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【摘要】7．空氣有重量嗎使用范圍：教科版小學(xué)科學(xué)三上第四單元《水和空氣》作者：李張宇作者單位：浙江省嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)撰稿時(shí)間：2021年1月一、教材分析：《空氣有重量嗎》一課是教科版三（上）“水和空氣”單元的最后一課，教材共分三個(gè)板塊，包括四項(xiàng)活動(dòng)：第一板塊：用簡(jiǎn)易小天平進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，感知空氣有重量，包括兩個(gè)探究活
2024-12-06 15:51
【摘要】第一篇： 新教科版上冊(cè)三年級(jí)科學(xué)第四單元水和空氣 第7課空氣有重量嗎（1課時(shí)） 第7課空氣有重量嗎 【教學(xué)內(nèi)容】空氣有重量嗎【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 空氣有一定的重量，但是重量很輕。過(guò)程與...
2024-10-18 19:47
【摘要】空氣有重量嗎??1、兩端分別掛一氣球,調(diào)試使之平衡。?2、吹一端氣球再掛上。?3、你發(fā)現(xiàn)了什么？這樣試一試?1、多掛幾個(gè)氣球。?2、把氣球吹大一些。托盤天平稱皮球的重量。固體液體不會(huì)流動(dòng)，有固定形狀，有些透明，有些不透明。會(huì)流動(dòng)，沒(méi)有固定形狀，有重量有形狀水空氣
2024-12-08 01:14
【摘要】空氣有重量嗎?1、兩端分別掛一氣球,調(diào)試使之平衡。2、吹一端氣球再掛上。3、你發(fā)現(xiàn)了什么？這樣試一試?1、多掛幾個(gè)氣球。?2、把氣球吹大一些。托盤天平稱皮球的重量。固體液體不會(huì)流動(dòng)，有固定形狀，有些透明，有些不透明。會(huì)流動(dòng)，沒(méi)有固定形狀，有重量有形狀
【摘要】空氣有重量嗎？我的發(fā)現(xiàn)：空氣是有重量的！實(shí)驗(yàn)室測(cè)量物體的重量?空氣的重量和相同體積的水和石頭比較，它們的重量有什么區(qū)別？整理我們的觀察形狀占據(jù)空間體積流動(dòng)重量固定不固定能不能易壓縮不易壓縮能不能較重
2024-12-08 01:13
【摘要】空氣有重量嗎一、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：空氣有一定的重量，但是重量很輕。過(guò)程與方法：在稱量的過(guò)程中，了解一些因素會(huì)影響稱量結(jié)果，產(chǎn)生誤差，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確稱量。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣及尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)：知道并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣有重量，但很輕；通過(guò)對(duì)石頭、水、空氣的三者比較，初步建立固體、液體和氣體的概
2024-12-08 15:22
【摘要】漳平市鐵路小學(xué)備課表課題第七課空氣有重量嗎教學(xué)時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：空氣有一定的重量，但是重量很輕。過(guò)程與方法：在稱量的過(guò)程中，了解一些因素會(huì)影響稱量結(jié)果，產(chǎn)生誤差，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確稱量。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣及尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
2024-12-10 12:16
【摘要】《空氣有重量嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)一、科學(xué)概念空氣有一定的重量，但是很輕。二、過(guò)程與方法在測(cè)量空氣的過(guò)程中，了解一些因素會(huì)影響稱量結(jié)果，產(chǎn)生誤差，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確稱量。三、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生互相合作的意識(shí)，并學(xué)會(huì)尊重事實(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣是有重量的，并且很輕。
2024-11-27 22:49
【摘要】空氣有重量嗎桂園小學(xué)胡趁靜教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（教科版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第81-82頁(yè)教材分析具有一定質(zhì)量是物質(zhì)的本質(zhì)之一。質(zhì)量和重量不是一回事但是有關(guān)聯(lián)，一個(gè)物體的質(zhì)量不會(huì)改變，但是重量就不同。本節(jié)課的重量，是被當(dāng)作一個(gè)可被學(xué)生接受的質(zhì)量的前概念在使用。是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣和
2024-11-27 20:27
【摘要】思考使我們不斷進(jìn)步！行動(dòng)讓我們獲得成功！這個(gè)故事告訴我們：液體和固體都能占據(jù)空間空氣也能占據(jù)空間嗎？動(dòng)手做----做中學(xué)魔術(shù)用品：水槽一個(gè)，水杯一只，紙巾數(shù)張魔術(shù)一：神奇魔術(shù)之紙團(tuán)入水不濕把一張紙巾塞入水杯底部，然后將水杯豎直倒立扣入水中，預(yù)測(cè)一下，紙巾會(huì)濕了嗎？為什
2024-12-21 10:16
【摘要】烏鴉是石子把水?dāng)D出來(lái)的，你們能不能利用（空氣）把水從瓶子里擠出來(lái)呢？實(shí)驗(yàn)材料：橡皮泥、吸管、瓶子想一想：②你用什么去擠什么，怎么擠？①橡皮泥有什么用？小小魔術(shù)師----“紙的奇遇”把一團(tuán)紙巾放在杯子的底部，然后將杯子豎直倒扣在水中.預(yù)測(cè)一下，紙巾會(huì)被水浸濕嗎？為什么？實(shí)驗(yàn)要求：（1
【摘要】？仲艷嬌膠州市杜村小學(xué)本節(jié)課三個(gè)實(shí)驗(yàn)?實(shí)驗(yàn)一：通過(guò)五官感受來(lái)證明空氣的存在?實(shí)驗(yàn)二:通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明空氣占據(jù)空間?實(shí)驗(yàn)三：通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明空氣有有重量想一想實(shí)驗(yàn)一的改進(jìn)?實(shí)驗(yàn)一回顧：①通過(guò)扇動(dòng)空氣感受空氣的流動(dòng)②傾聽(tīng)空氣流動(dòng)時(shí)的聲音③捕捉空氣。?存在問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)③工具制作復(fù)雜，在實(shí)驗(yàn)室中不
【摘要】體驗(yàn)活動(dòng)一?請(qǐng)用手捏住鼻子，屏住呼吸10秒鐘，你有什么感覺(jué)？離不開(kāi)空氣5我們周圍的空氣討論：關(guān)于空氣你知道些什么？完成p75頁(yè)氣泡圖空氣是什么樣的？木柴燃燒離不開(kāi)空氣空氣有氧氣、二氧化碳等看不見(jiàn)摸不著很輕無(wú)色空氣地球上的生物離不開(kāi)空氣空氣真的在我們周
2024-11-26 02:12
【摘要】我們已經(jīng)對(duì)蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚(yú)進(jìn)行了觀察和研究，讓我們討論整理一下我們的研究成果一、這些動(dòng)物分別怎樣運(yùn)動(dòng)？二、這些動(dòng)物遇到危險(xiǎn)有怎樣的反應(yīng)三、這些動(dòng)物的食物有哪些？回憶……蝸牛螞蟻蚯蚓金魚(yú)蝸牛螞蟻蚯蚓金魚(yú)蝸牛代表
2024-12-19 05:09
【摘要】運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí),總是有摩擦力伴隨著.它我們有害還是有利?哪些地方要減小摩擦呢?哪些地方要增大摩擦呢?自行車有哪些與運(yùn)動(dòng)密切有關(guān)的部件？前、后輪子，后輪軸上的小齒輪，鏈條，中軸大鏈盤，腳蹬、剎車等。自行
2024-12-19 11:40
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