小學四年級下學期班主任工作總結(jié)(3篇)-文庫吧資料
2024-12-07 02:40本頁面
【正文】 教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。我以前忽視了這小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。 （2）抓發(fā)練習本 我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。這任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。班級的工作就能順利完成。由于在班級管理中教師和學生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關(guān)心學生的學習、生活，和學生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題），學生都會比較，并作出仿效。個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。那么，如何才能形成良好的班風呢？關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學習提不起興趣?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。 小學四年級下學期班主任工作總結(jié) 第二篇： 四年級下學期的時候，我擔任四年級某班的班主任，學期的工作使我認識到，作為名班主任，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學習環(huán)境外，更應該關(guān)注每個學生的思想狀況，全面了解學生情況。 總之，在這個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的?！北鶅鋈叻侨罩?，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是天兩天就能辦到的事。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。 培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1