【正文】 會(huì)用階段的考核來(lái)指導(dǎo)項(xiàng)目的過(guò)程管理，將結(jié)題驗(yàn)收這一總目標(biāo)進(jìn)行分解，穩(wěn)步推進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施，取得了良好的效果。① 先定數(shù)后定級(jí)，合理推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施。針對(duì)本科生科研水平低、進(jìn)入角色緩慢等特點(diǎn)，在項(xiàng)目申報(bào)過(guò)程中吸納低年級(jí)的學(xué)生作為預(yù)備成員，全程參與科研訓(xùn)練，了解科研動(dòng)態(tài)、熟悉實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)科研意識(shí)、掌握科研方法，以便進(jìn)入高年級(jí)可以自主申請(qǐng)計(jì)劃，從而提高科研鍛煉的效率，使科研項(xiàng)目得到持續(xù)發(fā)展、受到教師和學(xué)生的歡迎。依托“東大創(chuàng)新網(wǎng)”，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目通知、項(xiàng)目公告、項(xiàng)目管理資源網(wǎng)絡(luò)化途徑發(fā)布，提高了項(xiàng)目管理效率；開(kāi)通“學(xué)生科學(xué)獎(jiǎng)”、“我最喜歡的創(chuàng)新項(xiàng)目”等網(wǎng)上評(píng)選系統(tǒng)，推動(dòng)考核評(píng)選工作信息化，保證各種評(píng)選工作的公開(kāi)性和透明度；制作財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)管理系統(tǒng)軟件，使日常財(cái)務(wù)管理通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化實(shí)現(xiàn)，形式新穎，學(xué)生樂(lè)于接受；建立項(xiàng)目飛信群和與每名項(xiàng)目成員直接交流，快捷有效地了解學(xué)生科研情況，及時(shí)解決問(wèn)題；同時(shí)定期利用飛信群發(fā)送“創(chuàng)新小貼士”，通過(guò)名人名言，成功案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。對(duì)組織得力、實(shí)施效果顯著的學(xué)院進(jìn)行增加經(jīng)費(fèi)的支持，設(shè)置優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生科學(xué)獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等獎(jiǎng)項(xiàng)，表彰先進(jìn)樹(shù)立典型；指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作等同于本科生教學(xué)，為每一名指導(dǎo)教師計(jì)算相應(yīng)課時(shí)及課酬；參與項(xiàng)目的學(xué)生獲得相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分、與畢業(yè)論文進(jìn)行有機(jī)結(jié)合；通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收獲得優(yōu)秀項(xiàng)目的成員可以獲得免試推薦研究生的資格。③ 制定項(xiàng)目獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)師生積極性。再次建立假期項(xiàng)目匯報(bào)制，研究項(xiàng)目的開(kāi)展更多是利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間，特別是寒暑假，為調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮能動(dòng)性，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織計(jì)劃實(shí)施匯報(bào)會(huì)，抽查項(xiàng)目進(jìn)行交流。其次注重對(duì)《科研日志》這一有效載體的檢查，要求學(xué)生做到事事有記錄、周周有討論、月月有總結(jié)，監(jiān)督項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的科研習(xí)慣。② 強(qiáng)化過(guò)程管理，提高人才質(zhì)量。其次，參與項(xiàng)目的學(xué)生選題要適合，鼓勵(lì)學(xué)科交叉選題，可以自己選題，也可以在教師的指導(dǎo)下選題。在計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，項(xiàng)目立項(xiàng)環(huán)節(jié)起到基礎(chǔ)作用。（3）政策措施的逐步完善，是計(jì)劃實(shí)施不斷發(fā)展的有力支持。在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中指導(dǎo)教師的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、科研態(tài)度等對(duì)學(xué)生的影響是最直接的，起著至關(guān)重要的作用。貫徹“以學(xué)生為本”的教育理念，突出計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的主體地位，通過(guò)有效的鼓勵(lì)政策，學(xué)生自由選題，自主實(shí)施，自我管理，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，提高分析問(wèn)題能力和批判思維能力，培養(yǎng)學(xué)以致用，能夠?qū)⒅R(shí)用于解決問(wèn)題，具有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力。在校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)組織下，創(chuàng)建“一體兩翼”服務(wù)機(jī)構(gòu)，圍繞育人核心，分工明確，各司其職，協(xié)調(diào)配合，著重做好項(xiàng)目的立項(xiàng)評(píng)審、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收三個(gè)環(huán)節(jié)的檢查工作，解決項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，為計(jì)劃的實(shí)施做好服務(wù)性工作。（2）管理體制適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求，是計(jì)劃實(shí)施的重要保障。基本經(jīng)驗(yàn)（1）工作理念和實(shí)施原則，是計(jì)劃實(shí)施的基本前提。申請(qǐng)專(zhuān)利47項(xiàng)。三年來(lái)，我校累計(jì)支持創(chuàng)新項(xiàng)目308項(xiàng)，參與學(xué)生近千人。（3）學(xué)生創(chuàng)新能力得到提高。增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神和意識(shí)。培養(yǎng)了敢于大膽懷疑和小心求證的科學(xué)精神。學(xué)校每年在項(xiàng)目實(shí)施前開(kāi)展“責(zé)任、立德、成才”素質(zhì)拓展?fàn)I活動(dòng)，明確為什么要做科研？如何做好科研？進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，明確了方向，掌握了方法，為做好項(xiàng)目打下良好的基礎(chǔ)。計(jì)劃的實(shí)施極大促進(jìn)了我校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的各項(xiàng)工作，形成了“學(xué)生為本、能力為重、全面發(fā)展”的教育理念，倡導(dǎo)個(gè)性化培養(yǎng)，貫徹研究型教學(xué)，實(shí)踐綜合培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)，提高了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不僅提高了科研興趣，豐富了知識(shí)，而且提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，得到全校師生的認(rèn)可。鼓勵(lì)學(xué)生將項(xiàng)目成果參加“挑戰(zhàn)杯”、節(jié)能減排、機(jī)械設(shè)計(jì)、信息安全等科技競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成果進(jìn)一步驗(yàn)證和提高；利用項(xiàng)目成果進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)業(yè)，依托校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)孵化基地，推進(jìn)項(xiàng)目成果的產(chǎn)業(yè)化；舉辦“雙優(yōu)推介會(huì)”實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生科研作品與企業(yè)需求的有效對(duì)接，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，拓展其研究成果。在“創(chuàng)新網(wǎng)”上開(kāi)辟專(zhuān)欄評(píng)選出“我最喜歡的大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目”；每年開(kāi)展“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”成果展，組織專(zhuān)家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收；通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收綜合評(píng)定“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”的項(xiàng)目。（3）結(jié)題驗(yàn)收。為及時(shí)了解和促進(jìn)項(xiàng)目的科學(xué)實(shí)施，學(xué)校利用中期檢查這一環(huán)節(jié)，組織專(zhuān)家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行書(shū)面檢查和答辯評(píng)審，并對(duì)項(xiàng)目下一步開(kāi)展提出意見(jiàn)建議。學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家組成專(zhuān)家評(píng)審委員會(huì)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)分三組，通過(guò)書(shū)面評(píng)審和答辯評(píng)審兩個(gè)環(huán)節(jié)，給予項(xiàng)目客觀的評(píng)價(jià)，確定立項(xiàng)項(xiàng)目，下?lián)軉?dòng)經(jīng)費(fèi)。申報(bào)人（或團(tuán)隊(duì)）按照“興趣驅(qū)動(dòng)”的原則自由選題，填寫(xiě)《東北大學(xué)“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目申報(bào)書(shū)》提交到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在學(xué)院。學(xué)校重點(diǎn)做好立項(xiàng)評(píng)審、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收三個(gè)環(huán)節(jié)的檢查工作，加強(qiáng)過(guò)程管理。同時(shí)為促進(jìn)、保障計(jì)劃的實(shí)施，先后出臺(tái)了《東北大學(xué)關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分工作的實(shí)施辦法》（東大教〔2009〕17號(hào)）、“計(jì)劃研究?jī)?nèi)容變更辦法”、“計(jì)劃成員變更辦法”、“計(jì)劃延期、終止管理辦法”、“學(xué)術(shù)論文（專(zhuān)利）發(fā)表（申請(qǐng)）管理辦法”等多項(xiàng)文件，保障了計(jì)劃在我?？茖W(xué)、有效的實(shí)施。為了系統(tǒng)把握我校學(xué)生科研項(xiàng)目發(fā)展情況，總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，我校建立《東北大學(xué)本科生科研項(xiàng)目檔案》，分批次、分級(jí)別做好各項(xiàng)目的項(xiàng)目申報(bào)書(shū)、項(xiàng)目合同書(shū)、中期檢查報(bào)告書(shū)、項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收書(shū)、項(xiàng)目成果、獲獎(jiǎng)證書(shū)、科研總結(jié)、項(xiàng)目成員的跟蹤表等檔案管理工作。同時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生科學(xué)獎(jiǎng)、創(chuàng)新之星等評(píng)選，建立適用于不同年級(jí)、專(zhuān)業(yè)，貫穿于組織者—指導(dǎo)者—實(shí)施者之間的評(píng)價(jià)激勵(lì)體系，推動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施。指導(dǎo)教師的工作等同于本科生教學(xué)工作，并獲得相應(yīng)的學(xué)時(shí)及課酬。對(duì)于通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收獲得優(yōu)秀的項(xiàng)目成員可獲得保送碩士研究生資格?？茖W(xué)合理、切實(shí)可行的評(píng)價(jià)激勵(lì)制度對(duì)計(jì)劃實(shí)施至關(guān)重要。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，科學(xué)合理使用科研經(jīng)費(fèi)。按照學(xué)生自我管理與學(xué)校管理相結(jié)合的原則對(duì)科研經(jīng)費(fèi)進(jìn)行管理。（3）有效合理的財(cái)務(wù)管理制度。在立項(xiàng)評(píng)審過(guò)程中，避免“說(shuō)的好，做的差”現(xiàn)象，確保立項(xiàng)和實(shí)施的一致性，在政策上確定了先定數(shù)后定級(jí)的過(guò)程考核制度，即在項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)，先定項(xiàng)目數(shù)給予一定的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)中期檢查各項(xiàng)目實(shí)施情況再確定國(guó)家級(jí)項(xiàng)目和校級(jí)項(xiàng)目，給予不同的資助經(jīng)費(fèi)。依托學(xué)校專(zhuān)家委員會(huì)，制定立項(xiàng)評(píng)審、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收三個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)審細(xì)則，保證公平、公正的做好項(xiàng)目的評(píng)審工作。為公平、公正做好項(xiàng)目評(píng)審工作，學(xué)校制定了《項(xiàng)目評(píng)審細(xì)則》。配套政策文件學(xué)校于2007年出臺(tái)了《東北大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目管理辦法》指導(dǎo)計(jì)劃實(shí)施，明確了各部門(mén)職責(zé)，涵蓋了項(xiàng)目申報(bào)與評(píng)審、指導(dǎo)教師遴選與管理、過(guò)程管理、激勵(lì)政策、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體工作。為保障項(xiàng)目的順利設(shè)施，提供學(xué)生必要的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，我校將教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等一批具有較強(qiáng)示范性和較大學(xué)科覆蓋面的實(shí)驗(yàn)室命名為“大學(xué)生創(chuàng)新基地”。以創(chuàng)造學(xué)專(zhuān)家羅玲玲教授為首的創(chuàng)新教育理論研究會(huì)，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)新教育深入研究，破解創(chuàng)新型人才培養(yǎng)在理念、機(jī)制、模式、體系等問(wèn)題，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才提供理論研究支撐作用。為此學(xué)校成立了專(zhuān)家評(píng)審委員會(huì)和創(chuàng)新教育理論研究會(huì)。②成立“兩翼”支撐機(jī)構(gòu)。學(xué)生創(chuàng)新中心的