【正文】 因戰(zhàn)略已不僅僅是掠奪財富的拉美化，而是進一步演變成為滅絕人種的印第安化，告誡中國已經(jīng)不能再退縮忍讓；那里我們就在憂慮重重地接受教授們對《中國可以說不》、《中國不高興》，對某某軍人揚言“南海也是中國核心利益”，某某官員高調(diào)海外收購等等引發(fā)的“中國威脅論”之批判，指出中國唯有韜光養(yǎng)晦，才能在和平穩(wěn)定的國際環(huán)境下，獲得可持續(xù)發(fā)展之結(jié)果。為了避免貧富分化加劇，為了社會主義事業(yè)勝利，我們必須一定程度的再?國有化?”。我們每天面對不同風(fēng)格的名師專家，聆聽不同類型的專題講座，深刻感受到思想火花的撞擊迸發(fā)。教授們俯瞰全球的視野，學(xué)貫古今的知識，行云流水的語言，高明睿智的闡釋，憂國憂民的精神，針砭時弊的勇氣，無不為我們打開了一扇扇高遠清新的思想窗戶，呈現(xiàn)出一個個精彩紛呈的嶄新世界，使我們獲得了一把把通向真理、指導(dǎo)實踐的理論鑰匙，并引導(dǎo)我們?nèi)プ鬟M一步追問與思考。這次培訓(xùn)，像梳子，幫我反思梳理過去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給我送來了春的氣息；像舞臺，給我展示自我、收獲自信的機會；像燈塔，照亮了我努力的方向??第四篇：清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得1.金秋10月，我與懷化、永州兩地的49名年輕處級干部，懷著滿腔的激情和無限的憧憬，承載著組織的信任和厚望，走進了夢寐以求的全國高等學(xué)府——清華大學(xué)。其實幸福只是一種感覺，雖然，我們不能選擇我們的學(xué)生，但是我們可以改變自己的心態(tài)。于是，我們不再為待遇的低下而哀聲嘆氣，不再為一些小事而火冒三丈，不再為偶爾的挫折而黯然神傷，不再為意外的打擊而精神崩潰。這些問題都在或輕或重的影響著我們的身心健康?！笔堑?，作為教師,我們必須面對諸多方面的壓力。羅丹陽老師說：“我們擁有的越來越多，但快樂卻越來越少；溝通工具越來越多，但深入的交流卻越來越少；認識的人越來越多，但真誠的朋友卻越來越少。前進的道路上不會是一帆風(fēng)順，有急流、有險灘，布滿荊棘，困難重重，但為了實現(xiàn)既定目標(biāo)再所不惜，決不輕言放棄。作為教師，第一境界就是要樹立一個遠大的目標(biāo)，要擺脫現(xiàn)時社會的種種紛擾，把苦樂、毀譽、利害得失都拋到九霄云外，心中堅定一個終身為之奮斗的遠大目標(biāo)。怎樣才能靜下心來搞教學(xué)呢？王國維老先生在《人間詞話》里說：。其實教學(xué)是一種完善自我、挑戰(zhàn)自我、融化自我的過程。三、靜心教學(xué)，潛心鉆研，完善自我。就拿講授《課堂教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)》的張學(xué)政老師吧，每堂課他會提前20分鐘來到教室，并在教室門口迎接每位學(xué)生的到來。高尚的師德，是做教師的前提?！笔茄?，教師肩負著教書育人的重任，如果教師不能經(jīng)常的更新知識結(jié)構(gòu)，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，教師就有可能被學(xué)生看不起，就會成為學(xué)生眼里的“老古董”！一旦教師不被學(xué)生看重，那么，老師在學(xué)生和家長的心中，又何來威信可言呢？因此，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。于是思想僵化，頭腦遲鈍，專業(yè)吃老本，教學(xué)步驟陳規(guī)，教學(xué)已沒有了創(chuàng)新?！钡牡览?。新一輪課改，沖擊了校園，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也改變了教師的角色，新課標(biāo)對教師提出了師德品位，專業(yè)高學(xué)識，能力多方面的三個方面的高要求，這就要求教師找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的路經(jīng)，成為學(xué)習(xí)型的教師，教學(xué)相長。學(xué)習(xí)，讓我看到了和同學(xué)們的差距，學(xué)習(xí)，也讓我有了繼續(xù)前進的動力。在學(xué)習(xí)中，我認真聆聽專家與名師的報告與講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界，更讓我親身感受了清華“自強不息、厚德載物”和“行勝于言”的清華精神與校訓(xùn)，還有幸結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行。五天的集中培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容非常飽滿，清華園的教授們有的談吐幽默風(fēng)趣，有的妙語連珠，講臺上警句名言不斷，臺下大家的掌聲笑聲一片，他們的講解生動有趣、旁征博引，既有很強的理論指導(dǎo)，又有成功的實踐經(jīng)驗；他們抓住重點，層層剖析，讓人豁然開朗、茅塞頓開，讓我們真正領(lǐng)略和見識到了清華大師的風(fēng)采。分享清華，就是分享一種精神。要嚴(yán)格按照有關(guān)要求將各項工作真正落到實處，創(chuàng)造佳績。深刻領(lǐng)會并切實踐行“行勝于言”，干一行愛一行，勤于思考，用心工作，積極進取。帶領(lǐng)大家進一步加強學(xué)習(xí)，磨煉品性，增強能力，爭取打造一支作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過得硬、戰(zhàn)斗力強的政務(wù)隊伍。從自身做起，發(fā)揮好模范帶頭作用。要多向領(lǐng)導(dǎo)名家學(xué)，多向書本報刊學(xué)，多向生活 實踐學(xué)，在學(xué)習(xí)中吸收新的理念、新的方法、新的思路，并以新理念、新角度重新去審視、開展自己的每一項工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。清華之學(xué)，著實讓我感覺到自己知識結(jié)構(gòu)的不平衡和知識量的缺乏。面對方方面面的工作，要有所為有所不為，突出重點，提高效率。不管是能夠立存于世界上百年以上的偉大企業(yè)，還是新興的有發(fā)展情景的企業(yè)，都會把企業(yè)文化建設(shè)作為企業(yè)發(fā)展的核心來建設(shè)。感悟四：文化 制度。要想能夠發(fā)展更好的企業(yè)就必須打造無數(shù)能夠高效完成任務(wù)的團隊。感悟三：團隊 全體。領(lǐng)導(dǎo)有什么樣的執(zhí)政價值觀，會決定或影響一項工作、一項事業(yè)或是一個團隊、一個部門、一個地方。有什么樣的價值觀，站得有多高，就能看多遠，就會做出什么樣的決策。一個人的價值觀決定著一個人的行為。所謂“自強不息”，就 是人要有百折不撓、永不言敗之意。聆聽了老師們的課之后，我才對它有了全新認識，也懂得了其博大精深的豐富內(nèi)涵。感悟二：立德 立智。而我卻覺得，在確定理念之后，行動與實踐卻是決定性因素。這僅僅是“行勝于言”的一個細節(jié)表現(xiàn)，卻足以讓我感動。從清華回來,“行勝于言”這句名言已經(jīng)深深的烙印在我記憶的深處了。這些關(guān)鍵詞孰重孰輕？孰主孰次？雖然之前已有所知，但通過這次學(xué)習(xí)，感悟更加深刻、透徹。內(nèi)容包羅甚廣，講解內(nèi)容煥然一新，在思維方式上為我們打開了新的方向。其中有些觀點鮮明新穎，讓我銘記在心，倍受啟迪。老師們的授課，有的緊扣時政、入木三分，有的溫文爾雅、條理清晰，有的節(jié)奏疾速、洶涌澎湃，有的慢條斯理、娓娓道來……對于我們這些在地方工作的基層干部來說，的確是一次高層次、大系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)?！白詮姴幌ⅰ⒑竦螺d物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)、“嚴(yán)