【正文】 代化初級中學(xué)。第四篇：學(xué)校創(chuàng)建省級文明單位匯報(bào)材料學(xué)校創(chuàng)建省級文明單位工作匯報(bào)自2008年我校被授予“山東省文明單位”以來，在省、市文明委和市教育局黨委的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)校按照“辦和諧教育 樹文明新風(fēng)”的工作思路，深入開展精神文明建設(shè)。這些活動不僅讓教師忘掉了教學(xué)的疲憊，融洽了老師們之間的感情，更多的是創(chuàng)造出一派積極、健康、和諧、向上的氛圍，凝聚了教師。學(xué)校有計(jì)劃地對教師的學(xué)校生活實(shí)施關(guān)照，讓教師體驗(yàn)到學(xué)校生活的幸福。關(guān)愛教師生活，營造和諧工作環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理理念，加強(qiáng)責(zé)任意識、法制意識、開放意識和服務(wù)意識的培養(yǎng)，主動了解教師精神上的需求，想教師所想，急教師所急。三是，還積極拓展校外資源，學(xué)校與區(qū)內(nèi)東山小學(xué)、綠蘿路小學(xué)等知名學(xué)校開展“手拉手”活動，彌補(bǔ)教育資源的不足，拓寬教師的視野，更好地促進(jìn)了教師的發(fā)展，使教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)進(jìn)一步提高。二是，在校際互動援助，我校充分利用幫扶學(xué)校（市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）這一優(yōu)質(zhì)的教育資源為自身服務(wù)。一是，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取了“看、思、比”的課堂研究模式，全面提升教師業(yè)務(wù)水平。南津關(guān)小學(xué)校園處處翰墨飄香，洋溢著濃厚的書香氛圍。學(xué)校圖書室做到了全天對師生開放，并將教師閱讀時數(shù)折算成相應(yīng)額度的購書券進(jìn)行獎勵；學(xué)校還采用為老師們推薦圖書、為各項(xiàng)活動中涌現(xiàn)的優(yōu)勝教師贈送圖書等方法來激勵教師讀書。四、扎根課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)以讀書學(xué)習(xí)為抓手，提升教師理論素養(yǎng)學(xué)校以區(qū)“全民閱讀書香縣市區(qū)”創(chuàng)建為契機(jī)，大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)型校園和學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)，讓學(xué)習(xí)與思考成為教師專業(yè)發(fā)展的雙翼。同時學(xué)校建立了完善的衛(wèi)生管理和環(huán)境保護(hù)制度，落實(shí)了衛(wèi)生防疫制度，確保每位教工、每個學(xué)生每年進(jìn)行一次常規(guī)體檢。無紙屑，無痰跡，無亂寫亂畫，無衛(wèi)生死角。我校內(nèi)務(wù)管理規(guī)范有序，內(nèi)外環(huán)境清潔整齊。學(xué)校充分利用盡在咫尺的教育資源，以“西陵峽口風(fēng)景區(qū)文化”為依托，以“走進(jìn)峽江、了解峽江、愛我峽江”為活動載體的開放式教育特色辦學(xué)思路，積極加強(qiáng)以“峽江文化”為主線的校本課程建設(shè)，開發(fā)出峽江景觀、峽江詩詞歌賦等具有地域特色的校本課程，并將學(xué)生的文明教育融入其中，得到社會人士的肯定。開發(fā)校本課程，滲透文明教育。我校通過發(fā)放問卷、座談等形式發(fā)動全體學(xué)生、教師、家長及社會人士的廣泛參與，研究討論我們到底需要什么樣的教育，培養(yǎng)什么樣的人，峽江文化到底是一種什么文化，體現(xiàn)我們南津關(guān)人的什么特質(zhì)。三、營造文明的校園氛圍，挖掘峽江文化底蘊(yùn)豐富校園文化，提升辦學(xué)品質(zhì)。學(xué)校還在全體黨員中開展了“一對一”幫扶活動，每名黨員結(jié)對幫扶一名學(xué)困生或生活困難學(xué)生。每年“六一”全體教師捐款為留守兒童及家庭困難兒童贈送書包、文具等節(jié)日禮物。如：組織教師參加南津關(guān)社區(qū)元宵節(jié)慶祝表演活動；積極參加風(fēng)景區(qū)管理局的綜治活動及文明旅游宣傳活動（我校的何麗老師還被評為了“服務(wù)旅游先進(jìn)個人）；積極參加前坪村的新式農(nóng)用機(jī)器推廣活動；與龍泉山村配合向公汽公司申請解決該村學(xué)生上下學(xué)乘車問題等。二是，與南津關(guān)社區(qū)緊密合作，成立“七色陽光”活動室，教師志愿走進(jìn)社區(qū)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理咨詢、活動組織等工作，贏得了廣大家長的好評和學(xué)生的歡迎。南津關(guān)小學(xué)高度重視與家長及周邊單位、村組、社區(qū)的溝通聯(lián)系，積極爭取他們對學(xué)校工作的理解與支持。讓孩子們在文明中成長，在活動中陶冶情操。由于學(xué)生普遍離校較遠(yuǎn)，中午不能回家吃飯，學(xué)校克服困難為80名學(xué)生提供午餐，學(xué)生處借此長期開展文明進(jìn)餐、不浪費(fèi)一粒米的教育活動，并將此活動推廣到校外與“光盤”行動結(jié)合起來，收到了非常好的效果。如每年3月開展“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心”志愿服務(wù)活動月，號召同學(xué)們從小事做起，與文明握手，與愛心同行，組織學(xué)生到景區(qū)拾撿白色垃圾，()引導(dǎo)學(xué)生感受文明旅游的意義； 3月12日開展植樹護(hù)綠環(huán)保教育活動；4月開展“絡(luò)祭英烈”活動，并以此為契機(jī)開展文明上、不進(jìn)“三室一廳”教育活動；6月開展“童心飛揚(yáng)慶六一”系列活動。開展豐富多彩德育活動，充分發(fā)揮活動育人效能。校內(nèi)設(shè)置了文明監(jiān)督崗，對各班的文明情況一周一評比、一周一公示，學(xué)期結(jié)束時匯總考核。二、豐富文明創(chuàng)建主題活動，深化學(xué)校德育教育內(nèi)涵抓養(yǎng)成教育，強(qiáng)化學(xué)生文明行為。各部門分工配合、齊抓共管，積極投身于文明單位的創(chuàng)建活動中去。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓文明創(chuàng)建工作為了確保文明單位創(chuàng)建活動的扎實(shí)開展，我校成立了由校長胡宏軍任組長，書記、副校長、全體中層干部為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)文明單位創(chuàng)建工作的規(guī)劃、方案的制定和實(shí)施以及創(chuàng)建活動的管理等工作事項(xiàng)。學(xué)校秉承“傳承峽江文化，培育人文素養(yǎng)”的教育理念，以“讓學(xué)校充滿活力，讓愛心譽(yù)滿校園”為目標(biāo)。學(xué)校服務(wù)對象主要是“三村一社區(qū)”（龍泉山村、前坪村、南津關(guān)村及南津關(guān)社區(qū)）的農(nóng)家子弟以及外來務(wù)工人員子女。九間樓鄉(xiāng)中心小學(xué)2008年3月第三篇：學(xué)校創(chuàng)建區(qū)級文明單位匯報(bào)材料學(xué)校創(chuàng)建區(qū)級文明單位匯報(bào)材料讓孩子童年精彩 教師職業(yè)幸福 學(xué)校品質(zhì)閃亮西陵區(qū)南津關(guān)小學(xué)創(chuàng)建于1963年，座落于長江三峽西陵峽口，毗鄰聞名遐邇的葛洲壩水利樞紐工程。近幾年我們在創(chuàng)建中做了不少工作，也取得了一定的成績。教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，直接影響著下一代接班人，我校重視教師思想政治教育工作，堅(jiān)持每周一集體政治學(xué)習(xí)，每學(xué)期八篇筆記和心得體會。全體教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，提高了教師的整體素質(zhì)，逐步樹立“學(xué)生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服”的教師形象。學(xué)校是精神文明建設(shè)的搖籃，作為教師更要用高于社會一般的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。學(xué)校成立了綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親任組長，與所在社區(qū)緊密配合，加強(qiáng)法制教育，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，學(xué)校師生無違法亂紀(jì)現(xiàn)象，也未出現(xiàn)安全事故。在全市上下爭創(chuàng)全國衛(wèi)生城市活動中，進(jìn)一步落實(shí)了《衛(wèi)生工作條例》，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一些好的習(xí)慣我們繼續(xù)保持，保證了學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。在培養(yǎng)尖子的同時，始終沒有忽視我校群眾性體育活動的開展，定期安排跳繩、拔河、冬季長跑、廣播體操比賽等群眾性體育比賽，還向上級學(xué)校輸送了體育人才。體育工作再傳捷報(bào)，成果突出，通過科學(xué)有效的訓(xùn)練，在2002年市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上獲得男、女團(tuán)體總分第一的好名次。近年來，我校藝術(shù)教育豐富多彩，音樂、書畫教學(xué)更是上了一個新的臺階。另外，在第一輪班集體建設(shè)研究已取得顯著成效的基礎(chǔ)上，我們又進(jìn)入了新一輪的研究，《班集體建設(shè)與教學(xué)相關(guān)性研究》，這一課題將班集體建設(shè)納入新課程改革的正常軌道，融德育于學(xué)科教學(xué)之中，把班集體建設(shè)推向了更深的領(lǐng)域?！敖虒W(xué)要上去，科研為動力”，這已在我校形成一個共識。評價方式也體現(xiàn)平等自主，著力于學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、興趣等方面的激勵和導(dǎo)向，體現(xiàn)尊重學(xué)生的個性差異。改變了卷面設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生應(yīng)試的精神負(fù)擔(dān)。以實(shí)驗(yàn)校區(qū)為試點(diǎn)，根據(jù)需要，開設(shè)了“師生互動交流”、“午間自助勞動”、“校本課程自主練習(xí)”等校本課程，并適當(dāng)調(diào)整時間安排，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造了豐富的時空。施展才華。加強(qiáng)學(xué)校全面質(zhì)量管理，完善新課程教學(xué)機(jī)制，以質(zhì)取勝。規(guī)范少先隊(duì)日常工作，加強(qiáng)班集體特色建設(shè)，創(chuàng)建班集體特色文化，推進(jìn)班級特色風(fēng)采展示活動。把愛國主義、集體主義等思想道德教育細(xì)化，使其融入到全市上下“爭創(chuàng)全國衛(wèi)生城市”的行動中去，提高學(xué)生“小公民”意識。十、實(shí)施課程改革，提升創(chuàng)建工作的內(nèi)涵。加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益，為辦學(xué)提供保障。二、軟件設(shè)施：教師的學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，政治素質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)良好，思想穩(wěn)定，敬業(yè)愛崗，學(xué)生初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣團(tuán)結(jié)友愛和睦相處，每年都有教師在不同級別的雜志上發(fā)表論文，有學(xué)生在不同的市級以上競賽中獲獎去，全校師生已形成了在成績面前不驕傲，挫折面前不退縮的良好心理。九、全校全面發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展措施。八、深入開展創(chuàng)建活動，爭創(chuàng)文明形象近年來，我校在創(chuàng)建“文明單位”上狠下功夫，在學(xué)生當(dāng)中開展了諸如“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明教室”等評選活動；在教師當(dāng)中開展了“文明教研組”、“五好家庭”、“好媳婦”、“模范教師”等評選活動。投資近20萬元完成了綠化、美化、道路硬化、校園文化建設(shè)。七、大力改善辦學(xué)條件，營造良好的育人環(huán)境我校布局合理，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)區(qū)、體育活動區(qū)、生活區(qū)分開。學(xué)校每年舉行冬季運(yùn)動會，“”、“教師節(jié)”文藝晚會，豐富了師生的文體生活?！異畚壹蚁?，美化校園“演講比賽，“國歌，隊(duì)歌，”演唱比賽，“學(xué)英雄” 故事大賽，迎“”、“七一”、“十一”、大型文藝演出，“手拉手”、雛鷹實(shí)踐活動的展開，滋潤了學(xué)生的心田，使其能夠健康發(fā)展。六、陶冶師生情操，開展形式多樣的德育教育為了豐富校園文化，陶治師生情操，學(xué)校堅(jiān)持美化與校園文化建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校每年組織教職工學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律，如《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》，每學(xué)期聘請司法部門作法制報(bào)告，極大地增強(qiáng)了師生的法制觀念。學(xué)校工作以德育為首，因此，學(xué)校德育工作涵蓋了綜合治理，工青婦，少先大隊(duì)，愛國衛(wèi)生等一系列與精神文明息息相關(guān)的活動，我校是民漢合校，民族團(tuán)結(jié)工作，反分裂工作，崇尚科學(xué)，反對迷信，結(jié)合法制講座等每學(xué)期分專題進(jìn)行，常抓不懈，一團(tuán)帶隊(duì)，少先隊(duì)工作生動活潑，利用主題隊(duì)會對環(huán)保，疾病預(yù)防，校園好人好事等適時進(jìn)行宣傳，宣傳工作聲勢浩大，綜合治理工作在總務(wù)處協(xié)助下持之以恒效果顯著，手拉手活動已見成效，在鞏固世紀(jì)文明單位的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備在申請地區(qū)級文明單位。每年還開展了文明班級、文明教研組、“五好家庭”、“好媳婦”等評選活動。如開展“愛共產(chǎn)黨、愛祖國、愛人民”的三熱愛活動中，要求必須從“愛學(xué)校、愛班級、愛師生”做起。四、堅(jiān)持“德育為首”的辦學(xué)方向，走“育人為本”的辦學(xué)路子，創(chuàng)造良好的思想道德風(fēng)尚學(xué)校為了在師生當(dāng)中形成良好的道德風(fēng)尚，堅(jiān)持了以“德育為首”的辦學(xué)方向，走“育人為本”的辦學(xué)道路。如學(xué)校堅(jiān)持每周四晚上召開行政例會，總結(jié)本周工作，布置下周工作，上下協(xié)調(diào)一致；重大事情總是集體商議后才施行，先民主后集中。為此，我們從領(lǐng)導(dǎo)班子做起，工作上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，富有凝聚力、戰(zhàn)斗力。一直非常重視“兩個文明”建設(shè)，而我們單位作為育一代新人的特殊環(huán)境，精神文明建設(shè)顯得更為重要。使整個創(chuàng)建工作有一個明確的方向，朝著既定的目標(biāo)，規(guī)范、有序地進(jìn)展。這樣使創(chuàng)建工作深入人心，變領(lǐng)導(dǎo)意圖為教師群眾的自覺意愿，進(jìn)而化作實(shí)際行動。在學(xué)校管理中，我們始終把創(chuàng)建