【正文】 諧的課堂氣氛，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是非常高的，課堂的實(shí)效性也很強(qiáng)。他們積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，把課堂還給孩子，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。學(xué)校改革首先要從教學(xué)改革做起，要腳踏實(shí)地的落實(shí)在課堂教學(xué)上。第二、大膽地進(jìn)行教學(xué)改革。走過(guò)三所學(xué)校，我似乎感覺(jué)到了他們有共同之處：堅(jiān)持“關(guān)愛(ài)生命、以人為本”的教育理念。自不必說(shuō)學(xué)校環(huán)境的好壞和硬件設(shè)施的優(yōu)劣，單從學(xué)校的教育理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、獨(dú)特的教學(xué)模式而言，上述三校明顯有“強(qiáng)人之處”，值得學(xué)習(xí)和借鑒?？吹剿某砷L(zhǎng)與現(xiàn)狀，不得不促使你對(duì)本校的教學(xué)進(jìn)行深刻的反思，進(jìn)而對(duì)本校的管理和教育體制進(jìn)行有效的改革?？吹奖拘５膸熒托Ｈ菪Ｃ玻唤刮一叵肫疬@幾天外出考察走過(guò)的三所學(xué)校，特別是杜郎口中學(xué)的一幅幅場(chǎng)景里總是浮現(xiàn)在我的腦海里，使我感慨萬(wàn)千。第四篇：參觀考察報(bào)告學(xué)習(xí)參 觀 考 察 報(bào) 告我作為一名農(nóng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，有幸參加了甘肅省教育培訓(xùn)中心組織的農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)研修班的研討學(xué)習(xí)和外出參觀考察活動(dòng)?？傊@次教育考察收獲頗豐、受益匪淺。那么，總結(jié)和推廣他們的典型經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑是擴(kuò)大教研成果的影響范圍，達(dá)到資源共享的捷徑。（3）推廣成功經(jīng)驗(yàn)。因此，一個(gè)比較有效的做法是利用骨干。首先應(yīng)該承認(rèn)這樣一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)：教師的教學(xué)觀念和能力水平是具有不同層次的。當(dāng)然，要真正做好這項(xiàng)工作，自己先行一步的要求是很高的。如果一味要求他們?nèi)绾稳绾芜m應(yīng)飛速發(fā)展的形勢(shì)，吸取先進(jìn)的教育思想，嘗試先進(jìn)的教學(xué)模式，就有些勉為其難。能夠主動(dòng)、自覺(jué)地及時(shí)了解、攝取新的教育教學(xué)信息的教師或許有，但不一定多。教師是教育科研的主體力量，又是教育科研的受益者，我將把學(xué)校教科研作為培養(yǎng)教師的重要而有效的途徑，引導(dǎo)教師投入教科研，尋找資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，參與科研，把握教育規(guī)律，使工作從盲目走向自覺(jué)、走向科學(xué)，更有效地提高自己并做好工作。三、充實(shí)提高，自主發(fā)展通過(guò)這次考察活動(dòng)，我明確了自己的努力方向，在積極學(xué)習(xí)這兩所學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我也將針對(duì)自己的不足之處，找到切實(shí)可行的改善措施，努力提高自己業(yè)務(wù)管理水平。二、開(kāi)展對(duì)比，尋找差距考察回來(lái)后，我不斷地把自身的教學(xué)管理工作與這兩所先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理工作作對(duì)比，反省自己的工作，尋找彼此的差距和自身的不足之處。隨筆的交流：每天午讀時(shí)間，每個(gè)班級(jí)都要拿出最后的5分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨筆交流，讓寫(xiě)得好的同學(xué)在全班同學(xué)面前朗讀自己的隨筆，讓寫(xiě)出優(yōu)秀隨筆的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)，讓他們有一種成功的自豪感。從開(kāi)始到現(xiàn)在一直在堅(jiān)持。老師在批閱時(shí)一定要認(rèn)真，本著熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的原則，一定要注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的興趣，在評(píng)語(yǔ)中發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，用放大鏡看待學(xué)生隨筆中的優(yōu)點(diǎn)，以達(dá)到激勵(lì)的作用。在學(xué)生隨筆這一活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們的感觸也特別大，因?yàn)殡S筆接力這種形式表達(dá)自由，學(xué)生隨筆的內(nèi)容也很豐富，書(shū)中有趣的情節(jié)、任務(wù)，讀書(shū)后的感受，自己對(duì)一些事物的看法、內(nèi)心的感悟、情緒的渲瀉等等都被他們?nèi)鐚?shí)地記錄下來(lái)了。⑴隨筆的形式：這項(xiàng)活動(dòng)采取隨筆接力的形式，將全班學(xué)生每五個(gè)人分成一個(gè)小組，同一小組的學(xué)生共同擁有一個(gè)隨筆本，每天由一位組員撰寫(xiě)隨筆，次日傳給下一位，循環(huán)進(jìn)行，保證每個(gè)學(xué)生每周一次。這項(xiàng)活動(dòng)主要是倡導(dǎo)師生在每天的工作和學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠思考與反省自己一天的生活，并用隨筆、日記的形式記錄下來(lái)。每天20分鐘時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是它的成效可不小，孩子們逐漸喜歡上了閱讀，而且閱讀的時(shí)間也慢慢拓寬到課余時(shí)間，低年級(jí)的孩子們讀了《木偶奇遇記》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《爺爺一定有辦法》、《小豬西里呼嚕》、《神奇校車(chē)》等，中、高年級(jí)的孩子們讀《綠野仙蹤》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《草房子》、《我的媽媽是精靈》、《夏洛的網(wǎng)》、《昆蟲(chóng)記》、《永遠(yuǎn)講不完的故事》等，平均每人都能讀完34本。但不是要求每個(gè)孩子都買(mǎi)，而是在一個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)生手中至少有三本，其中一本是共讀書(shū)。這30分鐘的時(shí)間是孩子們專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間，必須保證，哪個(gè)班級(jí)都不可以挪作它用，由班主任老師組織管理。晨誦：指的是學(xué)生每天早晨到校后的20分鐘，在老師的組織下進(jìn)行的 1經(jīng)典詩(shī)歌誦讀，包括經(jīng)典古詩(shī)詞、優(yōu)美的散文以及充滿(mǎn)童真童趣的晨誦小詩(shī)，這些內(nèi)容都是精心選擇的，以課件的形式呈現(xiàn)，配有漂亮的圖片和優(yōu)美的音樂(lè)，每天早晨孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下按照一定的流程（開(kāi)啟詩(shī)+復(fù)習(xí)詩(shī)+一首新詩(shī)的學(xué)習(xí)），開(kāi)展多種形式的誦讀，孩子們很喜歡，在反復(fù)的吟誦中都能將誦讀內(nèi)容背誦下來(lái)。給我留下印象最深的是共讀、共寫(xiě)。學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境、深厚的文化底蘊(yùn)、鮮明的辦學(xué)特色、規(guī)范有序的管理措施給人留下深刻的印象。該校鄉(xiāng)村少年宮各活動(dòng)室的建設(shè)以及開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)讓人贊嘆不已。一、收獲信息，開(kāi)闊視野在這次考察活動(dòng)中，我特別珍惜領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我收獲信息,開(kāi)闊視野,為今后的教學(xué)和管理奠定基礎(chǔ)。第三篇：參觀考察報(bào)告考察報(bào)告開(kāi)闊視野增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)提升自我10月22日上午，我們第四期中小學(xué)中層教育干部任職資格培訓(xùn)班的全體學(xué)員在縣教育局副局長(zhǎng)李順民、人事股股長(zhǎng)殷維江、教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)李學(xué)泉、副校長(zhǎng)安福順等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下分別到茶棚學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)、撫寧一小參觀考察。至于博物館的建設(shè)給人印象最深的莫過(guò)于文物的保護(hù)和考察。就年輕教師管理方面，“135”和“358”計(jì)劃較有意義。以升學(xué)為主要目標(biāo)；大學(xué)則前沿性科研性較為明顯。覺(jué)得DD以本地文化開(kāi)發(fā)為主以行教化的城鎮(zhèn)旅游文化建設(shè)思路有一定的建設(shè)意義，但也似乎有不到之處，反思其事，覺(jué)得我系教育科研大有所為。第二篇：教育調(diào)研參觀考察報(bào)告域單位的聯(lián)系與合作，從