走進春天-文庫吧資料
2024-11-14 23:03本頁面
【正文】 了什么（三）朗讀感悟，角色表演1．出示動畫（畫面加錄音），想一想：筍芽的生長過程是怎樣的？ 小組討論，組長做好記錄，然后由組長匯報，全班交流。（二）初讀課文，整體感知 1．學(xué)生聽錄音。它是誰？（播放小筍芽兒使勁鉆出地面的動畫）板書課題。,小草給我們的最大震撼就是它那頑強的生命力和它帶來的春天的消息,就讓我們閱讀叢書1上《草》，再次領(lǐng)悟草的美吧！三、學(xué)習(xí)《筍芽兒》（一）過渡小草有頑強的生命力，它“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。（3）比賽背誦，看誰背的既準(zhǔn)確又有感情。（男女生賽讀，師生賽讀，配樂讀）6．誦讀：（1）看著課件上的畫面，一起想象這首詩?！氨M”寫出了小草頑強的生命力。（師播放輕音樂）4．來談一談，這首詩里面，你覺得哪個字用的最好？說說你的理由。出示課件，配樂配畫面朗誦。（二）領(lǐng)悟古詩1．教師范讀，仔細聽老師哪里讀的最美？ 學(xué)生評價老師的讀，再模仿讀。2．同桌互相讀古詩，互相糾正。一、導(dǎo)入春天真的來了，你看（出示課件圖片），小草從地下鉆出頭來，小筍芽兒也偷偷地探出頭呼吸一下新鮮空氣。板書：走進春天三、說春詞春天的詞美，景更美，讓我們一起去尋找春天吧！四、找春天學(xué)習(xí)《找春天》學(xué)習(xí)《筍芽兒》《語文主題學(xué)習(xí)叢書》之《春天來了》五、演春天情景表演《小鹿的玫瑰花》，懂得贈人玫瑰手有余香的道理?！締卧虒W(xué)設(shè)計】一、課前展示二、導(dǎo)入春天是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié)，春天又意味著一個生機勃勃的開始。教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)語、《找春天》、《古詩兩首》、《筍芽兒》、《小鹿的玫瑰花》及《語文主題學(xué)習(xí)叢書》1第一單元和《語文主題學(xué)習(xí)叢書》2第一單元。北京市門頭區(qū)馮村小學(xué)五年級:李彤200051第四篇：走進春天“走進春天”教學(xué)設(shè)計【單元教學(xué)分析】教學(xué)主題：走進春天。是春，讓我看到綠色的生命正在向我們招手；是春，讓我們感到仿佛進入了一個夢幻世界；是春，讓我們感到鳥兒正在向我們飛來。伶俐可愛的小燕子也回來了。把遠在南方的大雁找了回來。柳枝上那星星點點的嫩葉讓我們感到一些新的生命正在春的召喚下慢慢長大。各式各樣的花競相開放。草地上還是光禿禿的，不過你要是輕輕地把枯草撥開，便會看見一點點綠色的生命正在向我們招手。還是那四個字：“一紙銘記。踏春之旅，如此銘刻，亦是如此歡暢淋漓。歸途，那是沒有終點的歸途。朋友亦題詩一首：遍尋田間無異草，但見水中一沉舟。朋友們歡聚而坐，這是屬于我們的一席地，我們
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1