20xx春魯教版語文六下第14課最后一課3-文庫吧資料
2024-12-19 04:31本頁面
【正文】 分析人物形象 分析人物形象 . (1) 從貪玩不愛學(xué)習(xí)到熱愛法語 。 問：那你該怎么辦呀？ 答：我想：就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。 問：你只是怕去晚了先生罵你嗎 ? 答：況且他說過要問我們分詞。 示 例 ： 問：那天早晨，你是按時(shí)到校的嗎 ? 答：那天早晨，我去得很晚。ng qi?ng ji224。ng 帖 （ ）字帖 （ ）請貼 （ ）妥帖 強(qiáng) （ ）強(qiáng)迫 （ ）強(qiáng)勁 （ ）倔強(qiáng) ti232。 宛轉(zhuǎn) : 祈禱 : 哽 : 需要掌握的多音多義字： 寧 （ ）寧可 （ ）安寧 n236。 信仰宗教的人向神默告自己愿望的一種儀式。o y224。u s249。dǎo wǎn ch224。 ch233。 小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境 人物描寫方法： 外貌、語言、動作、心理、神態(tài) 情節(jié) ： 序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲 環(huán)境
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