【正文】 德檔案制度，逐步建立家長、社會對教師師德的監(jiān)督約束機制。強化內(nèi)外監(jiān)督，健全約束機制。嚴(yán)禁教師參與抹牌賭博活動。二是狠剎以教謀私歪風(fēng)，要嚴(yán)肅查處強行向?qū)W生推銷資料、商品，私自向?qū)W生收費辦家庭收費補習(xí)班，利用職權(quán)向?qū)W生家長索要或變相索要禮品禮金以及其它以教謀私行為，情節(jié)嚴(yán)重的，報上級主管部門依法查處。，狠剎幾股不正之風(fēng)，塑造良好的實中教育形象。一個人沒有好的精神狀態(tài)，思想就會頹廢，一個單位沒有好的精神狀態(tài)，各項工作就會停滯不前，創(chuàng)造新業(yè)績，開拓新局面就是一句空話，有一個好的精神狀態(tài)，就是要保持旺盛的斗志，知難而進，開拓進取，有一個好的精神狀態(tài)就是要大膽負責(zé)，勤勉敬業(yè)。魏書生的話看似簡單，其實充滿哲理，他道出了當(dāng)教師的人生邏輯，對我們廣大教師應(yīng)該有所啟迪?！敖處熯@職業(yè)不像別的，你面對的是那么多靠你教育、引導(dǎo)的學(xué)生，需要你全身心地投入，因此當(dāng)教師的你要耐得住清貧，耐得住寂寞”?！痹鯓幼龅竭@一點呢？他說：“最重要的是要保持一顆平常心。它不僅是教師某一品質(zhì)或素質(zhì)的簡單反映，而且是其政治素質(zhì)，對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心以及個人品質(zhì)、知識素質(zhì)等多方面的綜合反映，良好的師德是辦好學(xué)校的精神支柱和強大動力。從而增強學(xué)校工作的活力?！敝挥型ㄟ^自覺地強化學(xué)習(xí)，才能進一步堅實自己的事業(yè)信念，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，從而趕上時代的步伐，不斷超越自我。全體干部、教師要強化三種意識：一是要強化學(xué)習(xí)意識，教育工作是一項思想性、科學(xué)性和創(chuàng)造性極強的工作，是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)。這次師德師風(fēng)教育要突出抓好五個方面的工作：，確保上級各項方針、政策的貫徹執(zhí)行。規(guī)范舉止言行，構(gòu)建和諧校園?！扒Ю镏校加谧阆?；千里之堤，毀于蟻穴”，一些不和諧的因素若聽之任之，必將侵蝕實中健康的肌體，必將損害在座的每一個教師的利益。創(chuàng)業(yè)好比針挑土，敗家如同浪淘沙。第三，抓好師德師風(fēng)教育是建設(shè)和諧校園的需要。第二，抓好師德師風(fēng)教育是適應(yīng)社會進步，確保自我生存與發(fā)展的需要?！弊鳛橐幻嗣窠處煟`行“八榮八恥”，就要做到以熱愛學(xué)校，珍惜學(xué)校聲譽，為學(xué)校爭光為榮，以危害學(xué)校，踐踏學(xué)校聲譽，為學(xué)校抹黑為恥；以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長，讓學(xué)生和家長滿意為榮，以背離學(xué)生和家長為恥；以教育理念先進、業(yè)務(wù)精湛為榮，以教育理念落后，業(yè)務(wù)粗疏為恥；以愛崗敬業(yè)、篤志育人為榮，得過且過、不思進取為恥；以同心同德、團結(jié)拼搏為榮、以各自為政、相互詆毀為恥；以持節(jié)守操、人格高尚為榮，以見利忘義、人格低下為恥；以遵紀(jì)守法、遵守校紀(jì)校規(guī)為榮，以違法亂紀(jì)、自由散漫為恥；以勤儉辦學(xué)、節(jié)約辦學(xué)為榮、以大手大腳、鋪張浪費為恥。因此教師的師德師風(fēng)事關(guān)兩代師表，直接決定著社會風(fēng)氣和好的民風(fēng)取向。社會主義教育的根本任務(wù)是通過培養(yǎng)教育人來提高全民族的綜合素質(zhì)。因此，我們必須從對人民負責(zé)、對歷史負責(zé)、對事業(yè)負責(zé)、也是對自己負責(zé)的高度，深刻理解開展這次師德師風(fēng)教育的重大意義。上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)干部、教職工身上，但負面影響極大，引起了學(xué)生家長和社會各界人士的強烈不滿，對大甸中學(xué)聲譽、對教師隊伍的整體形象造成很大損害，削弱了干部教師隊伍的素質(zhì)，直接影響到大甸中學(xué)持續(xù)、健康發(fā)展。有的重金錢，輕事業(yè)，爭待遇，要報酬，互相攀比，本職工作馬馬虎虎，中心工作斤斤計較，討價還價； 有的利用職權(quán)（如利用調(diào)座位、提干部、評先進或不要學(xué)生上學(xué)等手段）要求學(xué)生家長辦私事，甚至變相地向?qū)W生和學(xué)生家長索要，收受學(xué)生家長的禮品禮金，或者要家長宴請等等。甚至有的利用上班時間結(jié)伙抹牌，嚴(yán)重影響了多數(shù)教師的工作積極性。有的無故經(jīng)常不參加升旗儀式、不參加教師例會，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守，經(jīng)常遲到、早退、缺課，上班時間上街辦私事。有的集體活動不熱心，本職工作不操心，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，無所用心；有的平時不看書學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，憑老本吃飯，憑“教參”上課，知識陳舊，方法老化，自己不花功夫，學(xué)生負擔(dān)重，教學(xué)效果差；有的對學(xué)生缺乏愛心，態(tài)度簡單粗暴，經(jīng)常挖苦諷刺學(xué)生，歧視后進生，體罰和變相體罰學(xué)生；有的缺乏自尊自重，生活懶散，舉止粗俗；有的以調(diào)進大甸中學(xué)工作為安，認(rèn)為到實中干了多年了，碼頭打出來了了，牌子創(chuàng)出來了，“船到碼頭、車到站”，抱殘守缺，安于現(xiàn)狀，思想停滯不前，業(yè)務(wù)墨守成規(guī)。有的缺乏全局觀念和協(xié)作精神，遇事不是從學(xué)校大局出發(fā)，互相支持，互相配合，而是計較細小末節(jié)，互相指責(zé)推諉，嚴(yán)重影響政令暢通。主要表現(xiàn)在“三個突出”：一是強迫學(xué)生接受服務(wù)等違背自愿原則的現(xiàn)象比較突出；二是教師以教謀私等違背師德規(guī)范的現(xiàn)象比較突出；三是紀(jì)律觀點淡薄、自由散漫的現(xiàn)象比較突出。他們維護了大甸中學(xué)教師整體形象、鑄就了大甸中學(xué)的金字招牌、培育了大甸中學(xué)良好的社會聲譽。近年來，在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校長期開展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅定，思想心態(tài)積極，樹立了正確的社會主義榮辱觀，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心責(zé)任感和無私奉獻的精神，熱愛本職工作，愛生敬業(yè)，教書育人，為大甸中學(xué)教育的改革和發(fā)展作出了巨大的貢獻。會議的中心議題是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和胡總書記社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以“忠誠黨的教育事業(yè)，做人民滿意的教師”為主題，通過在全校教師中集中一個月時間開展師德教育活動，切實解決好當(dāng)前我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，不斷提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，著力塑造新時期我校教師的優(yōu)良形象。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進、彌補不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設(shè)懷中高素質(zhì)的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象，為我校教育事業(yè)發(fā)展做出新的更大的貢獻。切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實，在學(xué)校師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，形成相關(guān)部門各負其責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局，形成共同抓好師德建設(shè)的工作機制，為廣大教師工作、學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好條件。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要在師德建設(shè)活動中發(fā)揮表率作用，帶頭參加學(xué)習(xí)和討論，在師德師風(fēng)、治學(xué)態(tài)度、團隊意識、育人本領(lǐng)與服務(wù)社會等方面身體力行作表率，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，傾聽教師意見，了解師德建設(shè)的現(xiàn)狀，了解教師在工作、生活中存在的實際困難，定期召開會議，研究問題并及時向?qū)W校提出建議和意見，使學(xué)校的師德建設(shè)工作同解決教師的實際困難和問題結(jié)合起來，增強師德建設(shè)工作的感召力和影響力。各落級領(lǐng)導(dǎo)是師德建設(shè)活動的直接責(zé)任人，要切實履行職責(zé)，狠抓落實。成立開展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。四、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化督查，務(wù)求師德建設(shè)教育活動取得實效集中開展師德建設(shè)主題教育，是針對我校教育面臨的新形勢、新任務(wù)，結(jié)合我校教師隊伍現(xiàn)狀，作為一項階段性的重點工作提出的，符合我校教師隊伍實際。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生；要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生；要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。創(chuàng)新是發(fā)展的動力，勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì)，對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。要按照 “尊重學(xué)生個性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”這個目標(biāo)思考問題，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學(xué)工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。學(xué)校的改革發(fā)展、教育質(zhì)量的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻。隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了。名校是因為有名師，名師造就了名校。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，正視 1和重視師德師風(fēng)問題，增強師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感?！睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和