【摘要】變化的世界四年級(jí)下冊(cè)辛集鎮(zhèn)第十小學(xué)付蕾第一單元起風(fēng)了,下雨了,草綠了,花開(kāi)了,月圓了,小蝌蚪變成青蛙了‥‥‥我們生活的世界是一個(gè)變化的世界.山脈的生長(zhǎng)-變化緩慢火山爆發(fā)-變化激烈工具的磨損-變化小四季變化-變化大煙花的變化-激烈而
2024-08-28 21:49
【摘要】生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些鐵制品生銹。觀察比較鐵片與鐵銹，它們之間有什么不同？鐵生銹變成了鐵銹，這是一種化學(xué)變化嗎？我們用什么證據(jù)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)？顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表探索鐵生銹的原因研究的問(wèn)題：我們的假設(shè)：
2024-12-19 06:35
【摘要】（冀教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件觀察我們周圍的動(dòng)物動(dòng)物的攻擊行為和防御行為看一看，想一想。烏鴉群鳴叫
2024-12-19 15:29
【摘要】多樣的天氣?美麗的天氣?天氣諺語(yǔ)?天氣符號(hào)（冀教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件下一頁(yè)描寫天氣的詞語(yǔ)春暖花開(kāi)陽(yáng)光明睸陽(yáng)光燦爛驕陽(yáng)似火秋高氣爽夕陽(yáng)滿天電閃雷鳴雪花飄飄寒風(fēng)刺骨返回描寫天氣的諺語(yǔ)大華晴
2024-12-19 06:23
【摘要】（冀教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件問(wèn)題1：植物為什么會(huì)生長(zhǎng)？營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)哪里來(lái)？古希臘亞里士多德認(rèn)為：根吸收土壤中的養(yǎng)分土壤減少的重量=植物增加的重量五年后1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)柳樹(shù)增重土壤減少結(jié)論：植物增重主要來(lái)自水分討論：
2024-12-19 07:30
【摘要】（冀教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件燃燒的條件燃燒三要素：凡能與氧或氧化劑起燃燒反應(yīng)的物質(zhì)凡與可燃物結(jié)合能導(dǎo)致或支持燃燒的物質(zhì)沖擊和摩擦、明火及高溫表面、自熱、絕熱壓縮、電火花、靜電、光熱輻射燃
2024-12-19 07:28
【摘要】（冀教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件小雞世界?如何養(yǎng)小雞?小雞是如何養(yǎng)的呢?答:要不定時(shí)喂食小雞生長(zhǎng)還要有充足的陽(yáng)光小雞的一生我是個(gè)很調(diào)皮的家伙，我是一只剛剛從蛋殼孵化出來(lái)的雞寶寶，我需要有充足的陽(yáng)光喔～我最喜歡叫，我每天也要定時(shí)吃東
2024-12-19 06:21
【摘要】（冀教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件看云識(shí)天氣（總）云就是天氣的“招牌”——識(shí)天氣卷云薄云卷積云（晴朗）
2024-12-20 18:02
【摘要】實(shí)驗(yàn)記錄單1鐵片和鐵銹的比較記錄表我要比較的性質(zhì)顏色鐵鐵銹純的鐵銹是不能被磁鐵吸引的。我們?nèi)粘Ｉ钪械蔫F銹里面還含有鐵的成分，不是純鐵銹，因此我們手中的鐵銹是能被鐵吸引的。因?yàn)殇撹F制品的生銹，為此全世界每年損失的鋼鐵占當(dāng)年鋼鐵產(chǎn)量的２０-３０％.
2024-12-19 09:18
【摘要】冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們來(lái)探究積的變化規(guī)律，同學(xué)們自己要認(rèn)真的思考，從實(shí)際問(wèn)題只能干總結(jié)規(guī)律，并且應(yīng)用這些規(guī)律做題。每箱裝6個(gè)8箱20箱一次能運(yùn)200箱。每箱裝6個(gè)8×50=400,直接說(shuō)出下面各題的積。16×50=24×50=64×50=8
2024-12-21 17:08
【摘要】（冀教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件請(qǐng)描述圖片中的天氣情況人工降雨服務(wù)對(duì)象?農(nóng)田、農(nóng)作物、蔬菜、果園等?降雨抗旱?庫(kù)區(qū)蓄水發(fā)電、灌溉?林區(qū)降雨森林防火降雨、滅火等如何展開(kāi)人工降雨？人工降雨目前主要有飛機(jī)和高炮兩種主要方式，飛機(jī)人工降雨的優(yōu)點(diǎn)是
2024-12-19 07:26
【摘要】（冀教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件問(wèn)題1：植物為什么會(huì)生長(zhǎng)？營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)哪里來(lái)？古希臘亞里士多德認(rèn)為：根吸收土壤中的養(yǎng)分土壤減少的重量=植物增加的重量五年后1648年，海爾蒙特實(shí)驗(yàn)柳樹(shù)增重土壤減少結(jié)論：植物增重主要來(lái)自水分討論：實(shí)
【摘要】第一篇：冀教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案 四年級(jí) 科學(xué) （下冊(cè)） 教案 1．變化的世界 教學(xué)目標(biāo) 探究目標(biāo)：能用各種感觀察覺(jué)到周圍的物體都在不斷的發(fā)生變化。能從物體變化現(xiàn)象中提出自己感興趣的問(wèn)題...
2024-11-04 01:24
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