【正文】 的時(shí)候可以參考選用。大家在設(shè)計(jì)的時(shí)候可以用自己的語言，讓更多的小朋友明白。老師相信你們一定能比薛愛華同學(xué)設(shè)計(jì)的名片更好。（列數(shù)字）3．小結(jié)：給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片，其實(shí)就是把這種動(dòng)物當(dāng)作自己來進(jìn)行介紹，因此可以用第一人稱“我”來寫，也可以用第三人稱來寫，就像我們寫《猜猜他是誰》一樣，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ò烟攸c(diǎn)介紹清楚；薛愛華的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩張名片的時(shí)候還給她的名片加上了什么？（圖片）對，還可以配上動(dòng)物的圖案，可以剪貼，也可以自己動(dòng)手畫，做到圖文并茂。我每天體重增加90千克，每小時(shí)增加4千克。里面放上一張桌子，周圍做上五六個(gè)人絕對沒有問題。（不是魚）那么，她怎么把“大“寫具體的呢？請大家在課文中找出描寫”大“的句子。（名字）我是世界上最大的動(dòng)物。請同學(xué)們打開書，自由讀一讀，相信讀了之后，一定會(huì)給你帶來一些啟發(fā)。3．同學(xué)們真聰明，很快就把謎底給猜出來了。（出示孔雀圖片）（2）黑毛黑，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，攀得高，爬得快，嫩竹野果當(dāng)飯菜。著重介紹動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性和有關(guān)趣聞等。作者是按怎樣的順序來寫的：＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿。到了夏天??便＿＿＿＿了一朵朵火紅的石榴花。描寫石榴外皮色彩的詞語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿描寫石榴滋味的詞語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。逐漸（）頓時(shí)（）三、寫反義詞。板書設(shè)計(jì)：6石榴顏色：紅白相間晶瑩透亮樣子：有的??有的??味道：酸溜溜甜津津練習(xí)設(shè)計(jì)：一、把帶點(diǎn)的字音節(jié)補(bǔ)充完整。三、作業(yè)：1．背誦課文4自然段。7．教師小結(jié)：作者按時(shí)間順序，寫石榴果實(shí)的生長變化，還特別注意認(rèn)真觀察了石榴果實(shí)的顏色變化與外形特點(diǎn)。⑵輕聲自由讀課文，小組討論：課文從那些方面寫石榴子兒的？討論有：顏色：紅白相間晶瑩透亮味道：酸溜溜甜津津體會(huì)“晶瑩”的意思。5．學(xué)習(xí)第4自然段。2．默讀思考：課文從哪些方面寫石榴的果實(shí)的?有什么變化？畫出表現(xiàn)石榴果實(shí)特點(diǎn)的詞語。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時(shí)間順序描寫的方法。迅（）抽（）馳（）甚（）訊（）油（）池（）其（）教后記：參加備課人員開發(fā)區(qū)小學(xué)三年級(jí)語文科目集體備課教案課題：課初備 課時(shí)共2課時(shí),本課第2課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄、石榴本16教學(xué)目標(biāo)：1．理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時(shí)間順序描寫的方法。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．照樣子寫詞。2．仿寫句子。例：石榴花彷佛是一個(gè)個(gè)小喇叭，正鼓著勁兒吹。五、作業(yè)：1．抄寫課后的詞語。⑴指名讀第2自然段，思考下面問題：①這一段寫了那兩個(gè)季節(jié)？石榴有說什么特點(diǎn)？②作者用哪些詞來寫葉子，花的？體會(huì)“郁郁蔥蔥”的意思。1．重音要讀準(zhǔn)：棗莊郁郁蔥蔥喇叭子兒瑪瑙2．指名按自然段朗讀課文，說說每個(gè)自然段說了什么，課文按什么順序?qū)懙模?．根據(jù)學(xué)生回答板書：春天葉夏天花秋天果四、指導(dǎo)精讀：1．學(xué)習(xí)第一自然段：⑴齊讀第一自然段：⑵教師棗莊⑶“馳名中外”是什么意思?令家鄉(xiāng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的是什么？為什么這么說？⑷教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的石榴聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，這是作者愛家鄉(xiāng)的原因。課前準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們見過石榴嗎？吃過石榴嗎？對石榴有哪些了解，誰來說一說?二、自學(xué)指導(dǎo)：要求：1．聽老師范讀課文，思考每個(gè)自然段寫了什么？2．學(xué)生輕讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形。2．能正確、流利、有感情的朗讀課文。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿那些衰老的花草、樹木也顯現(xiàn)出生機(jī)。輕（）衰老（）俊俏（）出來（）出現(xiàn)（）三、縮句。板書設(shè)計(jì)：1小露珠像鉆石閃亮外表美像水晶透明像珍珠美麗心靈美反射霞光把美麗帶給大家練習(xí)設(shè)計(jì)：一、寫近義詞。①、范寫②、描紅，臨寫，師巡視指導(dǎo)。七、指導(dǎo)書寫：引導(dǎo)學(xué)生自己分析字形結(jié)構(gòu)。學(xué)生邊讀邊表演第7自然段。自由練讀，怎樣把它讀好？指名讀，師生評議。五、學(xué)習(xí)第7自然段。用美的感覺齊讀第3句話。抓住“精神”一詞再練讀、齊讀。重點(diǎn)指導(dǎo)第2－3句。齊讀2－5節(jié)四、學(xué)習(xí)第6自然段。指導(dǎo)讀，重點(diǎn)指導(dǎo)其中一句，師范讀、自由練讀、指名讀，評議（讀得親切、有禮貌些），再練讀、齊讀三種動(dòng)物說的話?！霸绨。裾渲槟敲磮A潤的小露珠！”落在花朵上的小蝴蝶對小露珠說。三、學(xué)習(xí)第2－5自然段出示投影問：哪些小動(dòng)物看見了小露珠呢？它們會(huì)對小露珠說些什么呢？出示三句話：“早啊，像鉆石那么閃亮的小露珠！”蹦到大荷葉上的小青蛙對小露珠說。一、談話揭題二、學(xué)習(xí)第1自然段輕聲讀第1自然段，思考這段告訴我們什么？指導(dǎo)朗讀。小露珠這么美麗，這么可愛，難怪大家（）。要告別了，小露珠笑盈盈得和我們告別了，同學(xué)們，你們怎樣和小露珠告別呢？（生自由談）（五）總結(jié)全文同學(xué)們，今天老師和你們一起走進(jìn)了小露珠的世界，我們看到了（）的小露珠，（）的小露珠，還有（）的小露珠。這么可愛的小露珠就要走了，此時(shí)此課，你的心情怎樣？是呀，動(dòng)植們也和你們有同樣的心情。多么可愛的小露珠呀！可是天下沒有不散的宴席，小露珠要走了。師：數(shù)不盡的鮮花嫩草都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，這是多美的景象呀！讓我們一起去欣賞欣賞吧！出示一組圖片，體會(huì)美后，齊讀。理解俊俏，找找近義詞。讀好這個(gè)詞，讀好這句話。同學(xué)們，我們平常說人有精神，做做看，引導(dǎo)學(xué)生挺直身子，做端正。交流，隨機(jī)出示：“小露珠反射著霞光，所有的植物都變得格外精神，連那些衰老的花草，樹木也都顯現(xiàn)出生機(jī)。（三）精讀第六自然段。同學(xué)們，此時(shí)此刻，這么美的小露珠就在你的眼前，你會(huì)對她說些什么呢？生自由談。請四位上臺(tái)戴頭飾表演讀。誰愿意來？老師有個(gè)要求，請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀，可以大聲讀，可以同桌合作讀，也可以分角色讀。老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們。（4）分角色表演讀二三四自然段。分組讀。引導(dǎo)理解圓潤是指顆粒飽滿又有光澤。那些同學(xué)見過珍珠的，舉舉手?！毙『J(rèn)為小露珠怎樣呀？引導(dǎo)并點(diǎn)出像珍珠那么圓潤。誰來做做這只輕盈的小蝴蝶呀？指名讀第三句。師拿水晶讓學(xué)生看，體會(huì)透明之美。板書：透明。誰來做小蟋蟀和小露珠打聲招呼呀？指名讀。同學(xué)們見過鉆石嗎？說說看是怎么樣的？引導(dǎo)讀好這個(gè)詞，讀好這句話。誰來做熱情的小青蛙和小露珠打招呼？指名讀，說說為什么這么熱情的招呼小露珠呀？引導(dǎo)并點(diǎn)出像鉆石那么閃亮。（1）師讀：“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。出示第一個(gè)句子。今天老師和同學(xué)們再次走進(jìn)小露珠的世界。重點(diǎn)難點(diǎn)：感悟小露珠無私奉獻(xiàn)，無怨無悔的品格。樂鉆zu?n（）yu?（）zu?n（）l?（）數(shù)曲q?（）sh?（）q?（）sh?（）教后記：參加備課人員開發(fā)區(qū)小學(xué)三年級(jí)語文科目集體備課教案課題：1小露珠本課初備 課時(shí)共2課時(shí),本課第2課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：理解由生字組成的詞語，會(huì)用“越來越??越來越??”造句。chu?z?uh?di?j?ngsh?nyu?q?l?bayu?nr?nzh?nzh?shu?il?oc?og?nx?j?二、組詞。今天這節(jié)課，小朋友們很愛動(dòng)腦筋，一開始向徐老師還提出了一些問題，下節(jié)課我們繼續(xù)讀課文，我想你們一定能自己找到這些問題的答案。（段與段之間停頓）引讀第5自然段讀第六自然段（1）同桌互讀（2）指名讀（3）投影出示最后一句。讀2－4自然段（1）投影出示第二段話，指名讀（2）投影出示4段話（1）自由讀（2）指名讀“早啊，像珍珠那么圓潤的小露珠！”這句話是誰說的？我們讀書時(shí)要注意什么？（3）指名讀4自然段（4）齊讀4自然段。五、指導(dǎo)讀熟課文讀第一自然段（1）指名讀（2）投影出示第二句話，指導(dǎo)讀。2．出示小卡片，指名當(dāng)小老師檢查同學(xué)們讀詞語。剛才，徐老師看了一圈，發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友很會(huì)學(xué)習(xí)，邊讀邊畫，很認(rèn)真，這就是讀書的好習(xí)慣。（不添字，不漏字，不讀錯(cuò)字，不讀破句）（3）用序號(hào)標(biāo)出自然段。出示投影：（1）借助拼音讀課文，劃出課文中生字詞。三、自由讀課文其實(shí)，徐老師并不擔(dān)心你們能不能回答這幾個(gè)問題，擔(dān)心的是你們能不能把課文讀正確、流利。揭示課題。太陽出來去無蹤，那是自然一奇觀。（雷）剛才，小朋友們猜出的雨和雷都是自然現(xiàn)象，老師再出一個(gè)有關(guān)自然現(xiàn)象的謎語給你們猜：（3）閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆。課前準(zhǔn)備：投影片5張教學(xué)過程：一、課前談話猜謎語（1）千條線，萬條線，落在河里看不見。認(rèn)識(shí)三個(gè)多音字。教后記：參加備課人員開發(fā)區(qū)小學(xué)三年級(jí)語文科目集體備課教案課題：1小露珠本課初備 課時(shí)共2課時(shí),本課第1課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，背誦課文。⑵幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目。⑴傾聽——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵閃耀——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿按課文內(nèi)容填空。）（）中外（）流不（）（）顏（）色人（）如（）鱗（）櫛（）舉（）聞（）填上合適的詞語。預(yù)習(xí)15課。完成練習(xí)冊。）和引號(hào)的作用。三、總結(jié)課文。課外拓展。指名回答，體會(huì)比喻句的用法，本體喻體的恰當(dāng)，先總后分的寫作結(jié)構(gòu)，總寫什么，分寫什么。（讓學(xué)生說說自己的感受。過渡：香港的夜景又是怎樣一番景象呢？出示圖片欣賞。）（1）描寫水面的成語（2）形容人多的成語（3）形容色彩多而美的成語回憶課文。（）的沙灘（）的街市（）的海風(fēng)（）的陽光（）的表演（）的人工湖（）的大廈（）的商品（）的街道分類摘錄成語。課前準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。掌握第五自然段先概括后具體的寫法。種鉆假ji?（）zu?n（）zh?ng（）ji?（）zu?n（）zh?ng（）有感情地朗讀、背誦課文。比一比，再組詞。有感情地朗讀、背誦課文。完成抄寫本。師：現(xiàn)在先讓我們把今天餓旅游景點(diǎn)回顧一下，拿好書，帶著自己的感受一起讀課文24小節(jié)。師：到了夜晚，這里又是怎樣的一番景象呢？下一堂課老師再帶著大家去游玩。師：剛才我們一起去了迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市，香港給你留下了什么印象呢？出示中心句。師：拿好