【正文】 我們通過(guò)與街道計(jì)生委的合作，本學(xué)期開(kāi)展了各種形式的宣傳活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹早教的重要性，并提供一些相關(guān)的科學(xué)育兒信息，使家長(zhǎng)具有參與早教的意識(shí)。值得一提的是為了更好地發(fā)揮幼兒園在早期教育中的輻射作用，落實(shí)為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)的宗旨，發(fā)揮我園自身的資源和優(yōu)勢(shì)，每次活動(dòng)劉園長(zhǎng)都親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)開(kāi)展予以進(jìn)一步的指導(dǎo)；多次組織早教工作負(fù)責(zé)老師召開(kāi)早教工作會(huì)議，落實(shí)、商討每次活動(dòng)的各項(xiàng)具體事宜；園領(lǐng)導(dǎo)的重視是活動(dòng)成功開(kāi)展的先決保證。第三篇：幼兒園2020下半年早教工作總結(jié)幼兒園2020下半年早教工作總結(jié)多年來(lái)**鎮(zhèn)社區(qū)的家長(zhǎng)們通過(guò)我園開(kāi)展的豐富多彩的早教公益活動(dòng)，使家長(zhǎng)在科學(xué)指導(dǎo)方法上、寶寶的科學(xué)養(yǎng)育上得到了及時(shí)的指導(dǎo)，為每個(gè)嬰幼兒家庭提供充分均等的教育機(jī)會(huì)與高質(zhì)量的早教服務(wù)，回顧這一年來(lái)的03歲早教工作，現(xiàn)對(duì)本我園的早教工作作如下總結(jié)：一、我們的團(tuán)隊(duì)我園今年有12個(gè)班級(jí)，中級(jí)育嬰師以上持證率達(dá)100%，高級(jí)育嬰師持證率達(dá)48%，為所在社區(qū)03歲嬰幼兒的家長(zhǎng)提供科學(xué)、規(guī)范、形式多樣的早教指導(dǎo)服務(wù)，開(kāi)啟寶寶潛能，使寶寶健康活潑的成長(zhǎng)。我們正堅(jiān)持不懈的開(kāi)展親子活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。家長(zhǎng)在親子活動(dòng)中學(xué)到了一些科學(xué)的、合理的教養(yǎng)孩子的方式方法；孩子在親子活動(dòng)中學(xué)到了和其他孩子一起游戲的快樂(lè)。當(dāng)家長(zhǎng)在教育孩子方面有疑問(wèn)時(shí)，他們會(huì)打電話或者主動(dòng)來(lái)幼兒園咨詢我們親子班的老師，老師也會(huì)盡自己的力量去幫助家長(zhǎng)解決教養(yǎng)方面的問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)的關(guān)系越發(fā)融洽。這些活動(dòng)，孩子在家是無(wú)法嘗試到的。如：飛的動(dòng)作、跳的動(dòng)作，以及語(yǔ)言的表述能力等等。正由于幼兒年齡小，我們?cè)诨顒?dòng)中做到溫和、有耐心，但絕不是縱容。因此，親子游戲是我們家長(zhǎng)非常歡迎和喜歡的一類活動(dòng)。伸伸手，彎彎腰，踢踢腿等等，孩子的動(dòng)作，惹得大人開(kāi)懷大笑。讓幼兒和家長(zhǎng)在親子班里盡情的玩耍、游戲，在動(dòng)動(dòng)、玩玩的過(guò)程中潛移默化的發(fā)展孩子的各種能力，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。四、開(kāi)展豐富多彩，符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)：：為了加強(qiáng)0——3歲幼兒動(dòng)作技能、音樂(lè)感受能力、行為能力、語(yǔ)言表述能力的發(fā)展，我們布置了一個(gè)適合0——3歲孩子玩的親子班教室。通過(guò)親子班的系列指導(dǎo)活動(dòng)，滿足0—3歲幼兒發(fā)展的需要，使他們得到自 主的發(fā)展。三、采取各種形式讓家長(zhǎng)了解教育觀念并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)： ，所以大部分孩子是由爺爺、奶奶帶的，于是我們通過(guò)出宣傳欄、發(fā)育兒報(bào)紙等，讓家長(zhǎng)通過(guò)文字的形式，了解如何科學(xué)的養(yǎng)育孩子。二、做好親子教育的宣傳工作：首先我們對(duì)社區(qū)0——3歲的幼兒進(jìn)行了解，統(tǒng)計(jì)出人數(shù)，并張貼宣傳單向家長(zhǎng)介紹我園親子班的相關(guān)情況，告知他們我園親子活動(dòng)的開(kāi)放時(shí)間。一、親子教育師資隊(duì)伍建設(shè)：教師的素質(zhì)決定了親子教育的起點(diǎn)。我園通過(guò)定期義務(wù)為0——3歲孩子提供和家長(zhǎng)、老師一起玩耍、游戲的機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，從而促進(jìn)0——3歲幼兒身心健康、和諧發(fā)展。我們將不斷努力探索，深入總結(jié)，積極普及，把我區(qū)的早期教育工作不斷推進(jìn)。在這個(gè)方面，其內(nèi)在潛力、工作方法、探索途徑等等方面尚還有許許多多值得探討的地方。在以人為本思想逐漸成為構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容之一的今天，愈發(fā)顯現(xiàn)出其重要性。實(shí)驗(yàn)幼兒園經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、創(chuàng)新，經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，工作不斷深入，措施逐漸到位，制度不斷健全，成效也不斷顯現(xiàn)，成為了我區(qū)早期教育的示范園。我區(qū)的實(shí)驗(yàn)幼兒園各方面的條件相對(duì)比較規(guī)范，我們?cè)诠ぷ髦忻鞔_地意識(shí)到，要普及我區(qū)的早期教育，就要樹(shù)立典型，通過(guò)典型的示范作用，帶動(dòng)全區(qū)早期教育的全面鋪開(kāi)。充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師、區(qū)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)早教的推廣與深化。以走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的早教理念和經(jīng)驗(yàn)，使早教中心的師資培訓(xùn)更加深入?！傲弧惫?jié)聯(lián)合街道辦事處婦聯(lián)、區(qū)教育局、各社區(qū)共同舉辦了“我們的健康寶寶——科學(xué)早教行動(dòng)”宣傳活動(dòng)。◎走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行早期教育的家庭調(diào)查活動(dòng)。指導(dǎo)家長(zhǎng)、服務(wù)家長(zhǎng)。（二）運(yùn)用最新教育理念，提供科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動(dòng)。（一）提高早教中心指導(dǎo)站工作的輻射作用：成立各社區(qū)早教中心指導(dǎo)站，指導(dǎo)站設(shè)立在各社區(qū)的基地園，如華港社區(qū)的華港幼兒園，湖內(nèi)社區(qū)的軍分區(qū)幼兒園，群裕社區(qū)的童星早慧幼兒園，甘棠宮社區(qū)的童暉幼兒園??定期開(kāi)展教研活動(dòng)，提高基地園指導(dǎo)老師的科研水平。社區(qū)的早期教育工作是早期教育工作的重點(diǎn)之一，如果我們的工作不向社區(qū)延伸的話，那么這個(gè)工作就必然有所欠缺。隨著以人為本的教育思想的不斷深入，匯聚全社會(huì)教育力量，充分發(fā)揮三位一體的教育合力功能是我區(qū)早期教育指導(dǎo)工作的特點(diǎn)和特色。因此，在培訓(xùn)過(guò)程中，我們認(rèn)真抓好幼兒教師的培訓(xùn)工作，從早期教育的意義、措施、方法、過(guò)程等方面努力使教師切實(shí)掌握，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師的積極性、創(chuàng)造性。江澤民同志曾經(jīng)在談話中說(shuō)過(guò)：“老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表?，F(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)證明，對(duì)幼兒實(shí)施早期教育的意義是十分重大的。具體工作匯報(bào)如下：一、明確早教意義，創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)基地。因此，早期教育應(yīng)該以人為本，強(qiáng)調(diào)人的整體教育，著眼于塑造完整兒童，注重促進(jìn)幼兒身體、思維、社會(huì)交往能力、想像力和智力各個(gè)層面健康和諧地發(fā)展；應(yīng)根據(jù)幼兒不同階段的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒獨(dú)特的個(gè)性，協(xié)助幼兒智慧的生成。研究表明，這一段時(shí)期實(shí)施早期教育能促進(jìn)嬰幼兒大腦的發(fā)育，開(kāi)發(fā)智能；對(duì)嬰幼兒心理發(fā)展能產(chǎn)生良好影響；對(duì)嬰幼兒生理發(fā)展起著促進(jìn)作用。也就是說(shuō)，在孩子們發(fā)展的適當(dāng)時(shí)期內(nèi)，給他們提供恰如其份的刺激，以加速他們的先天潛能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力。提高親子指導(dǎo)活動(dòng)的質(zhì)量如何進(jìn)一步提高親子指導(dǎo)活動(dòng)質(zhì)量，從現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量的保證，到向家庭的延伸，如何提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，普及03教育是我們發(fā)展的方向。切合家長(zhǎng)實(shí)際情況的家長(zhǎng)講座使家長(zhǎng)在理念上對(duì)03早教有了新的認(rèn)識(shí)，03嬰幼兒的早期教育受到了重視，也幫助他們確立正確的教育方法，為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，活動(dòng)中，還為家長(zhǎng)們發(fā)放了早教宣傳資料。四、充分發(fā)揮早教示范園的輻射效果，提高社區(qū)03幼兒科學(xué)育兒水平本學(xué)期我們還組建了一隊(duì)“早教志愿者服務(wù)隊(duì)”，利用節(jié)假日時(shí)間入社區(qū)進(jìn)行入戶指導(dǎo)，提高社區(qū)03家長(zhǎng)的育兒水平。與此同時(shí)，我們還非常注重對(duì)03家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)避免包辦代替。三、豐富活動(dòng)形式，親子游戲樂(lè)融融我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn)，開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)互動(dòng)，初步感知顏色、形狀、大小和初步的語(yǔ)言表達(dá)能力、涂鴉等，孩子們都學(xué)得非常有趣。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的指導(dǎo)能力參加各種形式的早教培訓(xùn)，提升全園教師早教理論水平本學(xué)期，我們關(guān)注各種早教培訓(xùn)，選派兩位老師參加市早教示范觀摩開(kāi)放活動(dòng)，參觀了蓓蕾園的早教樓；觀摩了洋下園與蓓蕾園的早教示范課，還聽(tīng)取了兒童學(xué)園、蓓蕾園等早教示范基地的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，收獲頗多。我園通過(guò)構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育模式，探索幼兒園、家庭、社區(qū)三者教育的有機(jī)聯(lián)系和綜合功能發(fā)揮的運(yùn)作機(jī)制，形成教育的正向合力，推進(jìn)03歲嬰幼兒的教育。為了不斷提高早教團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，先后有計(jì)劃 安排老師們陸續(xù)參加育嬰師的培訓(xùn)，我園現(xiàn)有高級(jí)育嬰師1名，中級(jí)育嬰師1名，初級(jí)育嬰師2名，4人中級(jí)育嬰師在讀，在今后的工作中，我要更好地發(fā)揮早教組成員的力量，學(xué)會(huì)多聽(tīng)多看，更加密切地聯(lián)系居委會(huì)計(jì)生干部，使我園的早教工作蒸蒸日上。其中有提高活動(dòng)方案的制定，也有親子活動(dòng)的觀摩與學(xué)習(xí)，并根據(jù)早教隊(duì)伍的實(shí)際情況開(kāi)展一對(duì)一的結(jié)對(duì)活動(dòng)，針對(duì)早教活動(dòng)中較為薄弱的方面進(jìn)行結(jié)對(duì)展示交流。有的家長(zhǎng)還表示參加這次活動(dòng)意義很大，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有幫助，有助于孩子各方面的發(fā)展?；顒?dòng)有條不紊地進(jìn)行著。在充分的準(zhǔn)備工作下，這次活動(dòng)開(kāi)展地較順利，一大早前來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)還是絡(luò)繹不絕，早教指導(dǎo)老師們根據(jù)不同月齡寶寶的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容豐富多彩、形式新穎獨(dú)特的親子游戲活動(dòng)深受家長(zhǎng)和寶寶們的歡迎。第二次“卡卡龍”——與你同戲早期公益活動(dòng)，我們嘗試圍繞13歲