【正文】 的學習質(zhì)量直接影響到高二基礎(chǔ)會考階段的復習和最后沖刺會考的效果，因此，我將更全面、更穩(wěn)實地開展教學工作。搞好每周一次周末作業(yè)二、本學期高二物理教學重點：靜電場恒定電流電學實驗磁場高二上學期物理教學工作計劃【四】新的課程標準要以學生為主體，強化學生主體能力的培養(yǎng)，提高其物理綜合素質(zhì)。對所有學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。要著力加強教學過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督，課堂教學達到精講巧練，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。做好分層教學，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。扎扎實實做好教學工作。“說課、聽課和評課”活動學科組成員必須參加，上課教師要在課前準備好規(guī)范的說課稿，課后及時寫出自我反思。加強學科組活動，嚴格按照教務處關(guān)于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，提高備課效率。一、本學期高二物理學科組的主要任務是：繼續(xù)加強學科組的建設(shè)，學科組長以高度的工作責任心，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻，團結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標而同心協(xié)力，勤奮工作。組織全組教師學習先進的教學理念。教學內(nèi)容及時間安排：期中考試后完成31的教學任務，期末考試前完成部分選修32模塊的教學任務，每單元新課學習用34周，復習練習用1周時間，然后作好單元過關(guān)，評講課等。使學生明確高考卷的作題計巧。，要求流水批閱，交叉統(tǒng)計，及時上報成績，做好試卷講評工作。，提高自習輔導質(zhì)量，作業(yè)批改及時、認真，批語要有指導性和激勵作用，自習輔導要注意答疑、解惑。四、狠抓教學過程，猛促教學成績，重視個人復備，做到集體通研和個人復備的完美結(jié)合，鼓勵教學思路和教學方法的創(chuàng)新。每次由一人作為主備通研第二天的教學內(nèi)容，確定統(tǒng)一的教學目標、重點、難點、教學方法、補償練習等。三、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。在教學中，充分發(fā)揮主動性，創(chuàng)造性地使用教科書和其他有關(guān)資料。教師是學習活動的組織者和引導者。遵循教育規(guī)律，樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀，一切以教育為中心，一切為了學生，牢固樹立以學生發(fā)展為中心的新觀念，關(guān)心愛護學生，增強責任心、進取心、事業(yè)心。面對當前的教育形勢，為了更好完成本學期教學教研工作，我們高二年級物理組在認真學習，研究了國家教育部制訂的《普通高中物理課程標準》的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校工作計劃、學校教科研中心的具體指導，結(jié)合學生實際，特制定如下計劃：一、加強師德修養(yǎng)，提高政治思想覺悟。規(guī)范學生的審題思路、分析過程和解題步驟，向規(guī)范要一個分數(shù)段。認真學習新的課程標準，在教學中應強調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。抓好尖子生管理。面向全體，分類分層次指導。重視學生自主學習、討論式學習。學生聽課過程中可隨手記點東西，甚至是僅僅寫幾個字，這樣能大體顯現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容，便于課后回顧，同時也能有效防止學生走神。四、方法與措施：注重學生學習習慣的培養(yǎng)，強化形成。知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結(jié)合起來。三、教學目標與任務：認真學習普通高中物理課程標準，根據(jù)新課標的要求，認真組織教學。對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，從跟學生一段時間的觀察的摸底，大多數(shù)學生雖然通過了高一年級的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。二、情況分析：（一）教材分析：根據(jù)課程選修的情況，高二年級的理科學生必須在第一學期選修第三系列的第一模塊、第二模塊和第三模塊，即3—3—2和3—3三個模塊和，該教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標準的理念，安排了許多的“實驗”和“實驗探究”“信息窗”等小欄目，提高了學生學習物理的興趣。同時也有利于熏陶學生科學態(tài)度與責任，在學習科學、研究科學和應用科學的過程中，學習和掌握的正確立場、觀念、態(tài)度、倫理價值判斷，以及對與之相關(guān)的責任的認識和在行動中體現(xiàn)的負責任的良好行為。新的一年，新的氣象，過去的榮耀已經(jīng)褪色，過去的不足卻依然阻攔在我們，新的學期我一定會努力克服他們，再次創(chuàng)造輝煌的成績。，學生對題型總結(jié)的習慣沒有養(yǎng)成，缺少必要的反思，對物理的許多概念拿不住，吃不透，對一些內(nèi)容想當然的概括，已經(jīng)習慣性的進行空著，以顯示自己的不會，有些學生的試卷不是在做完后進行積極的反思，而是為了向老師暴露問題，一遇到困難就退縮。部分同學的成績甚至在轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)了下滑，受到各種壓力的影響，七班出現(xiàn)了，這段時間內(nèi)重點關(guān)注，成績就會被提升，一旦老師將重點轉(zhuǎn)移，成績就會恢復到原來的情況，學生的自律意識下滑，當然優(yōu)勢與劣勢并存，優(yōu)勢依然很突出，尤其反映在學期的階段性檢測中。在班級的計劃制定上，班主任在考慮整體的情況下，也對物理做出了相對的“削弱”，這就迫使向?qū)W生的巧要成績，要技巧?？偨Y(jié)：以上就是高二上學期物理期中考試總結(jié)的全部內(nèi)容，感謝同學參考，祝愿大家在期中考試中取得理想成績，為期末考試打下堅實的基礎(chǔ)！第三篇：高二上學期物理個人總結(jié)高二上學期擔任七班，十一班，二十五班，二十七班的物理教學任務，教學班級可以說是一理三問，對于上學期的工作我從文與理科兩個度進行反思，文科：文科的教學雖然不是教學的工作重點但是不可否認的是文科的教學關(guān)系著學生的會考，從新高考的角度來說是關(guān)系著學生的高考，所以對于文科班的教學我不敢有一絲懈怠，但是這正是因為這樣的態(tài)度，使得對文科的教學并不盡人意，之前沒有從事文科班教學的經(jīng)歷，所以在文科教學是一中摸索，收到理科教學思維影響比較嚴重，這就使得在教學過程中過多的強調(diào)了邏輯運算，以及理論推導。所有科任老師都要目標一致，嚴格要求學生。我們的學生只所以成績不理想，很大程度上不是智力因素，而是非智力因素的影響，其中很重要的一點就是缺乏好的學習習慣。高二情況大致相同，現(xiàn)階段主要是抓會考，確保大部分學生會考能通過。重點輔導、督促幾名差生，力爭在學測時能拿到C以上的成績。劉海清說對語文基礎(chǔ)能力十分薄弱的學生從寫字和抄讀文本做。說實在的，這部分學生要想在學習上有較大起色是不可能的。以高一年級為例，300分以上的有8個，260以上的有24人，這部分學生應該是高一年級的希望所在。也就是抓兩頭帶中間。各班級科任老師聯(lián)席會已經(jīng)召開，確定了重點共同目標。下午電影課或晚自習或課間的時候，總是常有學生圍在胡美玲、顧力群、陳云芳等老師身邊。作業(yè)的布置對基礎(chǔ)相當差的學生可只要求做課本上習題，把它們弄懂就已經(jīng)相當不錯了，好一點的同學除此之外可選做配套練習。所以希望在教學過程中的某些環(huán)節(jié)對不同學生有不同的要求。顧力群老師提到，對于基礎(chǔ)薄弱的學生，偏重基礎(chǔ)知識的掌握，準備默寫本，力求將每節(jié)課的基礎(chǔ)知識進行默寫，對于基礎(chǔ)較好的學生，在基礎(chǔ)知識掌握的同時，準備一些選做題，讓不同層次的學生做，盡可能做到因材施教。關(guān)于這一點老師在分析中也提到，比如：杜文學把學生分成四大類，理解記憶結(jié)合型、只理解少記憶型、不理解只記憶型和不理解不記憶型，提倡習題布置分類化。李玉蘭老師談到教學中完善和豐富課件內(nèi)容，使課件更加形象生動，引起學生的學習興趣等等。畢竟班主任跟班緊，上課秩序好，說明課堂管理對學生成績的提升和學習效率的提高有著相當?shù)挠绊?。不知老師們注意到一個現(xiàn)象沒有，就是凡是班主任帶的課在本班級中都比其它學科要好，比如，高一(1)班物理，均分全年級第一，比年級均分高出12分，雖然班級其它學科排名并不靠前。實際上正如老師所講的，平時談到基礎(chǔ)，說得多，落實在實處的少，這方面還是要在以后教學活動中扎扎實實行動起來。董超提到對于學生課后作業(yè)的完成情況要加強監(jiān)督，盡量減少抄襲的現(xiàn)象。王小蘭說公式的記憶和運用訓練要常抓不懈，力爭天天查、天天練，既要保證重點，又要不留盲點。陳云芳說，要經(jīng)常抽查學生知識點的記憶情況。這一點大部分老師都提到了，比如劉宏波老師談到，在教學中要改變重整體輕個體、重進度輕落實的現(xiàn)象，會考要搞人人過關(guān)。下面結(jié)合老師們