【正文】 桌卷一樣，左右桌卷不一樣?；突ブ?，才是溫暖大家庭噢~高新一中篇：（1）高新一中526考試數(shù)學(xué)真卷：感謝”彭瑋老師“提供，還有答案噢~~：5月26日小升初考試高新一中數(shù)學(xué)真卷（2）qiu（）勁（3）______________，秋收萬顆子（4）人閑桂花落，______________（5）論語者，二十篇，______________（6）父母呼，應(yīng)勿緩；______________（7）童孫未解供耕織，______________（8）寫出你聞到的，小時候的“味道”，100字內(nèi)（9）給了一段五線譜，讓孩子判斷是國歌的譜子還是少先隊隊歌的譜子（以上，感謝”西安晨媽”分享）（11）孟子者，七篇止，講道德，說仁義。高新一中初中校區(qū)試題：小明媽媽的身份證號碼為6101***923，到2014年10月底，小明媽媽是__周歲。根據(jù)詩意，補全詩句：八月__降，湖中水方老?！袄先ズ慰肮?jié)物催，放燈中夜忽奔雷。2）中國古代利用土圭實測日晷，每年日影長短相等的兩天，分別為“春分”和“秋分”，日影最__（填“長”或“短”）的一天為“冬至”，日影最__（填“長”或“短”）的一天為夏至。立春是每年的第一個節(jié)氣，從農(nóng)歷正月起，每個月有兩個節(jié)氣。九、做一做這些特色試題看看你會做嗎鐵一中試題：二十四節(jié)氣是古代漢族勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶。八、最“另類”試題：西工大附中分校只有一道英語題西工大附中分校的試題分為三部分，其中前兩部分考察語文和綜合知識，最后一部分為數(shù)學(xué)題。例如第一題讓在交叉扭曲的各色線條中根據(jù)進口找出口，這是為了測試學(xué)生的注意力，而第四題“化身小明，完成句子”則是為了了解學(xué)生與父母、同學(xué)老師的關(guān)系，了解其學(xué)習(xí)生活過程的情緒體驗。以陜西文化貫穿始終，考查學(xué)生語文、英語、歷史文化知識。試卷第一部分結(jié)合前央視名嘴王志來西安，稱電視臺要為王志招募小助手，讓填空完成一篇英語自我介紹。六、最“陜西”試題：高新一中初中校區(qū)絲路入試題高新一中初中校區(qū)的試題分為兩部分：絲路風(fēng)情，感受文化魅力；智慧驛站，體驗探索樂趣。這是今年西安尊德中學(xué)為測試學(xué)生的學(xué)業(yè)適應(yīng)能力和生活適應(yīng)能力，新增的潛能發(fā)展測試。31測評的人數(shù)，所以無法預(yù)計錄取率，預(yù)計和往年相差不大。目前還未涉及分班的問題。對此，鐵一中副校長姜書念說，鐵一中總計劃招生1500人，其中400人為學(xué)區(qū)內(nèi)計劃，通過531測評相對公開透明?！鼻恍〉拇髋什氄f?！奔徔棾切W(xué)的馬子傲說，印象比較深刻的就是那幾道綜合題，但在課本上都能找到答案，比如五線譜在音樂課上學(xué)過，而24節(jié)氣則在語文課上了解過。”富力城黃河國際小學(xué)的張雅涵說，她感覺題目設(shè)計不算難。學(xué)生：試題難度不大綜合知識都曾接觸昨日測評結(jié)束后，鐵一中考點外，學(xué)生們普遍反映試題難度不大，在小學(xué)課本上基本能夠找到答案。教師：建議多關(guān)注生活時事對于今年的測評內(nèi)容，鐵一中語文教師向連吾說，他們的命題貼近生活，注重傳統(tǒng)文化、綜合性，并注意引領(lǐng)學(xué)生正確的價值觀，綜合部分知識在小學(xué)階段也有所涉及?！痹撚浾哒f的是西工大附中分校的題目：列出漢字“馬”的演變過程，讓填寫其中兩個字體的名稱。但有人歡喜有人憂，一位女生走出考場看到媽媽，眼圈立刻紅了，摘下眼鏡擦眼淚，說自己可能沒有考好，媽媽立即給了她一個擁抱。最后一道數(shù)學(xué)題是求面積，有點像思維拓展，但我還是做出來了。有兩道題有點意思，一個是編對聯(lián)，另一個是安全防護知識辨對錯?！?0時30分，一個小時的考試結(jié)束?！背膛坎煌？粗恚f她前一天晚上沒有睡著，“說是考學(xué)生，我看是考家長。程女士把孩子送到考點門口后，她就坐在天橋上等著。交警剛替他把車停好，他又拉著孩子回來了。朋友送完孩子在橋下等著，他負(fù)責(zé)在橋上用望遠(yuǎn)鏡看著，以便孩子考完走出來時能第一時間找到?！睆膶W(xué)校對面的快餐店門口到校門口的天橋樓梯上，零零散散坐著等孩子的家長。三、眾生相拿著望遠(yuǎn)鏡專門盯孩子出來昨日接近9時，報考高新一中初中部的考生正陸續(xù)走進考點，家長只能在校門口目送孩子進去。沒被錄取的考生將實行免試就近入學(xué)，前往所在學(xué)區(qū)的公辦初中注冊登記入學(xué)。雖然劃分了等第，但同一等第也有值的大小區(qū)別，公布結(jié)果時只公布等第不公布成績，如有疑問可前往學(xué)校查詢。測評結(jié)束后，采取交叉閱卷的方式，本校不能閱本校的試卷，閱完卷直接封卷登分，學(xué)校根據(jù)排名進行錄取，保證錄取的公正性。其中過程性評價依據(jù)學(xué)生小學(xué)階段綜合素質(zhì)報告單進行賦值劃分等第，總值為210，占錄取總值的70%；綜合素質(zhì)養(yǎng)成階段性評價總值為90，占錄取總值的30%，而去年這一比例為6∶4。一、測評無奧數(shù)交叉閱卷保證錄取公正6月3日上午9時30分至10時30分，西安市23所民辦學(xué)校同時進行了“小升初”綜合素質(zhì)養(yǎng)成階段性測評。6月3日西安市23所民辦初中參與了民?！靶∩酢本C合素質(zhì)養(yǎng)成階段性測評。也許結(jié)果有好有壞，但這只是他們開始走自己人生路的第一步，無論成功的喜悅還是失敗的苦澀，都是人生百味的初嘗。金花北路校區(qū)緊鄰48中、西煤子校??優(yōu)越的地理位置積累了優(yōu)秀的教育資源和師資，搏優(yōu)專業(yè)的小升初輔導(dǎo)模式幫助了上千名學(xué)生完成自己學(xué)業(yè)，升入理想學(xué)校。練：適當(dāng)做習(xí)題，把握重難點，對重點練而不厭，對難點要鍥而不舍。聽：聽課是課堂學(xué)習(xí)最為重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上聽，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，重點結(jié)論、典型例題、方法規(guī)律等要有所記錄。專家建議巧用“五字口訣”學(xué)習(xí)作為初一新生，在學(xué)習(xí)過程中如果能巧用讀、聽、議、練、評五字口訣，可以達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果?！坝涃~本”上要記下每次作業(yè)和考試中的正確題數(shù)、錯誤題數(shù)和錯誤題型，對出錯的題目反復(fù)學(xué)習(xí)，透徹掌握。另外，要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子提高時間利用效率，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣、朗讀的習(xí)慣、一絲不茍的習(xí)慣等等?！弊鳛榧议L，要及時了解初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)校要求，提前把“小升初”的這些變化告訴孩子，讓孩子在思想上和心理上有所準(zhǔn)備。家長只有幫助孩子先了解并掌握初中的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在小升初銜接中確立領(lǐng)先優(yōu)勢。小學(xué)老師也許會重復(fù)講課直到學(xué)生弄懂了為止，而初中則由于課程壓力，往往都是講一遍就過了。”現(xiàn)實中有很多原本在小學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生，一到了初中就開始掉隊，這是由于小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容是分離的，學(xué)習(xí)方法和技巧差別很大造成的。一步領(lǐng)先才能步步領(lǐng)先“根據(jù)我們的調(diào)查，初一成績優(yōu)秀的學(xué)生，90%以上到了初二初三依然能保持領(lǐng)先，正所謂一步領(lǐng)先，以后才能步步領(lǐng)先。小學(xué)老師說得多管得多，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力要求不高，而中學(xué)提倡自覺學(xué)習(xí)、獨立意識。學(xué)習(xí)方法從模仿到理解，需要學(xué)生提前銜接。小學(xué)老師講完例題后，都會出幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生模仿解答方法。因此，提前了解、預(yù)習(xí)初一的知識，可以在以后的學(xué)習(xí)中占得先機。首先，是知識的銜接?！盀槭裁匆鲂∩蹉暯樱钪匾脑蚴浅跻坏膶W(xué)習(xí)成績幾乎能決定初中三年，在初一年級領(lǐng)先一步，初中三年才會步步領(lǐng)先。這要比騎車、乘車花費的時間要省了許多。其實孩子的未來三年不僅需要求學(xué)，也需要健康的身體。另一方面，因為學(xué)習(xí)時間有限導(dǎo)致學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。對于三年的求學(xué)而言，他們比就近入學(xué)的孩子浪費很多的睡眠和學(xué)習(xí)時間，這對孩子學(xué)習(xí)生活會有一定影響。十、傾慕眼中名校，也要考慮腳下交通不少家長貪圖學(xué)校的名氣，舍近求遠(yuǎn)，一味追逐上名校。目前，政府對初中實施免費義務(wù)教育政策，民辦學(xué)校的收費相對較高，不同民辦學(xué)校的學(xué)費也差別較大。對于大多數(shù)孩子來說，最好的學(xué)校未必是最適合的。從教育教學(xué)實踐結(jié)果看，小班化學(xué)校非常有利于中等學(xué)生的快速發(fā)展，學(xué)校能讓這類學(xué)生“中進優(yōu)出，優(yōu)進高出”。小班化學(xué)校政府給予了大力政策支持，辦學(xué)硬件非常優(yōu)越，班級人數(shù)相對較少，中等學(xué)生選擇到小班化學(xué)校，獲得教師關(guān)注和幫助的機會將比在熱點初中多得多，更容易處于班級的發(fā)展前列。因為處在熱點初中內(nèi)的中等生，獲得教師關(guān)注的機會要比學(xué)業(yè)能力優(yōu)等的學(xué)生多得多，中等生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和自身接受能力的限制，未必能向更優(yōu)方向發(fā)展，客觀上失去了教師更多的關(guān)注，造成優(yōu)等生發(fā)展更優(yōu)。而中等生的家長又不甘心上普通學(xué)?；蚓徒雽W(xué)，主動擇校。民辦初中要嚴(yán)格執(zhí)行招生計劃，不得超計劃招生。八、推中促優(yōu)，小班化的魅力所在面對熱點初中，中等生擇校面臨的困難客觀上很大，中等學(xué)生可以選擇的余地非常小。寄宿學(xué)校比較注意加強學(xué)習(xí)和生活上的管理，但是面對日趨增長的學(xué)業(yè)壓力，很多孩子心理上都會產(chǎn)生臨時性問題，需要家長及時的關(guān)心、疏導(dǎo)和呵護。一些家長有時因為工作的原因，想多花點錢少省些心，就把孩子放在寄宿制學(xué)校。其實為了培養(yǎng)自理能力把孩子送到寄宿學(xué)校，未必是最佳選擇。另外，一些初中學(xué)校的特色盡管明顯，如果與孩子的個性和特長不相融合，家長學(xué)會適當(dāng)?shù)胤艞壱彩且粋€理智的選擇。從長遠(yuǎn)看，對孩子將來發(fā)展將增添一條比常人更多的發(fā)展出路。其實很多熱點初中均有體育、藝術(shù)類特長生，家長可以根據(jù)孩子的特長，有針對性地選擇一些體育、藝術(shù)、科技特色學(xué)校，讓自己孩子從小積累的獨特優(yōu)勢更加突出，讓特長更特。一些有天賦的孩子，不要輕易放棄特長，比如小發(fā)明、科技創(chuàng)造、藝術(shù)、音樂、體育等方面，均可以持續(xù)發(fā)展。一些小學(xué)有藝術(shù)或體育特長的學(xué)生，不要輕易的放棄特長。學(xué)校對于一些學(xué)有余力學(xué)生是否有特別指定的教學(xué)計劃或培養(yǎng)方案，可以看出學(xué)校是否因材施教，讓學(xué)生各得其所。家長還可以透過學(xué)校的操場圍欄，看看孩子如何上體育課，從學(xué)校對體育課的重視程度可以看出學(xué)校辦學(xué)思想是否端正，是否關(guān)心孩子的身心健康和發(fā)展。從某種角度看，一所學(xué)校管理細(xì)節(jié)的考量，從學(xué)校的傳達室的管理、廁所的清潔、校園的環(huán)境、學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)生社團活動、學(xué)科特色課程設(shè)置等方面可以看出學(xué)校的管理是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范到位。校風(fēng)純正，有利孩子心理發(fā)展和學(xué)業(yè)提升。五、倚重名氣，不如著眼細(xì)節(jié)家長選擇學(xué)校不能只看學(xué)校名氣，不顧校園風(fēng)氣。如果一些“實力不濟”的學(xué)生，通過各種方式“硬擠”進民辦學(xué)校，想跟上班級和學(xué)校整體步伐并非易事，更多的會讓基礎(chǔ)差的孩子出現(xiàn)心理落差。以往民辦學(xué)校招生形式也是分成電腦派位和自主招生，在這之外還招收少量擇校生。招生計劃數(shù)量偏少，卻集中了大批優(yōu)秀的學(xué)生，客觀上學(xué)生之間的競爭壓力也非常大。四、擇校民辦，還得看實力一些家長紛紛“放棄家門口的公辦校、選擇路途遠(yuǎn)的民辦?！?。因此家長不能用自己的想法去替代孩子的成長，很有可能因為家長超出孩子的接受能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，拼命拔高的拔苗助長，好高騖遠(yuǎn)，導(dǎo)致孩子收獲一個失敗的初中生活。因為所謂名校或熱點初中的大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)和理解能力突出，學(xué)校的教學(xué)要求就比一般學(xué)校和班級高得多，很多孩子智力水平和生理發(fā)育的速度和成熟度客觀上呈現(xiàn)差異，學(xué)習(xí)接受能力相對較慢，有些孩子跟不上，日積月累成績就會變得很差。從統(tǒng)計意義看，這類孩子成功的概率相對較低。家長不要一廂情愿的認(rèn)為孩子只要到好的環(huán)境，就會努力學(xué)習(xí)，只要經(jīng)過教師的輔導(dǎo)和管理，就能夠“沖”上來。其實家長在選擇學(xué)校時，還需要考慮孩子與學(xué)校將來教學(xué)要求的匹配度。很多家長擇校首先考慮學(xué)校的名氣，認(rèn)為名氣響，知名度高，就是好學(xué)校。建議家長以理性、平和的心態(tài)，針對孩子的實際情況，量體裁衣，選擇合適的學(xué)校。因為別人以往成功的例子不一定自己的孩子能夠復(fù)制別人的成功，很多家長擇校的經(jīng)歷，受到各種因素的干擾，主觀性非常強，有時因為情感因素甚至看法上走極端。除了官方的政策性信息比較可靠外，其他的小升初信息既要考慮信息來源的真實性，也要考慮對自己孩子選擇學(xué)校的適用性。但是家長面對大量的小升初信息，需要過濾和比較，有所選擇和側(cè)重。因此多向收集信息，實地考察學(xué)校非常必要?，F(xiàn)階段，小升初的信息漫天飛，家長不能盲目聽信信息，倉促拍板。建議家長不要“在一棵樹上吊死”，多方比較選擇，綜合考慮擇校的需求。一方面熱點的初中擇校非常熱，素質(zhì)好的有擇校需求的家長也會出現(xiàn)集中選擇的現(xiàn)象，導(dǎo)致?lián)裥ｋy度增加?！瘛肮伦⒁粩S”心理。另外，一些家長抱著一種僥幸搖號能中的心理，把孩子未來壓在上南外一條路上，花費很大的精力準(zhǔn)備南外的小升初備考，加大孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。有些家長也沒有搞清楚民辦學(xué)校的性質(zhì)、收費要求，而是采取“碰運氣”、“試試看”的想法，主動報名民辦學(xué)校搖號錄取。目前小升初的民辦擇校，采取自主招生與電腦隨機搖號相結(jié)合。如果從擇校的時機看，處于觀望，猶豫的家長，可能要主動出擊，到心儀的學(xué)校進行正面的接觸。從客觀上說，一方面反映了優(yōu)質(zhì)教育資源或