年終趣味游戲-文庫吧資料
2024-11-14 19:50本頁面
【正文】 e(she)wear?等。如“Good morning,XXX.猜的學生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰，然后提問：“Is he(she)XXX?全班學生答。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。然后各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續(xù)進行。教師可快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose?),Put up your your ，學生聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝。十九、在黑板上貼出幾張圖片，然后學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應的圖片上。看誰能堅持到最后。也可增加字母數(shù)量，如Aa[ ]，Ee[ ：]等等。，如Aa[ ]。十七、Buzz(馬茲)目的：檢查學生的辨音能力。，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。十六、聾啞讀字母目的：檢查學生對元音字母的掌握程度。，卡片上的字母即為學生的名字。十五、點名目的：檢查學生聽字母的能力。，做出各種字母形狀。十四、猜一猜目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。，發(fā)給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。十三、找朋友目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。規(guī)則：。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容，找出關鍵詞的能力。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。十一、各就各位 ：(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。(4)變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+54+8??(5)作用：操練數(shù)詞和加減運算句式。九、加減連算 ：(1)學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ??B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is ，該組就扣分。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。假設教師拍了19下。八、拍皮球 ：(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(5)變化：The bike is A cat can 。游戲繼續(xù)進行。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are “嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。五、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。經(jīng)過上面介紹的幾種課堂游戲教學后，學生學習的情緒會大大提高，增強學習英語的積極性。 aer on the ，又復習了方位介詞短語的用法。s desk and a chair are in the front of the are six windows on the doors are letters 39。例：Let39。！”草圖游戲這是一個訓練聽覺能力的游戲，老師讓同學們拿出紙筆，然后播放錄音內(nèi)容。39。例如：“Simon says39。否則什么也別做。sit down39。stand up39。在聽力訓練中由他發(fā)出命令。西蒙的命令。聽力理解游戲的目的是訓練學生呼懂別人的講話內(nèi)容，抓住別人講話內(nèi)容中的主要意思的能力。在語言的學習中，聽懂別人的談話甚至比表達自己的思想更難。第二個同學接著往下做，中間出現(xiàn)冷場或做錯了反義詞，扣一分，最后算總分，然后兩組互易角色，最后全班把所有的詞做一總結，由教師寫在黑板上。反義詞的游戲將學生分成A、B兩組。寫水果名稱，寫表示顏色的名稱，學習用品、表示時間自然物體和現(xiàn)象的詞、人物動物、不可數(shù)名詞等。單詞競賽將學生分成幾組，教師按分組數(shù)目在黑板上劃成幾個格，一組占一格?？焖倨醋x游戲老師說出一個字母，讓一個學生口頭說出5個此字母開頭的單詞，反應迅速，發(fā)音正確取勝，獎勵他說出另一個字母，由其指定另一個同學講出另外5個單詞，講不出者被罰下，另找一名同學回答，答對者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復出現(xiàn)。例
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