【正文】 、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。而且自開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的?，F(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。經(jīng)過這學期的慢慢引導，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好，就是因為個別學生還存在問題，導致了班級管理費心費力。所以，通過這學期的39。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實；月評比時，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。二、快樂成長，超自我。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改。允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良做法。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學校領導的分工方法，將班干部職責具體細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。進入六年級，這班學生懂事了很多，我徹底放權讓學生自我管理。小學六年級下學期班主任工作總結(jié)11時光荏苒，這學期即將過去，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。再次，對班級的各個部位實行崗位責任制。兩個星期后，遲到現(xiàn)象非常少，早讀是整個三年級人數(shù)最整齊、讀書紀律最好的班級。其次，三年級是步入高年級的關鍵期，我狠抓早自習和中午的自習。對他們進行了 記帳 管理，學生能嚴格要求自己，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強小學六年級下學期班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。教育工作我們?nèi)甓喙灿?6人，其中男生37人，女生29人。一個學期來，我能時刻牢記 愛崗敬業(yè) 和 為人師表 的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。今后我還要多向同事和網(wǎng)絡學習，提高自己的管理水平，把班級管理得更好?？傊?，在班級管理中，我雖然做了很多，但還不是很滿意，如：班級學風雖有轉(zhuǎn)變但還不夠濃厚，在老師在教室里，學生愛說話的毛病還很多，學習自覺性還有待加強，學生積極進取心不夠強，競爭意識不強。:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑。既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,學困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解。始終以期待的目光關注著每一個學生。為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,。晚自習后及時查宿，關心學生的生活起居，對學生的不良行為及時教育。同時結(jié)合節(jié)假日，班會課進行上、下學安全教育，進行防火、防電、防凍、防盜、防煤煙中毒等教育，保證了學生的人身安全，班內(nèi)無不安全事故發(fā)生。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用，及時監(jiān)督班內(nèi)違規(guī)行為，他們解決不了的向我匯報。針對我班的好動的學生，時刻注意他們的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。二、安全教育，常抓不懈。忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束。因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合。帶領學生學習雷鋒,`內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.構建學校教育與家庭教育相結(jié)合的教育。班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周五的班會課時間,我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實際確定班會主題,并且認真?zhèn)湔n,班會的內(nèi)容形式多樣,學習規(guī)范守則。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。為了總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本期工作做一下總結(jié)：一、思想教育工作抓扎實。小學六年級下學期班主任工作總結(jié)9本學期我繼續(xù)擔任了六年級二班的班主任教育教學工作。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)他們在不同方面，不同程度上有了缺點，我總是與他們個別交談，講明道理引導其認識不足，從而改掉壞習慣，讓他們明白來學校的目的，我更明白,每個學生都是家中的寶，他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的， 引導他有所進步。因此，只有放開手腳,他們才會進取，才會創(chuàng)新。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風。崗位，做好一份為他人帶來方便。不隨地丟東西，上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成,不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。還利用班會隊會引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，我要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。具體做法是：一、充分利用宣傳陣地 作好學生思想工作板報和向廣播站投稿是宣傳的最有效,最直接的途徑。盡管他們有時做些讓我生氣的事，但當他們?nèi)〉膬?yōu)異成果時，我從心底我還是喜歡這群孩子。我努力地接近他們，把自己融進他們的天地。小學六年級下學期班主任工作總結(jié)8今年我再次擔任六年級畢業(yè)班的班主任工作。另一方面，我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會讓學生的個性過于張揚。雖然，這只是微小的成績，但對學生來說極為不易。先后參加了三亞市小學生運動會球類比賽，其中我們班的林珊杉同學榮獲羽毛球第一名，韓源同學獲得乒乓球第六名。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主反饋班級情況和同學們的39。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。二、加強班級管理，深入全面地了解學生。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心?，F(xiàn)把這一學期來工作總結(jié)如下，為以后更好的工作積累經(jīng)驗。小學六年級下學期班主任工作總結(jié)7時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中，畢業(yè)在即。通過這一個學期的工作，在升學考試的時候，我們班同學的成績都很不錯，排在后面的幾位同學也都有進步。我經(jīng)常把這些學習態(tài)度比較有問題的同學叫到辦公室聊聊天，談談心，從聊天過程中找出他們不愛學習的原因，解決這些問題，幫助他們早點進入學習態(tài)度。四、后進生的轉(zhuǎn)化小學和初中高中不一樣，小學的升學考試只考本學期的內(nèi)容，不會考一整個階段的內(nèi)容。但考試最重要的就是心態(tài)，只有心態(tài)好才會穩(wěn)定發(fā)揮。三、學生的心理輔導這半年，對我們班里的孩子來說，心理壓力是很大的。在我的課上他們不敢做別的事，但在其他老師的課上就不一定了。我時常向其他老師了解學生最近上課的整體情況和個別學生的情況，以及最近的模擬考試的情況。家長與學校要聯(lián)合起來，嚴格管理學生在家的娛樂時間、作息時間等。這樣的學習態(tài)度很可能導致我們老師在學校五天的努力都白費。要想孩子能夠認真的學，周末在家里的這兩天也是很重要的。我聯(lián)合了班里的幾個班委，嚴格管理紀律。二、班主任工作這方面的工作我主要是從三個方面入手的：在這個學期，我開始著重的注意培養(yǎng)學生們自覺學習。因為是拓展的題目，所以我不會在課堂上講解，而是讓有興趣的同學課下到辦公室問我。我及時調(diào)整了教學內(nèi)容和方法，在第二次模擬考試中，就沒有出現(xiàn)過這樣的情況了。做得多了，會做的題目就多了。我也經(jīng)常給同學們發(fā)一些試卷，讓他們回去做。在經(jīng)過多次考試之后，同學們在升學考試中都獲得了讓自己滿意的成績。這個學期我的班主任工作開展得也比較的順利，同學們也很配合。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且堅持下來。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。本學期我組織學生認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。鼓勵競爭，共同進步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。開展班級活動，引導健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。本學期我擔任六年級（1）班的班主任工作。四、工作反思對學習基礎不夠好的學生，老師要有足夠的耐心和信心，通過家校聯(lián)系，尋找教育的合力點，要充分調(diào)動這部分學生的學習興趣，樹立起學習信心，讓他們看到自己存在的價值，培植群體自信心，變被動學習為主動學習，這樣，學習效果就會更好。三、取得的`成績本學期來，通過以上努力，學生的學習習慣和日常行為規(guī)范進一步好轉(zhuǎn)，班級向有序化發(fā)展。每天中午和放晚學有相當數(shù)量的后進生要補習語文、數(shù)學、英語，通過補習讓這些學生跟上了班集體。3．抓好學業(yè)后進生和學困生的轉(zhuǎn)化工作。二、本學期主要的工作1．狠抓行為習慣訓練，出操、中餐隊列，長期進行強化訓練；課間活動、午間活動，在老師監(jiān)護之中，班級無安全事故。