【正文】 教育工作納入干部崗位目標(biāo)管理，層層簽訂責(zé)任書，與考核獎(jiǎng)懲掛鉤。切實(shí)把發(fā)展教育事業(yè)，建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)作為黨委政府最大的工作任務(wù)，并列入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，研究制定了《八堡鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，與各村（居）委會(huì)、鄉(xiāng)直相關(guān)單位簽訂了《教育目標(biāo)管理責(zé)任書》，建立健全了為教育辦實(shí)事制度，政府班子成員聯(lián)系學(xué)校制度，加強(qiáng)政府統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)教育工作力度，促進(jìn)教育、科技和經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，及時(shí)研究和解決教育工作的實(shí)際困難，重點(diǎn)抓了以下工作：切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化教育管理。三、主要做法與經(jīng)驗(yàn)（一）抓組織領(lǐng)導(dǎo)，為教育均衡發(fā)展提供組織保障。各學(xué)校實(shí)施營(yíng)養(yǎng)午餐改善計(jì)劃，各校食堂改造為統(tǒng)一流程。辦好學(xué)生食堂，提高服務(wù)水平，讓學(xué)生健健康康、快快樂樂成長(zhǎng)。優(yōu)化校園環(huán)境，為師生創(chuàng)造出舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。嚴(yán)格遵循“劃片招生，就近入學(xué)，均衡師資，均等班額”，與此同時(shí)，以維護(hù)好人民群眾根本利益和社會(huì)穩(wěn)定為先導(dǎo)，實(shí)事求是，科學(xué)合理解決農(nóng)村教育均衡進(jìn)程中出現(xiàn)的矛盾。目前，八堡鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)已建成教師經(jīng)濟(jì)適用房20套。通過開展師德師風(fēng)教育、“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”等主題活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，深得社會(huì)好評(píng)。八堡小學(xué)積極引導(dǎo)師資力量科學(xué)調(diào)配，一批優(yōu)秀教師在轄區(qū)內(nèi)交流任教，不僅緩解了部分學(xué)校教師資源不足問題，而且促進(jìn)了全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了校校有年青教師。近年來，全鄉(xiāng)各中小學(xué)都修建了學(xué)生食堂，八堡鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)新建了學(xué)生宿舍、教師周轉(zhuǎn)房，八堡小學(xué)新建了學(xué)生宿舍、教師周轉(zhuǎn)房，堰塘小學(xué)新建了教師周轉(zhuǎn)房，正在建設(shè)的有八堡鄉(xiāng)中心幼兒園，復(fù)興小學(xué)幼兒園，擬建的項(xiàng)目有白果小學(xué)幼兒園，中箐小學(xué)幼兒園。全鄉(xiāng)定期組織學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，展示學(xué)校辦學(xué)水平和效益，集思廣益解決學(xué)校發(fā)展難題。二、指標(biāo)完成情況發(fā)展規(guī)劃及保障鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府將義務(wù)教育優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平納入社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，制定了《八堡鄉(xiāng)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，并定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查活動(dòng)。小學(xué)入學(xué)率104%，%，%，%，%、%，%、初中預(yù)寄宿生寄宿率為100%。中小學(xué)共 89個(gè)教學(xué)班，其中初中21個(gè)教學(xué)班，共計(jì)1015人；小學(xué)68個(gè)教學(xué)班，共計(jì)2708人。全鄉(xiāng)轄9個(gè)行政村，139個(gè)村民組，10656戶，38415人，有漢族、彝族、苗族、白族、蒙古族、仡佬族、穿青族、菜族等民族，少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?2%?！緦W(xué)校特色工作】特別值得一提的是：為滿足人民群眾對(duì)教育的需求，從去年開始，我校開始實(shí)行寄宿制，解決了絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)在學(xué)生放學(xué)后無法輔導(dǎo)孩子功課的困境，特別是解決了很多外出務(wù)工人員對(duì)孩子輔導(dǎo)、安全、吃住的后顧之憂，雖然給管理帶來了很多困難，教育成本也增加了，但我們會(huì)一直堅(jiān)持下去，廣大教職工也無償奉獻(xiàn)著，這可以說也是我們辦學(xué)的一個(gè)特色?！緦W(xué)校管理】我校嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊開足課程，特別重視音、體、美及信息技術(shù)的開設(shè)，另外還開設(shè)安全教育、法制教育及書法課程。我校每年的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)10000元，主要是教師的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)或?qū)I(yè)提升的外出培訓(xùn)。全區(qū)教職工各項(xiàng)社保政策標(biāo)準(zhǔn)一致，中小學(xué)教師工資待遇與區(qū)直單位公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)一致，主要享有住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)等。在公用經(jīng)費(fèi)使用上，規(guī)定“四個(gè)不得用于”：不得用于發(fā)放人員經(jīng)費(fèi)、不得用于基建支出、不得用于償還債務(wù)、不得用于公費(fèi)旅游；生均公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?！救鮿?shì)群體子女入學(xué)】今年，我校共有留守兒童16人，建立了完備的留守兒童檔案、有親情聯(lián)系方式和心理咨詢室，以及困難留守兒童救助金，保證不讓每位學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積5000平方米，生均場(chǎng)地面積24平方米。由于政策保障、領(lǐng)導(dǎo)重視，近三年累計(jì)對(duì)馬橋中學(xué)投入300余萬元（其中宿舍樓108萬元，食堂及附屬設(shè)施98萬，大門改造及主干道近60萬元，其它如音體美器材、微機(jī)室、多媒體教室、理化實(shí)驗(yàn)室近60萬）；另外學(xué)校圍墻、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造工作業(yè)已納入今年計(jì)劃，需投入資金近200萬元，校容校貌帶來顯著變化，辦學(xué)條件顯著提升。第三篇：教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)！【基本情況】我校位于烈山區(qū)宋疃鎮(zhèn)馬橋行政村，創(chuàng)建于1976年，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，教職工37 人，學(xué)生207人。一方面薄弱學(xué)校眾多，改造任務(wù)大；另一方面，薄改資金有限，地方政府（含鎮(zhèn)和村）按照政策應(yīng)予以1:1配套的校建資金難以完全落實(shí)，導(dǎo)致建設(shè)施工進(jìn)程放緩，施工工期延長(zhǎng)。2015年，是西峽縣政府迎接河南省政府對(duì)我縣義務(wù)教育發(fā)展檢查驗(yàn)收的關(guān)鍵一年。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，有47人升入縣一高。其中重陽教育總的規(guī)劃是：在全鎮(zhèn)義務(wù)教育全面均衡發(fā)展基礎(chǔ)上，優(yōu)先發(fā)展2所中學(xué)、3所中心小學(xué)、3所中心幼兒園、5所完全制小學(xué)?，F(xiàn)有中小學(xué)幼兒園20個(gè)，民辦幼兒園2所。大溝林區(qū)中心學(xué)校 2011年12月5日第二篇：重陽教育均衡發(fā)展匯報(bào)重陽教育均衡發(fā)展匯報(bào)重陽現(xiàn)有中小學(xué)幼兒園學(xué)生4190人，其中中學(xué)992人，小學(xué)2229人，幼兒園969人。學(xué)校制度文化建設(shè)：校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。完善的設(shè)施、合理的布局、將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發(fā)校園人的開拓進(jìn)取精神，將約束校園人的不良風(fēng)氣和行為，將促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。九、抓校園文化建設(shè)優(yōu)化育人環(huán)境校園物質(zhì)文化建設(shè)；在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提；物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。老師們耐心的為學(xué)生家長(zhǎng)解讀《致家長(zhǎng)的一份信》，為其說明家訪的目的和意義；認(rèn)真地傾聽著家長(zhǎng)的心聲，詳細(xì)地填寫《家訪手記》??家訪活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)家訪的教師要寫出一份詳細(xì)的家訪情況報(bào)告。訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫“家訪手記”。訪前，以班級(jí)為單位組建家訪小分隊(duì)，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與，制定家訪計(jì)劃。嚴(yán)格流程，“外訪”出實(shí)效。安排到位，教導(dǎo)處已經(jīng)把講課的時(shí)間、節(jié)次，說課評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)做好安排、打印成表；督辦到位，每名學(xué)校中層干部分管一個(gè)年級(jí)，聯(lián)系一個(gè)教研組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督辦。我們抓住《教育規(guī)劃綱要》“四新”精神反映在實(shí)際教學(xué)中的6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，提出了“六比六看”，即比專業(yè)水平，看誰綜合素質(zhì)優(yōu)；比教學(xué)設(shè)計(jì)，看誰教學(xué)理念新；比課堂教學(xué)，看誰教學(xué)效率高；比作業(yè)批改，看誰的針對(duì)性強(qiáng)；比課后輔導(dǎo)，看誰培養(yǎng)手段多；比教學(xué)研究，看誰能力提高快。中心學(xué)校先后召開教職工大會(huì)，九年制學(xué)校召開了校委會(huì)、班主任會(huì)議，中心學(xué)校結(jié)合大溝林區(qū)中心學(xué)校的實(shí)際情況對(duì)活動(dòng)程序做了精心部署。八、大力開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)根據(jù)湖北省教育廳相關(guān)文件精神和丹江口市教育局的活動(dòng)要求，大溝林區(qū)中心學(xué)校在本學(xué)期開學(xué)初召開了多次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”專題會(huì)議。再則是我們大溝林區(qū)沒有菜市場(chǎng)，吃菜比較困難，但是有我們大伙經(jīng)常給他送去蔬菜，解決了他的困難，使他能安心地在大溝工作。建起了交流教師周轉(zhuǎn)房，完善了周轉(zhuǎn)房?jī)?nèi)部的配套設(shè)施，能使交流教師安心地住進(jìn)了周轉(zhuǎn)房。并把九年制學(xué)校30套課桌凳調(diào)節(jié)到中灣小學(xué)使用。制定有走教教師工作制度和教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)制度。協(xié)作區(qū)定期召開聯(lián)席會(huì)議。通過我們林區(qū)中心學(xué)校的多種努力，交流教師們工作積極性得到了提高。其二是我們大溝林區(qū)中心學(xué)校積極配合習(xí)家店教育發(fā)展協(xié)作區(qū)的各項(xiàng)工作，涌躍參加協(xié)作區(qū)的各項(xiàng)教研活動(dòng)，三年來林區(qū)教師參加協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)300余人次，教師章濤，鄭玉清、章春生、李智等在協(xié)作區(qū)舉辦的“青年教師教學(xué)大比武競(jìng)賽上分別獲得一、二名次獎(jiǎng)。在校本培訓(xùn)中，運(yùn)用互動(dòng)式的關(guān)系，充分利用教育教學(xué)問題情境中的觀察、臨摹、反思、探究等，促進(jìn)問題的發(fā)現(xiàn)、思考和解決，使教師之間相互促進(jìn)，共同發(fā)展。主要內(nèi)容有創(chuàng)設(shè)教育理論、教育科研方法、教育科研的形勢(shì)，基礎(chǔ)教育的發(fā)展形勢(shì)，校本教研等。學(xué)校里的骨干教師，在教育教學(xué)專業(yè)方面具有一定的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)學(xué)年度我們中心學(xué)校都要組織兩次大規(guī)模的教學(xué)常規(guī)教研活動(dòng)。教導(dǎo)主任每周代課不少于21節(jié)，村小校長(zhǎng)和教師同等。通過培訓(xùn)使我們林區(qū)學(xué)校教師提升了理念，提高了認(rèn)識(shí)，發(fā)展了能力。學(xué)校規(guī)定每周三晚自習(xí)時(shí)間及署期用七至十天的時(shí)間為校本培訓(xùn)時(shí)間，由教務(wù)主任等領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師擔(dān)任主講，對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)和對(duì)教師進(jìn)行基本知識(shí)、教學(xué)基本技能等方面指導(dǎo)。按照素質(zhì)教育的需求和上級(jí)的要求，我們林區(qū)教師隊(duì)伍進(jìn)行思想政治教育和教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育信息技術(shù)與教學(xué)技能訓(xùn)練、知識(shí)擴(kuò)展與更新、教育教學(xué)實(shí)踐研究。三是突出藝教育工作重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率，把優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、過程、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，拓展到“優(yōu)化課堂教學(xué)情境，課堂教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”上來。努力提高自身教學(xué)素質(zhì)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，不斷更新知識(shí)，充實(shí)知識(shí)面，以適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求。老師們通過培訓(xùn)提高，回校后幫帶了一大批教師極積投身林區(qū)教科研，有力地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)的大提升。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，選送老師參加集中培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技能，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校管理、從樹立教師良好思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，開展多方位培訓(xùn)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。加強(qiáng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師們都能深入地鉆研大綱和教材，認(rèn)真地寫好規(guī)范教案，在作業(yè)布置上老師們都能按要求布置作業(yè)，并做到了全批全改。學(xué)校對(duì)老師們的教案和作業(yè)批改一月檢查一次。六、抓教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)教科研工作、強(qiáng)化教學(xué)管理方面林區(qū)中心學(xué)校對(duì)教師的個(gè)人備課、集體備課、上課、批改作業(yè)，輔導(dǎo)、考試均提出了明確的要求，學(xué)年初開學(xué)們制定有《林區(qū)學(xué)校各年級(jí)學(xué)科目標(biāo)獎(jiǎng)懲制度》、《六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)懲制度》、《九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)懲制度》、《教學(xué)點(diǎn)教教學(xué)目標(biāo)管理制度》等。暑假我們又得用十天時(shí)間扎實(shí)地開展了師德提高學(xué)習(xí)。加強(qiáng)師德教育，三年來我們中心學(xué)校多次組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)德育法規(guī)文件，使教師認(rèn)識(shí)到抓好德育工作是每個(gè)教師的職責(zé)。一學(xué)年來，各學(xué)校以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)少年兒童的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作有關(guān)法律法規(guī)文件，積極探索德育工作方法，組織教師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使林區(qū)各學(xué)校德育工作有了新的起色。一年來林區(qū)各學(xué)校文明風(fēng)氣農(nóng)厚，沒有出現(xiàn)過學(xué)生打罵的不良習(xí)慣。春季開學(xué)，九年制學(xué)校在開學(xué)典禮會(huì)上貫徹學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生文明養(yǎng)成教育十二條》，并制做了噴繪塑膜張貼到每一個(gè)班級(jí)的教室和寢室內(nèi)。在活動(dòng) 體驗(yàn)過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，并