聽竇桂梅課心得體會(huì)-文庫吧資料
2024-11-14 18:17本頁面
【正文】 方的，而只有最后一幅是圓的，學(xué)生就有了“畫家希望他們一家能夠團(tuán)圓、完滿”的精彩回答。通過對(duì)繪本語言、畫面、細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)等方面的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“簡(jiǎn)單的表達(dá)，豐富的感動(dòng)”這一主旨，如“想一想畫面之中，還會(huì)有哪些簡(jiǎn)單的表達(dá)？從頭至尾看畫面，想：色彩的變化，書中的細(xì)節(jié)帶給你怎樣的發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)，用讀書的眼光說給大家。細(xì)致的觀察，精彩的發(fā)現(xiàn)竇老師注重細(xì)節(jié)，精選的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能以小見大，從不同側(cè)面映射出父愛的動(dòng)人光彩；而且善于緊扣語言文字重錘敲擊，去演繹子愛父豐富具體的內(nèi)涵。竇老師緊抓一個(gè)主題“簡(jiǎn)單的表達(dá)，豐富的感動(dòng)”，通過文中人物兩句話“這是我爸爸，我的爸爸叫焦尼！”“這是我的兒子，最好的兒子，他叫狄姆！”這兩句簡(jiǎn)單的語言表達(dá)，反復(fù)地讓孩子們朗讀，比較各種各樣的語氣語調(diào)，直到找到最切合當(dāng)時(shí)情景的讀法為止。教學(xué)一開始，竇桂梅老師以低沉溫婉、深情款款、飽含磁性的聲音再現(xiàn)故事情節(jié)，老師的動(dòng)情引領(lǐng)著學(xué)生們?nèi)刖橙肭?，同時(shí)也讓與會(huì)者在故事結(jié)尾的時(shí)候回味無窮。竇桂梅老師，并非我想象之中的老教師，她40出頭，但看上去也就三十幾歲，我怎么也不會(huì)相信一個(gè)飽經(jīng)評(píng)優(yōu)課、觀摩課的女教師，卻依然保持著秀美的容貌，勻稱的身材，渾身上下充溢著的朝氣，看不出絲毫疲憊，這不禁讓我有些驚詫了。她講的故事是那樣的扣人心弦。深深吸引我的是她那甜美的聲音和親切的誦讀，可以這么說她的聲音是我聽過的課當(dāng)中最好聽的一位。我會(huì)從現(xiàn)在開始努力，至少，我還有夢(mèng)想。我想到了我自己，在上課前，有沒有像竇老師一樣深入地研讀文本呢？預(yù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生讀3遍，讀5遍，自己有沒有把課文好好讀讀呢？我們總是在找各種借口忽視自己的備課，也許，我們的學(xué)生也就這樣找各種借口忽視自己的學(xué)習(xí)。比如在讀“這一整天，誰也沒有買過她一根火柴，誰也沒有給過她一個(gè)錢”這句話的時(shí)候，孩子們通過一遍遍的朗讀，讀出了資本主義社會(huì)人與人之間的冷漠和社會(huì)的黑暗；一遍遍地讓孩子們讀小女孩的外貌描寫，孩子們明白了饑餓與寒冷已經(jīng)讓小女孩對(duì)自己的美麗漠不關(guān)心，讀懂了寒冷與饑餓已經(jīng)將小女孩推向了死亡的邊緣；一次次的朗讀，不僅幫助孩子們更深刻地感悟了文本，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的語感。三、朗讀之重?！罢勛约旱母惺?、作批注、帶著自己的感受再讀”，連標(biāo)點(diǎn)都不放過，我以為，這才是閱讀的最高境界。生：我以為前面可加句號(hào)，后面加感嘆號(hào)，說明安徒生在寫的時(shí)候很憤怒。其中一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，我印象尤為深刻：師：請(qǐng)你為小女孩的死點(diǎn)上自己心中的標(biāo)點(diǎn)吧！她死了在舊年的大年夜凍死了生：我以為兩個(gè)可以都加上感嘆號(hào)，表示很驚訝。”竇老師在課堂上注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與指導(dǎo)。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。二、方法之實(shí)。整堂課，竇老師帶領(lǐng)學(xué)生層層剝筍般地理解課文，引導(dǎo)讓孩子們一步步地走進(jìn)文本深處。仔細(xì)推敲你還會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感，讀到這里你還僅僅感到是自然環(huán)境的寒冷嗎？這是怎樣的一種寒冷？生：是由身到心的寒冷。生：這樣寫讓我們看到了人與人之間的冷淡?！本渥右馑家粯訂幔可阂粯?。而小女孩對(duì)苦難的隱忍、對(duì)幸福的追求，這正是安徒生所要傳遞給讀者的信息。她處理教材看似信手拈來，實(shí)則獨(dú)具匠心。一、情感之濃。眼前總會(huì)浮現(xiàn)出她課堂上迷人的風(fēng)采。當(dāng)時(shí)已經(jīng)領(lǐng)略了大師的風(fēng)采，能這么近距離的聽她本人親自講課還是頭一回。我聽后激動(dòng)不已，沒想到，這么有名氣的大師，竟然能到我們這不知名的小地方來講課，真是意想不到的驚喜啊。竇老師倡導(dǎo)課程設(shè)計(jì)應(yīng)該回到兒童，對(duì)于這一點(diǎn)我也有感受，像我現(xiàn)在教一年級(jí)，孩子們都很可愛，很單純，課堂的教
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