【正文】 名出色的人名教師。教師交流學(xué)習(xí)工作總結(jié)二本次我校進(jìn)行了新老教師交流會，主要針對班級管理和教書育人的等方面對我們特崗教師進(jìn)行指導(dǎo)和傳授。在這方面我還待努力，董老師的的確很有用心，她每次開完會議后，自己總要進(jìn)行一番梳理，而且需要馬上完成的工作，她都打上重點符號，晚上羅列出來，一一對照幾時完成，需要誰來完成，記在一張紙上，做一件劃掉一件。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。因此我們要關(guān)注每一個孩子。讓他們知道三（2）班是一個大家庭，我們45個同學(xué)是兄弟姐妹。而對于調(diào)皮蛋的孩子，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子。教師交流學(xué)習(xí)工作總結(jié)一聽了四位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流，我受益非淺，從畢業(yè)到現(xiàn)在我一直帶班主任，由于我一直從教在小學(xué)里，對班主任的工作，認(rèn)識不是那么透切，自從進(jìn)入二校，我對班主任重新有了認(rèn)識，并且聽了兩位班主任的經(jīng)驗交流，我更深切的體會到了怎樣才能當(dāng)好一名班主任，更使我感慨頗多，下面我就做“生活的有心人”，這一點談?wù)勎业捏w會。第四篇：教師交流學(xué)習(xí)工作總結(jié)新時期，高校基層黨組織立足高?；鶎咏處熃涣鲗W(xué)習(xí)實際，設(shè)計實施基層教師交流學(xué)習(xí)的平臺建設(shè)相關(guān)工作，有利于進(jìn)一步拓寬高?；鶎狱h建工作途徑。但是兩個學(xué)校的各種因素都不盡相同，所以我也本著互相取長補(bǔ)短的想法而為之。五、我的交流理念。校園環(huán)境非常怡人，綠化，美化別具一格，各種圖書角，展板上的文采，讓學(xué)生生活在文化熏陶的環(huán)境里。四、校園特色。最吸引我的是教師對學(xué)生流露出的真心關(guān)愛，從教師和學(xué)生的相處情景和談話中可以感受到老師對學(xué)生的真心關(guān)愛。三、教師的奉獻(xiàn)精神。從不住校的學(xué)生方面看，不亂有學(xué)生出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象，能按時和住校生一起打掃衛(wèi)生；而住校生能自理自己的學(xué)習(xí)生活，能自覺讀書、寫作業(yè)。二、學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣。各種文件，各種活動資料還有教師的資料的裝檔也是井井有條，歸檔分類后方便拿放。教師在教學(xué)過程中，積極探討、互相觀摩、認(rèn)真?zhèn)湔n并批改作業(yè)及時輔導(dǎo)。讓我感受到合理的制度能激發(fā)教師的積極性，煥發(fā)學(xué)校良好的精神風(fēng)貌。首先，在制度管理上，我感受到城子鎮(zhèn)中心校的制度是健全的、理性的、也是嚴(yán)格的。以下，我從五個方面對我的交流學(xué)習(xí)作出總結(jié)。在交流的這段時間里，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè)，以教書育人為己任，以良好的師德師風(fēng)面貌要求自己的言行，恪守職業(yè)道德，在思想上嚴(yán)以律己，牢記遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、樂觀上進(jìn)，虛心接受城子鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)要求，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排的各種工作，并認(rèn)真完成，對各位教師以誠相待，和睦相處，虛心學(xué)習(xí)交流。第三篇：交流學(xué)習(xí)總結(jié)交流學(xué)習(xí)總結(jié)本學(xué)期九月份中旬，根據(jù)教育局文件要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我來到城子鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)到本學(xué)期末，既到2014年的1月8號。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實效。語文到底是教什么？這是值得思考的問題，語文應(yīng)該是品語言，習(xí)得優(yōu)秀語言的寫法，學(xué)會運用，語文應(yīng)該是修養(yǎng)性情，體悟人生，所以語文應(yīng)是教學(xué)生動情去讀去感受。很注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，孫美玲老師，一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，告訴學(xué)生解詞的三種方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力、自己解決問題的好習(xí)慣。第四、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。第三、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，恰當(dāng)點評學(xué)生的發(fā)言。上課直接解決字詞，沒有拖沓；導(dǎo)學(xué)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人，在深入品讀文本時有同學(xué)就能夠談得深刻、全面甚至語出驚人。教師教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。比如車靈君老師的課，幻燈片很少，但是整個課堂環(huán)環(huán)相扣，自然流暢，既交給學(xué)生方法，給學(xué)生充分展示自己的空間，又很關(guān)注細(xì)節(jié)，語文的本色盡顯。實驗中學(xué)聽課最大的感受就是，老師執(zhí)教的觀摩課都很樸實，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而淡化了課件等的輔助作用。在實驗中學(xué)所聽的每一堂語文課都是具有學(xué)習(xí)意義，每一個教師的精心展示于我都如醍醐灌頂。為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實有效地開展教研活動，每周聽完課組織教師進(jìn)行評課，評后老師們再進(jìn)行反思總結(jié)并記錄下來。教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到實驗中學(xué)，擔(dān)任初二語文教學(xué)，每節(jié)課前充分備課，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。三、主動研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。來到實驗中學(xué)，我最大的感受就是老師們無私奉獻(xiàn)的精神和多資多彩可資借鑒的方法很值得我學(xué)習(xí)。二、努力拼搏，提高自身素質(zhì)。關(guān)懷，噓寒問暖，解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實處。一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，為交流工作夯實基礎(chǔ)。教師交流學(xué)習(xí)總結(jié)3從事教育工作十幾年來，我一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，這次被領(lǐng)導(dǎo)安排到實驗中學(xué)學(xué)習(xí)交流，心里高興之余又感覺擔(dān)子很重，與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。時間終究是無情的，我就要結(jié)束這次交流教學(xué)了，懷著對學(xué)校、對老師、對孩子們的不舍和留念離開了，我的心情非常沉重。接著，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵的話語。最后，我還是把當(dāng)初接受上歷史時的心情說了出來，上的不好，希望孩子們見諒。臨走我多么不忍心告訴孩子們，老師要離開了。他們很聽話，上課紀(jì)律好，非常認(rèn)真，遇到不懂的愛問，與我的配合非常好，我們也經(jīng)常一起交談，也許他們和我一樣都很珍惜這短短的相處時間吧。法泗中學(xué)的孩子們純樸、大方、善良、勤勞、禮貌。這里的這讓我對這里的老師頓時豎然起敬。教師交流學(xué)習(xí)總結(jié)2為了支持兄弟學(xué)校教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我和其他一名老師與20xx年9月11日來到法泗中學(xué)開展了為期一年的輪崗交流教學(xué)，在交流學(xué)習(xí)的這一年我有著非常多、非常深的感觸。但是兩個學(xué)校的各種因素都不盡相同，所以我也本著互相取長補(bǔ)短的想法而為之。五、我的交流理念。校園環(huán)境非常怡人，綠化，美化別具一格，各種圖書角，展板上的文采，讓學(xué)生生活在文化熏陶的環(huán)境里。四、校園特色。最吸引我的是教師對學(xué)生流露出的真心關(guān)愛，從教師和學(xué)生的相處情景和談話中可以感受到老師對學(xué)生的真心關(guān)愛。三、教師的奉獻(xiàn)精神。從不住校的學(xué)生方面看，不亂有學(xué)生出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象