測量小燈泡的電功率教案-文庫吧資料
2024-11-14 18:25本頁面
【正文】 該選擇誰的才能達到目的呢？我們按照電路圖連接完成后應該按怎樣的步驟來做呢？請同學簡要敘述測量額定功率實驗步驟，其間若有不清楚的地方，可以請其它同學補充。若同學說不上來，可以做簡單提示（如提示在什么情況下小燈泡功率才等于額定功率，而兩節(jié)干電池電壓為3V，滿足達到額定功率條件嗎？根據(jù)具體情況提示），也可由其它同學補充。，請同學發(fā)表自己的意見。設計方案，在你的方案中要用到那些儀器。我們日常生活中用的燈泡上都標有這樣的參數(shù)，它告訴了我們它的額定電壓和額定功率，要是沒有上面的參數(shù)，我們使用起來就會遇到麻煩，比如說家里客廳燈泡壞了要換，要是不知道額定功率，總不能一個一個的去試，看哪一個合適。教學器材教師用具：一只標有額定電壓和額定電功率的電燈炮（220V 40W），一只實驗用的小燈泡學生實驗器材：干電池兩只，電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、“”的小燈泡和燈座各一，導線若干。培養(yǎng)觀察、分析概括能。第四篇：教案 測量小燈泡的電功率第三節(jié) 測量小燈泡的電功率教學目標知識目標：，自己動手設計實驗?！就卣褂柧殹? 可調光臺燈在剛開燈的一段時間，我們看不到燈泡發(fā)光，是因為這段時間內沒有電流通過嗎？2若家庭電路中，白熾燈泡的燈絲斷了，搭上后仍接回原電路中，燈泡的亮度有什么變化？為什么？【物理與生活】：小于從商場買回一個銘牌規(guī)格為“220V,1000W”的電爐，由于目前市場上某些產(chǎn)品存在的質量問題，小于準備在家中對這個電爐進行檢驗，看看它是否能達到額定功率，請你幫他想一個簡便的辦法，盡快的做出判斷。能當堂解決的，當堂解決，當堂不能解決可安排學生課后查閱資料或向有經(jīng)驗的人請教，以消除學生疑慮。師：（巡視，學生出現(xiàn)的問題及時解答）實驗完畢之后及時整理器材。生：（討論并設計表格）展示表格師：下面就按你們自己設計的方案，用自己設計的表格來進行實驗，提醒3點；1邊實驗邊記錄數(shù)據(jù)，并計算并分析表格數(shù)據(jù)； 2同組同學相互合作，人人動手；3實驗完畢要及時關燈，愛護公物?？纯词遣皇且恢拢煟簽榱藢嶒炗姓f服力，我們取3個有代表性的值，我們取一個高于額定電壓的3V,一個低于額定電壓的2V。那小燈泡的亮度到底是不是由P來決定的呢？下面需要你來設計一個實驗方案，如果在你的實驗方案中小燈泡的亮度變化與電功率變化相一致，那就驗證了我們的猜想是正確的，下面請同組同學相互討論。師：非常好。師：非常好。說明小燈泡的亮度不是由R決定的！師：非常好。三、教學程序設計將一只照明燈泡拿于手中，上面標有“PZ220V40W”，提問：這個參數(shù)是什么意思？學生很快回答“額定電壓是220V，額定功率是40W”，把這種規(guī)格的燈泡接入臺燈中，［演示實驗］調節(jié)旋鈕，提問：你看到什么現(xiàn)象？其功率還是40W嗎？變大了還是變小了？［演示實驗］反擰旋鈕，讓燈泡逐漸變暗，其功率還是40W嗎？變大了還是變小了？師：在燈泡忽明忽暗，亮度發(fā)生變化的時候，你想過這樣一個問題嗎：小燈泡的亮度為什么會發(fā)生變化？或者說小燈泡亮度的變化是由什么因素決定的？【幻燈：猜想：小燈泡的亮度和什么因素有關？】（分組討論：同時明確兩點：１小燈泡的亮度由什么因素決定？２你的依據(jù)是什么？）學生:1 與R有關，R越小燈泡越亮；與I有關．I越大燈泡越亮；與Ｕ有關．Ｕ越大燈泡越亮；與Ｐ有關．Ｐ越大燈泡越亮；師：同學們的猜想有很多，看來大家意見有分歧。鼓勵學生從事一些與所學內容相關的實踐活動，使學生意識到物理知識源于生活，物理知識也可以應用于生活實際。讓學生把在操作過程遇到的困難和發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，使他們養(yǎng)好嚴謹治學的習慣。二、教法與學法設計以學生為主體，是新課標的基本理念之一。情感、態(tài)度與價值觀目標：通過討論和交流，培養(yǎng)學生合作學習的意識。過程與方法目標：通過測量，體驗額定功率和實際功率的區(qū)別；鍛煉濃重根據(jù)公式P=I通過實驗，學生對所發(fā)生的現(xiàn)象有了更深刻的印象并很好地理解了燈的亮度可以用它的實際功率來表示。把“”“”兩個小燈泡串聯(lián)起來，觀察誰亮？為什么？若并聯(lián)呢？第三篇：測量小燈泡的電功率 教案測量小燈泡的電功率齊市三十中學李昌智一、教材分析(一)教材內容：本節(jié)課程的設置在學生知道了電功率的概念、單位以及電功率的計算公式P=I電源最好用干電池，也是為了少損壞燈泡。如用薄鐵皮做也是一樣。如無磁性黑板可用絨布板（或其他）代替。）（3）教師小結P實與P額的三種關系和用電器只有在額定電壓下使用才能正常工作。（2）討論①從實驗看出，小燈泡在什么情況下正常發(fā)光？在什么情況下小燈泡比正常情況更亮？這樣做好不
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