小學(xué)防震減災(zāi)演練實(shí)施方案-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 19:21本頁(yè)面
【正文】 防止意外。五、組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組 總 指 揮：靳帆 副總指揮：馮希賦成員：白翠萍、韓曉媛、梁錦、李志俊、各班班主任 信號(hào)員： 梁錦教室室內(nèi)指導(dǎo)員（即當(dāng)時(shí)在班輔導(dǎo)的教師，演練時(shí)為班主任）職責(zé)：①“地震警報(bào)”發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震，糾正學(xué)生不正確動(dòng)作和姿勢(shì)。（強(qiáng)調(diào)學(xué)生在疏散行進(jìn)中不得回頭找尋遺失物件，不要背書(shū)包，防止踩踏事件。四、演練要求保持鎮(zhèn)定，聽(tīng)從指揮，服從安排，確保安全。時(shí)間：2017年5月12日上午10點(diǎn)三、演練準(zhǔn)備演練前召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析我校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。(三)總指揮宣布演練結(jié)束。聽(tīng)到信號(hào)后，在教室的教職工第一時(shí)間通知幼兒:“按照疏散路線，快速疏散”, 按預(yù)定的路線和集中地、有秩序地進(jìn)行疏散，班主任老師一名在前，一名在后保護(hù)幼兒，嚴(yán)防踩踏事故的發(fā)生。注：根據(jù)實(shí)際情況，若地震發(fā)生時(shí)震幅較小，直接進(jìn)入疏散環(huán)節(jié)。聽(tīng)到信號(hào)后，在教室的教職工第一時(shí)間通知幼兒地震來(lái)襲，進(jìn)行避震，并同進(jìn)關(guān)閉電源，處理化學(xué)物品。演練前對(duì)師生身體情況做一次問(wèn)詢檢查，凡有特異體質(zhì)的師生，演練前發(fā)燒、腿受傷等不宜進(jìn)行緊張和奔跑活動(dòng)的師生，給予特殊考慮安排。做好宣傳教育工作，應(yīng)根據(jù)演練的主題，通過(guò)專題會(huì)議、宣傳櫥窗等多種途徑，向全園師生宣講疏散演練方案，讓師生明確演練的必要性和基本步驟，熟悉疏散程序、疏散信號(hào)、疏散路線、疏散順序、疏散后的集合場(chǎng)地和時(shí)間要求等。注意：具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，聽(tīng)從疏散指揮教師的指揮。)五、做好演練前的準(zhǔn)備工作確定班級(jí)疏散路線：教師領(lǐng)隊(duì)，幼兒排二列隊(duì)伍下樓道，分班按下列路線疏散：南樓東樓梯口：小六、中三、中六、大三；中間樓梯口：中四、大四、大七；西樓梯口：中五、大五、大六；北樓樓梯口：中一、中二、大一、大二隊(duì)伍下樓道，一樓所有班級(jí)直接撤離到院內(nèi)，每個(gè)樓梯的疏散情況采取應(yīng)急措施，選擇最暢通的樓道疏散幼兒。)搶險(xiǎn)救護(hù)員:XXX(負(fù)責(zé)第一時(shí)間組織實(shí)施自救互救，搶救遇險(xiǎn)師生，視情況搶救重要財(cái)產(chǎn)、檔案等；檢查學(xué)生身心狀況、進(jìn)行臨時(shí)救護(hù)和必要的心理疏導(dǎo)；演練中發(fā)生意外事故，負(fù)責(zé)將受傷師生盡快運(yùn)送到指定安全區(qū)域，并迅速聯(lián)系急救中心或撥打120。)宣傳員：XXX（負(fù)責(zé)安排演練前的宣傳教育、演練的攝影、記錄、計(jì)時(shí)、總結(jié)等。(二)明確職責(zé)，落實(shí)人員。執(zhí)行上級(jí)有關(guān)指示和命令，領(lǐng)導(dǎo)小組成員各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真做好應(yīng)急疏散工作。組長(zhǎng)：XXX 副組長(zhǎng)： XXX 成員： XXX XXX 主要職責(zé)：全面負(fù)責(zé)應(yīng)急演練工作。四、組織領(lǐng)導(dǎo)及人員分工(一)根據(jù)演練的要求，建立演練領(lǐng)導(dǎo)小組。一、目的使幼兒了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來(lái)的損失，從而提高幼兒緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。校長(zhǎng)主題發(fā)言，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)生應(yīng)急避震演練的效果。等到演練結(jié)束后，以班為單位集隊(duì)，各班應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮報(bào)告。疏散途中不能穿過(guò)建筑物，要盡量避開(kāi)建筑物和電線。疏散過(guò)程中，以雙手護(hù)頭，以防被砸。（一）疏散路線安全撤離順序：（各班分成兩個(gè)小組分別從教室的前門(mén)、后門(mén)疏散）（二）疏散注意事項(xiàng)要有順序地疏散，在樓梯下樓時(shí)，不準(zhǔn)學(xué)生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。疏散的集中地應(yīng)選擇堅(jiān)實(shí)、平坦的開(kāi)闊地，遠(yuǎn)離高大建筑物的場(chǎng)地。老師要按預(yù)先的分工，迅速到每個(gè)教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時(shí)糾正。洗手間內(nèi)的同學(xué)，也要采取應(yīng)變措施，就近躲避。臥倒或蹲下時(shí)，也可以采用以下姿勢(shì)：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。躲避的姿勢(shì)：將一個(gè)胳膊彎起來(lái)保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。盡快躲避到安全地點(diǎn)，千萬(wàn)不要匆忙逃離房屋。躲避到地面停止搖動(dòng)，再也沒(méi)有東西落下來(lái)為止。五、地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震從你意識(shí)到這是一次地震，到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時(shí)間，很少會(huì)持續(xù)一分鐘以上。當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí)，要及時(shí)作出處理?？傊笓]：王存明總負(fù)責(zé)：史元龍總巡視：王姜龍攝像：王亞軍要嚴(yán)肅，要當(dāng)作是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲。老師及管理人員在演練中起著重要的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要預(yù)先做好
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