20xx年江西教師招聘考試教育法律法規(guī)考點(diǎn)解讀：學(xué)校的法律地位-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 00:20本頁(yè)面
【正文】 毆打教師的也應(yīng)負(fù)法律責(zé)任。造成損害的，依照《民法通則》的規(guī)定，承擔(dān)民事責(zé)任?！案鶕?jù)不同情況”是指根據(jù)后果的嚴(yán)重程度，分情節(jié)進(jìn)行制裁：一般的毆打行為，沒(méi)有造成傷害的，由所在單位批評(píng)教育或給予相應(yīng)的行政處分。毆打教師者應(yīng)負(fù)法律責(zé)任。毆打教師既是對(duì)教師人身權(quán)利的侵犯，也是對(duì)尊師重教風(fēng)尚的敗壞。情節(jié)嚴(yán)重，是指手段惡劣，后果嚴(yán)重，對(duì)教師職業(yè)造成很壞影響。情節(jié)稍重但尚不夠刑事處罰的侮辱，即公然侮辱教師、侵犯教師人身權(quán)利的，由公安機(jī)關(guān)依照《治安管理處罰條例》第22條規(guī)定，處以15日以下拘留、200元以下罰款或者警告。侮辱教師者應(yīng)負(fù)法律責(zé)任。公然侮辱并不一定要求被害人在場(chǎng)，關(guān)鍵是侮辱被害人的內(nèi)容已被眾多的人知道，從而使被害人的人格、名譽(yù)受到損害。三是當(dāng)自身權(quán)益受到侵害時(shí)，教師如何通過(guò)法律的途徑來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。并贈(zèng)送教師資格證筆試+面試課程教師的法律責(zé)任包含三個(gè)方面的含義：一是當(dāng)教師的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，侵害者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任?！靖嘟鹘處熧Y格證考試備考動(dòng)態(tài)關(guān)注：2014下半年江西教師資格證考試培訓(xùn)班】本文由中公江西教師網(wǎng)提供第三篇：2015年江西教師招聘考試教育法律法規(guī)考點(diǎn)解讀：教師的法律責(zé)任專業(yè)教師輔導(dǎo)中公江西教師網(wǎng)2015年江西教師招聘考試教育法律法規(guī)考點(diǎn)解讀：教師的法律責(zé)任（江西教師網(wǎng)）【江西教師考試課程80元優(yōu)惠券免費(fèi)領(lǐng)】【教師資格證筆試通關(guān)班】?jī)砷T連報(bào)880。(三)校務(wù)公開(kāi)的意義校務(wù)公開(kāi)，就是學(xué)校將本校工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教職工群眾和社會(huì)關(guān)系的熱點(diǎn)問(wèn)題等方面的內(nèi)容，從政策上、過(guò)程上、結(jié)果上向教職工、學(xué)校和社會(huì)公開(kāi)的一種制度。教代會(huì)代表要超過(guò)三分之二，表決、選舉要過(guò)二分之一代表同意方為有效。在一般情況下，教代會(huì)每三年一屆，每學(xué)期召開(kāi)一次。凡本校享有公民權(quán)的正式教職工均有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，代表名額按百分之三十左右產(chǎn)生。教代會(huì)依法行使四項(xiàng)職權(quán)，即審議建議權(quán)、審議通過(guò)權(quán)、審議決定權(quán)和對(duì)校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的評(píng)議監(jiān)督權(quán)。”教職工參與學(xué)校的民主管理和監(jiān)督是《教育法》賦予的神圣權(quán)利。第三，學(xué)校規(guī)章制度應(yīng)寬嚴(yán)適度。首先，學(xué)校規(guī)章制度在一定的幅度范圍內(nèi)可以最大限度地發(fā)揮管理作用，提升管理效率，但若學(xué)校規(guī)章制度過(guò)多過(guò)繁，不僅極易形成制度之間的沖突，也會(huì)為管理對(duì)象帶來(lái)大量的理解記憶負(fù)擔(dān)，同時(shí)，制度的執(zhí)行與維護(hù)成本太大，反而會(huì)降低其運(yùn)行效率。重點(diǎn)突出還意味著在進(jìn)行規(guī)章制度的具體設(shè)計(jì)時(shí)，不是平均用力，而應(yīng)該在制度制定的程序、制度的管理層次、制度內(nèi)容的詳略上有輕有重。(2)重點(diǎn)突出原則。學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè)中應(yīng)體現(xiàn)下列要求：(1)整體性原則。學(xué)校規(guī)章制度制定的質(zhì)量高低，直接關(guān)系到規(guī)章制度的落實(shí)情況和執(zhí)行結(jié)果，關(guān)系到依法治校的開(kāi)展。通過(guò)制度，統(tǒng)一組織中不同的人和不同的次級(jí)組織的工作方式，理順其工作關(guān)系，更好地配置學(xué)校的人力、物力資源，從而使得組織整體運(yùn)轉(zhuǎn)有序、資源的利用效益最大化。(3)平衡、協(xié)調(diào)與穩(wěn)定作用。制度的約束作用其實(shí)就是為了協(xié)調(diào)個(gè)人利益與組織利益之間的關(guān)系。通過(guò)制度規(guī)范人們做事的程序，明確行為的方式，增強(qiáng)對(duì)行為的預(yù)見(jiàn)性。(4)學(xué)校規(guī)章制度是學(xué)校保持發(fā)展特色，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的保證。(2)學(xué)校制定規(guī)章制度是建立現(xiàn)代學(xué)校制度的重要一環(huán)。三、學(xué)校規(guī)章制度學(xué)校規(guī)章制度既是科學(xué)管理學(xué)校的必要條件，也是一種強(qiáng)有力的教育手段。考核結(jié)果作為上級(jí)主管部門對(duì)正副校長(zhǎng)獎(jiǎng)懲、晉級(jí)、任免等的主要依據(jù)。對(duì)任期內(nèi)的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，學(xué)校每一、二年進(jìn)行1次民主評(píng)議，上級(jí)主管部門每?jī)赡赀M(jìn)行一次全面考核。高等學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)的任期一般為4年，學(xué)制為5年以上的學(xué)校，任期可為5年。這為防止其他部門干預(yù)、插手校長(zhǎng)的配置和管理提供了法律依據(jù)。第二，具備國(guó)家規(guī)定的任職條件，具有勝任校長(zhǎng)崗位工作所需的政治、業(yè)務(wù)、身體等方面的素質(zhì)。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)負(fù)直接責(zé)任。董事會(huì)是學(xué)校的決策機(jī)構(gòu)，由董事會(huì)聘任校長(zhǎng)管理學(xué)校。相同的是，都是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，都需要教職工的民主管理與監(jiān)督。該制度有助于保證黨和國(guó)家的教育方針政策的貫徹執(zhí)行，有助于民主決策。校長(zhǎng)是學(xué)校管理的最高負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育、教學(xué)和行政工作，是學(xué)校的法定代表人，學(xué)校的基層黨組織在學(xué)校中發(fā)揮保證、監(jiān)督和政治核心的作用，以教師為主體的教職工代表大會(huì)是教職工參與學(xué)校管理活動(dòng)、行使民主管理和監(jiān)督權(quán)力的法定組織形式。并贈(zèng)送教師資格證筆試+面試課程一、學(xué)校管理體制的概念學(xué)校管理體制是學(xué)校管理層的組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)、權(quán)力、關(guān)系等制度的體系，是學(xué)校內(nèi)容內(nèi)部設(shè)立的主要管理機(jī)構(gòu)及其職能的總稱。【更多江西教師資格證考試備考動(dòng)態(tài)關(guān)注：2014下半年江西教師資格證考試培訓(xùn)班】本文由中公江西教師網(wǎng)提供第二篇：2015年江西教師招聘考試教育法律法規(guī)考點(diǎn)解讀：學(xué)校管理體制專業(yè)教師輔導(dǎo)中公江西教師網(wǎng)2015年江西教師招聘考試教育法律法規(guī)考點(diǎn)解讀：學(xué)校管理體制（江西教師網(wǎng)）【江西教師考試課程80元優(yōu)惠券免費(fèi)領(lǐng)】【教師資格證筆試通關(guān)班】?jī)砷T連報(bào)880。對(duì)民辦學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的辦學(xué)條件，可以參照國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)放寬，但必須保證正常開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的
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