【正文】 海的主權(quán)無可非議，大量翔實的中外史料對中國人民最早發(fā)現(xiàn)、命名南沙群島提供了豐富的證據(jù)。堂堂中華人民共和國，佇立于世界五千年，用智慧書寫的光輝在世界熠熠生輝，用自己的行動展現(xiàn)著自己作為大國應(yīng)該有的氣度和不可或缺的作用。范智棋機制1121107050231工學(xué)院第五篇：形勢與政策報告形式與政策院系：自動化院電氣信息工程專業(yè)學(xué)號：班級:姓名：薛飛飛B09060937 B090609對南海主權(quán)的認(rèn)識，南海局勢淺析最近南海又起**，越南不僅長期占用我南海多座島嶼，而且，近來挑釁我國，聯(lián)合他國進行軍演，并制造反華示威和抵制中國貨。但是經(jīng)常看到新聞中關(guān)于外國動蕩不安的社會環(huán)境給人民帶來無盡的苦難，由此聯(lián)想到只有在一個社會和諧穩(wěn)定的氛圍內(nèi)，我們的幸福生活才可能得以長久延續(xù)，我們每個人才可以最大程度實現(xiàn)自己的人生理想和價值。關(guān)于社會穩(wěn)定形勢，之前覺得這應(yīng)該是個挺遠(yuǎn)的話題；其實它時刻縈繞在我們每一個人的身邊，與我們有著密不可分的關(guān)系。會后我從此次演講中獲得了些許心得。這次的日本之行讓我受益匪淺，讓我對中日關(guān)系有了更深刻的了解，一旦涉及到領(lǐng)土問題，我們絕不會讓步，這是一個國家的尊嚴(yán)，作為大學(xué)生應(yīng)該時刻保持清醒的頭腦，捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整和尊嚴(yán)，我們要在堅持領(lǐng)土完整的基礎(chǔ)上，友好發(fā)展中日之間的政治與經(jīng)濟合作，愿中日關(guān)系能夠有所緩和，中日好友好發(fā)展是我們兩國人民的共同愿望。我們應(yīng)該重視中日兩國之間的關(guān)系，處理好政治問題，從而推動兩國的經(jīng)濟持續(xù)快速增長，這是我們兩國人民的共同愿望。但是兩國經(jīng)濟關(guān)系的加深未必就提高了兩國政府和國民之間的相互信賴度，事實證明，經(jīng)濟上的相互依賴只是兩國關(guān)系穩(wěn)定發(fā)展的必要條件，但不是充分條件。愛國不一定要徴戰(zhàn)沙場，不一定要血染大地,抵制日貨是愛國，學(xué)習(xí)日文也是愛國，其實每個為自己理想奮斗的中國人都在愛國，因為愛國最起碼的就是讓自己對我的國家有作用,不讓自己成為國家社會的負(fù)擔(dān)。我們當(dāng)下大學(xué)生，應(yīng)該客觀的看待中日關(guān)系，理性看待中日關(guān)系。中日兩國應(yīng)堅持“消除政治障礙”的共識，提升安全對話與軍事交流的檔次，緩解乃至解決領(lǐng)土與海域問題，開展大型經(jīng)濟項目合作。只有維護我們國家的領(lǐng)土完整，才能在現(xiàn)代世界中捍衛(wèi)我們的尊嚴(yán)，才能在強國之重站住腳。而歷史問題一直是我們很關(guān)注的一個問題，正如一位學(xué)者所說，兩國之間的戰(zhàn)爭雖然早已結(jié)束，但是這份沉重的歷史遺產(chǎn)卻一代又一代傳了下來。下面就我個人的觀點，淺談我對中日關(guān)系的看法。中日關(guān)系一直是一個敏感的話題。我，一個新時代的大學(xué)生，我為我的中國夢自豪，為我們的祖國驕傲。有時候夢想存在的價值并不在于它能否實現(xiàn)，而在于追逐的過程。我的中國夢，我的文學(xué)夢。雖然我可能永遠(yuǎn)無法達(dá)到莫言的高度，我的這個中國夢也可能無法實現(xiàn)。以莫言為榜樣，以獲得諾貝爾文學(xué)獎為最高追求目標(biāo)，成了我的中國夢。中國的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)終于能夠站上世界的舞臺了。我是文學(xué)院的一名大三學(xué)生，前一段時間莫言獲得若貝爾文學(xué)獎的消息給國人打了一針強心劑，終于圓了國人的諾貝爾情節(jié)。每一個時代，每一個人，都有自己的夢想。這是總書記的中國夢。在學(xué)生的教育中既要注重全體學(xué)生獲得知識的教育，又要注重大學(xué)生個性發(fā)展的差異，把大學(xué)生作為具有自主性和創(chuàng)造性的教育主體，尊重他們的興趣、愛好和個性特點，因材施教，鼓勵創(chuàng)新，促使學(xué)生成長成才。大學(xué)生的個性發(fā)展是全面發(fā)展的核心，沒有個性發(fā)展的全面發(fā)展也是不完整的；全面發(fā)展又是個性發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有全面發(fā)展的個性發(fā)展也有可能是畸形發(fā)展。加強大學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)，提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力、挫折應(yīng)對能力和情緒調(diào)節(jié)能力，促進他們心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)與身體素質(zhì)的全面健康發(fā)展，是新時期培養(yǎng)全面發(fā)展、高素質(zhì)人才的迫切需要。完善大學(xué)生心理健康體制隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，生活節(jié)奏的加快以及激烈的工作競爭，必然要求當(dāng)代大學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)。增強大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識大學(xué)生就業(yè)工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的原則，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)模式，走可持續(xù)發(fā)展之路。結(jié)合自身，促進科學(xué)發(fā)展加強大學(xué)生理想信念教育科學(xué)發(fā)展觀，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學(xué)理論，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。我們必須依靠科技創(chuàng)新,不僅要解決從原料到產(chǎn)品全過程的清潔生產(chǎn), 實現(xiàn)更高的節(jié)約能源、節(jié)約資源、無污染排放要求,還要從材料生態(tài)設(shè)計的源頭開始, 實現(xiàn)材料產(chǎn)品的高性能、長壽命和廢棄后的資源化回收問題, 實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。為此，我們可以從以下三點考慮。西方發(fā)達(dá)國家推進工業(yè)化和城市化的時候, 世界自然資源極為豐富, 許多資源還沒有開發(fā), 環(huán)境也相當(dāng)好, 盡管他們在發(fā)展的歷程中也出現(xiàn)過一系列的環(huán)境公害, 但是他們借助殖民經(jīng)濟, 大量掠奪殖民地的資源, 度過了經(jīng)濟發(fā)展對環(huán)境壓力曲線的頂點, 經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)構(gòu)和水平達(dá)到了與環(huán)境比較協(xié)調(diào)的階段。經(jīng)濟發(fā)展是人類生活水平高低的問題, 而生態(tài)環(huán)境的保護是人類是否能生存發(fā)展的問題。而我們當(dāng)代的大學(xué)生在學(xué)習(xí)了這些法制知識后，更應(yīng)該從我做起，從小事做起，做一個符合時代要求的大學(xué)生。在學(xué)生中開展法制教育，是時代發(fā)展的必然要求，任重而道遠(yuǎn)?！秳趧臃ā?