【正文】 學(xué)具，孩子們通過(guò)與父母一起收集各種圖片資料，一起玩弄各種車輛、火車、飛機(jī)、輪船的模型與玩具，使他們逐漸認(rèn)識(shí)、了解了各種交通工具的用途與特征。鍛煉幼兒靈活的閃躲能力。在開(kāi)展的主題活動(dòng)的過(guò)程中，我們?cè)O(shè)計(jì)了很多有關(guān)交通規(guī)則的體育游戲，如：“開(kāi)小車”“小拖車”的活動(dòng)。隨著活動(dòng)的展開(kāi)，孩子們對(duì)于各種各樣的車的種類和用途的車子產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如：“汽車展覽會(huì)”，“各種各樣的車”，“會(huì)唱歌的車”等。如：車窗、車輪等。孩子們?cè)诓粩嗟膰L試中，增強(qiáng)了空間意識(shí)，同時(shí)也獲得了大家在一起做游戲的愉悅的情感體驗(yàn)。在活動(dòng)“輪子歌”中，首先通過(guò)輪子的數(shù)量及種類，引出孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，并在其中包含的數(shù)的概念。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。玩耍之后要求將車子回停車場(chǎng)，讓幼兒在擺擺放放的操作過(guò)程中，了解各種車子名稱及特征，練習(xí)分類停放。在閱讀區(qū)增設(shè)了小汽車方面的圖書(shū)，供孩子自由閱讀。另外，我們根據(jù)幼兒不同的能力差異設(shè)計(jì)了小動(dòng)物乘火車的游戲，鍛煉了幼兒排序的能力。為了豐富孩子們的游戲環(huán)境，讓主題融入到環(huán)境中，我們利用廢舊紙箱為孩子們制作了一輛公共汽車，讓孩子們?cè)诮巧螒蛑?，了解了交通?guī)則，有了初步的規(guī)則意識(shí)。通過(guò)這一主題活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)各種形式的活動(dòng)讓孩子們了解了常見(jiàn)車輛的不同外形和功用，體驗(yàn)了車輛給我們帶來(lái)的方便。這些不良習(xí)慣還有待于今后我們老師的幫助和教育。但大部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，喜歡插嘴，不舉手等現(xiàn)象，個(gè)別幼兒不肯說(shuō)不愿說(shuō)如：張?zhí)煲?、可意。初步認(rèn)識(shí)了顏色，并對(duì)玩色產(chǎn)生了濃厚的興趣，嘗試用手印做了創(chuàng)意圖案，手指點(diǎn)畫(huà)。樂(lè)意參與集體活動(dòng)，愿意和同伴一起分享玩具，和小朋友一起做運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走，會(huì)跟著音樂(lè)開(kāi)火車，并找到自己做操的位置和點(diǎn)跟著音樂(lè)有序的做操。但也有部分幼兒不會(huì)拿勺、吃飯較慢和挑食的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒不會(huì)穿脫衣褲，上廁有困難，如：可意、欣語(yǔ)。午睡時(shí)能找到自己標(biāo)記的小床，大部分會(huì)脫外衣、外褲睡覺(jué)，部分幼兒學(xué)會(huì)了穿外衣外褲和鞋子。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)、生活方式和學(xué)習(xí)方式等特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，讓幼兒可以通過(guò)各種活動(dòng)感受幼兒園的人、事、物，熟悉幼兒園的環(huán)境；并通過(guò)游戲和活動(dòng)適應(yīng)幼兒園集體生活，學(xué)習(xí)了解一日生活 的基本規(guī)則；通過(guò)與同伴的親密接觸來(lái)探索自我和他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)和他人交往和溝通。幼兒從家庭來(lái)到幼兒園，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)到底意味著什么？他們要進(jìn)入集體生活，要學(xué)習(xí)與同伴交往，要跟同伴一起活動(dòng)，要開(kāi)始他們社會(huì)生活的第一步。四、欣賞作品復(fù)習(xí)三原色，請(qǐng)幼兒找出變化后的橙、綠、紫三間色。2．每一塊海綿選擇一種顏色。請(qǐng)部分幼兒和老師合作一起放焰火，引起幼兒的興趣，觀察顏色混合后的變化。2．選好海綿和一種顏色，將海綿浸泡在顏料中。二、教師示范教師出示紅、黃、藍(lán)三原色顏料：“今天我們只用這三種顏色，變出五顏六色的焰火。師：小朋友，你們看見(jiàn)過(guò)焰火嗎?你們看見(jiàn)了哪些顏色的焰火(幼兒討論)。播放焰火燃放的聲音，請(qǐng)幼兒先用耳朵判斷所聽(tīng)到的聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：顏料(紅、黃、藍(lán))、海綿、透明膜、一次性手套、擦手布、舊報(bào)紙、罩衣、鞋套，焰火圖片及視頻、投影儀。第四篇：幼兒園中班玩色活動(dòng)放焰火教案活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)玩色游戲，鞏固幼兒對(duì)幾種常用顏色的認(rèn)識(shí)，讓孩子感知三原色、三間色。陪伴幼兒隨機(jī)幫助幼兒擰開(kāi)/擰緊瓶蓋，協(xié)助能力較弱的幼兒。魔術(shù)即將上演，請(qǐng)來(lái)神筆（出示），擰開(kāi)瓶蓋，用筆點(diǎn)一點(diǎn)與水不同顏色的`顏料，輕輕地在蓋子上碰碰，然后把蓋子擰緊，再擰緊。“我這里有一樣神奇的東西，它可以幫助我們變色?！闭f(shuō)說(shuō)色彩提問(wèn)：你的水變成了什么顏色？（二）體驗(yàn)色的變化教師引導(dǎo)幼兒配色，感知色的變化。教師鼓勵(lì)幼兒喊口令，增添玩色的樂(lè)趣。（出示瓶子）提問(wèn)：“瓶子里的水有顏色嗎？”“讓我這個(gè)魔術(shù)師來(lái)變一變，讓它變得有顏色，看好了！（邊說(shuō)邊搖）搖搖搖、變變變|難點(diǎn)：嘗試用畫(huà)筆涂色。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：酷兒瓶里面裝有清水，蓋內(nèi)附有藍(lán)、紅各一色顏料。小班美術(shù)活動(dòng)教案:玩色2一、活動(dòng)目標(biāo)：隨口令有節(jié)奏的搖動(dòng)瓶子進(jìn)行玩色游戲，并初步嘗試用畫(huà)筆隨意涂色。在色彩學(xué)上也稱為色彩的三大要素或色彩的三屬性。色彩是最有表現(xiàn)力的要素之一，因?yàn)樗男再|(zhì)直接影響人們的感情。這說(shuō)明今天這節(jié)課已達(dá)到了其教學(xué)目標(biāo)，讓我感覺(jué)欣慰。雖然孩子們現(xiàn)在所認(rèn)識(shí)的顏色還是很有限，但通過(guò)今天這節(jié)課，他們對(duì)各種各樣的顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)準(zhǔn)備的還是比較充分的。畫(huà)面。這節(jié)課最精彩的一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們拿起各自喜歡的顏色各種不同的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出他們心中所想象的畫(huà)面。教學(xué)反思人們不是常說(shuō)“熟能生巧”通過(guò)這次的鍛煉，上課的整體流程我已經(jīng)能逐步掌握，在上《玩色》的半部分時(shí)，當(dāng)我讓孩子們尋找教室中各種顏色，找出自己所喜歡的并將其介紹給其他同伴時(shí)，每個(gè)孩子都爭(zhēng)先恐后的拿出小手把看到和喜歡的顏色告訴給同伴。（4）操作中教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么？幫助表現(xiàn)或記錄，一定的內(nèi)容：如太陽(yáng)，小鳥(niǎo)，花，樹(shù)等。奇妙的小畫(huà)筆（1）提問(wèn)：你想讓小畫(huà)筆畫(huà)出什么？（2）提供水粉筆，油畫(huà)棒，水彩顏料，紙，讓幼兒自選并繪畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備油畫(huà)棒 白紙 水粉顏料 毛筆 水彩筆活動(dòng)過(guò)程顏色總動(dòng)員（1）尋找我們身邊美麗的顏色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)