【正文】 跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學(xué)習和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己 的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的那段天真年華。最后，我想借用魏書生老師的一段話來結(jié)束：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。少原地踏步，多開拓創(chuàng)新。教育經(jīng)驗告訴我們，集體的凝聚力、向心力是在開展集體活動中形成的，學(xué)生正確的人生觀、價值觀、是非觀也是通過豐富多彩的活動形成的。班主任的職責不是“抓小辮子”，而是梳理它們，在學(xué)生的心靈深處播下真、善、美的種子?？傊痪湓挘⒆痈枰膭?。少抓小辮子，多戴高帽子。我認為遇到任何事情，解決的最好辦法就是多深入學(xué)生，多調(diào)查 研究，多換位思考，充分依靠民主管理，一切讓事實說話。從學(xué)生主動給我端水、送抹布，搶著拖地，可以看出“率先垂范”的優(yōu)質(zhì)教育效果。我要學(xué)生做到的，我先做到。教師不能一味地板著面孔要求學(xué)生，不管學(xué)生的想法，只管發(fā)號施令，而應(yīng)當用演員的素質(zhì)、演說家的口才、哲學(xué)家的思想來吸引學(xué)生；用自己的學(xué)識魅力和人格魅力將學(xué)生導(dǎo)入學(xué)習的樂園！少指手劃腳，多為人師表。這樣，一能調(diào)動大家的積極性，二能強化大家的責任感，三能增強集體的凝聚力。我想，要成為好老師，成為稱職的班主任，在學(xué)生面前，應(yīng)該忘掉自己的一切痛苦和不快，因為我們要面對的是學(xué)生群體，我們整個人是屬于孩子們的，是屬于教育事業(yè)的?！?一堂課在平靜的氣氛中開始了。踢球的陶宇超同學(xué)，臉刷地紅了，嚇得不知所措。說句實話，當時我的心里火冒三丈，非常生氣。前些天的上午，我夾著書本，等待著上課。班主任也是常人，會遇到各種各樣的事，產(chǎn)生各種各樣的情緒，但同時班主任又是教育者，不恰當?shù)南病⑴?、哀、樂是不適合教育過程的，那些怒氣沖沖、煩躁不安、精神不振等壞情緒，往往會使學(xué)生產(chǎn)生一種壓抑感，破壞他們學(xué)習的情緒，甚至影響他們的心理健康。我將努力做到以上三點，努力做一名優(yōu)秀的高級老師。它是教師的日常基礎(chǔ)工作，要讓學(xué)生最大限度地獲取知識，得到發(fā)展。”要在學(xué)校開展多種形式的主題德育活動，讓殘疾學(xué)生獲得自信。怎么做呢？一是塑造殘疾學(xué)生健全的人格。作為一名老師，不僅要以身作則，從我做起，從小事做起，從今天做起。教師的活兒是良心的活兒。教師的職業(yè)非同尋常，她是神圣的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”要面向社會，面向世界，面向未來，關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到國家建設(shè)事業(yè)發(fā)展的水平與后勁，肩上挑的是千斤重擔，要盡力，更要盡心，不能有絲毫松懈。我們應(yīng)該學(xué)習王格現(xiàn)老師什么精神呢？我認為每一名人民教師，就必須學(xué)習王格現(xiàn)老師把獻身黨和人民的教育事業(yè)作為人生的最高追求。面對學(xué)生們?nèi)琊囁瓶实哪抗猓瑨炷钪n堂上的孩子，他誨人不倦，竟然在教育事業(yè)上工作了三十幾年；捧著一顆心來，不帶走半根草，他用傷殘的身軀，托起了一個個明天的太陽。我讀了王格現(xiàn)老師的事跡后，我感動得流下了敬佩的淚水。他在日記中寫道：“學(xué)校就是我的家，教育事業(yè)是我永恒的生命支柱。夏天，教室漏雨，他就讓學(xué)生在自己家中上自習；冬天，見孩子們凍得發(fā)抖，他就把自家的火爐搬到低年級教室讓學(xué)生取暖。1990年秋，偏僻的西李莊小學(xué)急缺教師，他就被學(xué)校聘為臨時代課教師，待遇是每年1000斤小麥。王格現(xiàn)先天性殘疾，一出生就只有一只手。他用僅有的一只手點燃了鄉(xiāng)村學(xué)校的希望之光。因村小學(xué)地點偏僻、辦學(xué)條件差，教師大都干不了多長時間就調(diào)走了，村民們留都留不住。在今年縣領(lǐng)導(dǎo)組織開展的師德師風教育活動中，我們先后向王彩琴同志學(xué)習活動和學(xué)習《濮陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德教育學(xué)習資料匯編》中的白秀娟等21位模范教師，以及參加北師大舉辦的德育工作高級研修班上十幾位名師或其他模范教師的先進事跡，我們的職業(yè)道德水平有很大的提高，更加愛崗敬業(yè)，努力工作，取得了很大的成績。我要以他們?yōu)榭W(xué)習和餞行中華傳統(tǒng)美德，為教師事業(yè)奉獻自己的光和熱。學(xué)習了眾多道德模范的先進事跡，讓我充分認識到將“科學(xué)發(fā)展觀”和“八榮八恥”的理論相結(jié)合，努力提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)是我們每個人都應(yīng)該做的。國人世代尊崇的漢唐社會，人們常常津津樂道的，不僅僅指國力強盛，還十分垂青“夜不閉戶，路不拾遺”的清平，“路見不平，拔刀相助”的豪俠，“贈人玫瑰，手有余香”的義舉，“君子愛財，取之有道”的本分?，F(xiàn)在政府正強力建設(shè)和諧社會。道者，取向也；德者，德行也。她真學(xué)、真信、真情宣傳，真誠實踐黨的創(chuàng)新理論，用生命的激情詮釋了一名人民教師的敬業(yè)精神和高尚師德師風。她努力餞行鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，黨的創(chuàng)新理論每前進一步，她的道德非常符合“教師職業(yè)道德素養(yǎng)”的要求。通過學(xué)習道德模范教師事跡后，我要以他們?yōu)榘駱樱瑥奈易銎?，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，努力培養(yǎng)知榮辱、促和諧的良好道德心理。今天，我們學(xué)習黨的歷史就是為了堅定自己的共產(chǎn)主義信念，為自己的人生向黨、向社會，也向自己交上一份問心無愧、無怨無悔的答卷。總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作，業(yè)務(wù)比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。另一方面教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，為殘疾孩子樹立榜樣，真正起到“學(xué)高為師，德高為范”作用，以正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生、用高尚的德行來感化學(xué)生，用大方的儀表來影響學(xué)生。它需要我們的激情、智慧、嚴謹和愛心。我們講奉獻，是指為了黨的事業(yè)、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發(fā)自內(nèi)心地去為社會和他人做一些事。所以，黨員教師更應(yīng)該站在終身學(xué)習的高度，力求把握機會，拓展未知領(lǐng)域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。不斷在實踐中反思，在反思中實踐，真正落實“以人為本”的教育，成為科研隊伍里排頭兵。二、學(xué)習專業(yè)知識，強化專業(yè)技能提高專業(yè)技能最重要的途徑，就是不斷加強學(xué)習。強化技能訓(xùn)練，從培養(yǎng)學(xué)生自理、自立、自強能力出發(fā)，積極營造生存文化。從尊重殘疾學(xué)生的需要出發(fā)，將自信心培養(yǎng)作為實施生存教育的突破口，通過激勵評價、能力展示等措施，及時肯定學(xué)生付出的種種努力，讓學(xué)生在成功體驗中找到自信，在自信中享受快樂，在快樂中發(fā)展成長。作為一名黨員在日常生活中,應(yīng)該時時發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到：一、牢記黨的信念，提高工作能力黨員教師僅僅有發(fā)揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，有立足本職崗位，埋頭苦干的信念和決心。通過學(xué)習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。要嚴格要求自己，以身作則，為人師表，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性，在建設(shè)小康社會、和諧社會以及和諧校園進程中發(fā)揮先鋒、模范帶頭作用。要樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、教育質(zhì)量觀、教學(xué)評價觀和人才評價觀，要做到熱愛教育事業(yè)，誨人不倦，認真鉆研教材與教學(xué)參考資料，在備課過程中不斷吸納新信息或最新研究成果。新時期共產(chǎn)黨員的先進性，還表現(xiàn)在道德品質(zhì)與職業(yè)道德上做表率。通過學(xué)習，進一步解放思想，更新觀念，拓展思路，提高自己的文化素養(yǎng)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平。一方面，要加強“三個代表”重要思想和十六屆四中全會精神等政治理論學(xué)習。要有促學(xué)校發(fā)展之能，必須不斷的學(xué)習。要爭做貫徹黨的路線、方針、政策和學(xué)院黨委決定的模范。堅持在教育教學(xué)、科研、服務(wù)社會中塑造共產(chǎn)黨員的先進形象。我們教師黨員應(yīng)在實踐黨的宗旨和學(xué)院黨委的決定上做表率。三、先進性教育的目標是要在具體工作中體現(xiàn)先進性。黨的先進性，既要由黨的整體來體現(xiàn)，也要由黨員個人的表