How many? ae i o u單詞卡片 【教后反思】PEP 2 Unit 6 How many?課型：單詞教學(xué) 頁碼：P62 【教學(xué)內(nèi)容】第四課時 PB Let39?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動教學(xué)。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。學(xué)生再跟讀一遍歌謠，在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生自己打節(jié)奏說唱歌謠學(xué)生打開書本，完成書本上的填空練習(xí)【設(shè)計(jì)意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動教學(xué)。讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。【設(shè)計(jì)意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動教學(xué)。教師出示算式卡，如Nine and seven,讓學(xué)生快速說出兩數(shù)之和，教師出示1－15的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生：課本、作業(yè)本、圖片。s spell 【教學(xué)目標(biāo)】知道元音字母a，e，i，o，u在單詞中的短音發(fā)音規(guī)律能夠正確說出元音字母a，e，i，o，u在單詞中的短音發(fā)音，并能根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞能夠逐步見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫 【教學(xué)重、難點(diǎn)】完成書本60頁Let39。四、Homework 聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用會話。并運(yùn)用本課所學(xué)語言進(jìn)行對話。三、Practice peng, Amy的頭飾，拿著風(fēng)箏表演Let39。s talk的理解。，問學(xué)生What do you see? 學(xué)生回答，I see a it beautiful?然后說zhang peng and Amy will fly the kite many kites do you see? 39。重點(diǎn)將數(shù)字練習(xí)放在1115 用其他的卡片引出1215 教師可以引導(dǎo)學(xué)生1315的規(guī)律。s apple, two apples, three apples,… Oh!I seeEleven apples.（要強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)形式的讀音）How many apples doyou see? 讓學(xué)生回答I see 11 。s do后，教師可伸出10個手指頭，問學(xué)生 How many fingers do you see?引導(dǎo)學(xué)生回答I see 10 fingers.【設(shè)計(jì)意圖】 ：從復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)自然地過度到新授環(huán)節(jié)，沒有僵硬的感覺。并有節(jié)奏的吟唱?！窘虒W(xué)過程】一、Warmup T: Hi, I’m Miss ’m from An Hui are you from? S: I’m from ….T: Who’ s this boy/girl? S: He/S