【正文】 習慣是進行正常的學習和生活的保障。在總結(jié)我以往班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定本班各項規(guī)章制度時，我首先根據(jù)本班實際，草擬方案，再讓班干部提出建議，最后在班會上征求全班同學的意見討論通過。二、全員定班規(guī)俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀，一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規(guī)。根據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。細細回顧一學期來工作中的點點滴滴，既有辛苦也充滿了樂趣，現(xiàn)將這一學期的班主任工作總結(jié)如下：一、民主選干部開學不久，由學生自愿和學生民主投票產(chǎn)生班干部。擔任班主任后我才深深體會到當班主任的不容易，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類的事兒，樣樣少不了班主任操心。我還會不斷的努力，把工作做好。一學期沒有發(fā)生安全事故。我始終做到，安全第一，預防為主。四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。冰凍三尺非一日之寒，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。三、積極抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。學生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。作為一名小學班主任，我時刻謹記學高為師，身正為范這條古訓。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。在以往的學習工作過程中，我都是一個完美主義者，很多事都奉行“要么就不做，要做就要做到最好”，但是，在這學期的班主任工作中，我感覺到很大的挫敗感，有的時候真的會懷疑自己的能力，時常會感覺到工作不開心，甚至一段時間內(nèi)影響到了自己的教學工作，但是就本身而言，我又是一個比較執(zhí)著的人，經(jīng)過一段深思熟慮，特在此總結(jié)之際，提出辭去班主任一職，望領(lǐng)導批準，為謝!小學四年級下學期班主任工作總結(jié)7一個學年即將結(jié)束，這個學期，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈。導致在很多時候跟領(lǐng)導觀念沖突，使得工作中不能讓上級滿意。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應手。我一般采取電話溝通，方便及時。讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。作為班主任，很多情況下需要早到校。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了不錯的效果。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。做到人人有事做事事有人做。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。文藝委員的活動安排檢。學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。其次，采取相應的措施及獎懲。一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。小學四年級下學期班主任工作總結(jié)6時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。誠然，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。九、班主任對學生的評價策略。素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。有目標才有動力。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)前段工作如下：一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。小學四年級下學期班主任工作總結(jié)5一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應手。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。作為班主任，很多情況下需要早到校。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。2，注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。班主任工作非常辛苦，事務繁忙。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。其次，采取相應的 措施及獎懲。一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。這是我擔任本班班主任的第一個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，班級情況也較正常。班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。運動章的獲得者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。三、開展各種活動，提高學生素質(zhì)本學期，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。我把這學期的工作小結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。小學四年級下學期班主任工作總結(jié)3平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的?？傊谶@一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見。五、積極開展好課外文體活動做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。＂冰凍三尺非一日之寒＂，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友；另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。但也發(fā)現(xiàn)部分班干部出現(xiàn)用力不均，偏袒部分同學的現(xiàn)象，我通過日記、等形式與其進行了溝通。培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，是一個優(yōu)秀班集體得以形成的重要條件。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。三、加強班級管理只有深入全面地了解學生，才能培養(yǎng)＂團結(jié)、嚴格、活潑、奮進＂的班集體。這學期我就嘗試開過幾次“審判會”，把最近幾日發(fā)生的同學矛盾拿出來請大家評判，我只在旁邊適時的小結(jié)。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的德智體美勞得到全面和諧地發(fā)展。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。同時在開展心理健康課《1+1》的同時，我也將運動會作為素材讓學生展開討論，經(jīng)過這樣的活動，整個班級的向心力和凝聚力得到很大的提高。我發(fā)現(xiàn)運動會是培養(yǎng)大家合作團結(jié)的好機會，所以在運動會上讓大家給每位選手吶喊助威，運動員獲得成績后，全班歡呼。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候，讓學生感到親切如父母。如陳子鑫小朋友，我接班后通過各個途徑教育、幫助他，這個學期各方面都有較明顯的進步。特別針對我班放學自己回家的情況（幾個學生自己走回家，沒有家長監(jiān)督），經(jīng)常教育這些學生需要注意的交通安全問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長