【摘要】AA今天我們上課的內(nèi)容是欣賞歌曲《酒歌》，歌名的關(guān)鍵詞是什么？酒，說明這首歌的內(nèi)容與酒有關(guān)。那么，酒文化與音樂有關(guān)嗎？A下面來聽聽這首歌《酒歌》。聽后是怎樣的感覺？AAA歌曲表現(xiàn)什么樣的音樂情緒？A這首歌給你留下印象最深的節(jié)奏和旋律是什么？A此曲的音調(diào)糅合了土家族民歌風格特
2024-12-21 10:04
【摘要】站搖船調(diào)站謎語不著地，不騰空，小小一座房，造在水當中站對歌：用歌唱互相問答藝人們憑著自己的才華，編出神妙的詞句來進行對唱。雖無定式，但是必須通俗、押韻，字字明白，聲聲入耳。唱起來好懂好聽，緊緊扣住受眾心弦。諸如笑話、謎語、天文、地理、鄉(xiāng)風民俗之類，無所不包。唱法
2024-12-20 16:58
【摘要】快樂節(jié)奏三分鐘，引導學生用青蛙的叫聲來模仿各種節(jié)奏。這么美的荷花池，到夏天的時候會有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營造“荷塘歡歌”的景象。請同學們想好一個蛤蟆叫的節(jié)奏，師隨意點名模仿，看誰的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。再聽歌曲，找出你已經(jīng)聽會的樂句教大家唱一唱。你還有哪幾句不會唱，請大家來幫幫
【摘要】介紹格里格：格里格出生于一個非常美麗的國家，那里有銀色的雪山、美麗的海岸線、秀麗的莊園、質(zhì)樸而堅強的人民，那就是北國挪威。格里格非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，他一生創(chuàng)作了許多音樂作品，大部分音樂中都表現(xiàn)了北國挪威壯麗、俊秀的自然風貌，農(nóng)村山區(qū)的民間生活和童話傳說中的奇幻形象。格里格是挪威民族樂派的代表人物。《晨景》被世界上熱愛音樂的人們稱為最美的
2024-12-21 15:58
【摘要】《叮鈴鈴》教學目標：1、情感態(tài)度與價值觀：通過學唱歌曲《叮鈴鈴》，能在歡快、活潑的情緒中感受歌曲的意境。培養(yǎng)其熱愛生活、熱愛大自然的情感。2、知識與技能：掌握裝飾音升記號的唱法，學會用親切、活潑的歌聲有感情地演唱。3、過程與方法：通過整體聽唱法，引導學生參與聽、唱、說等實踐活動，讓學生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂美。教學重點：指導學生用
2024-12-06 16:31
【摘要】A歌唱祖國A1、有感情的演唱歌曲《歌唱祖國》。2、感知音樂結(jié)構(gòu)，以及所造成的藝術(shù)效果。3、復習鞏固樂理知識，了解詞曲作者。目標：A欣賞思考：1、這首歌曲適合在什么場合運用？2、談一談你聽后的感受如何？A歌曲介紹《歌唱祖國》創(chuàng)作于20世紀50年代，曲調(diào)是色
【摘要】歌曲介紹?土風舞是一首熱烈歡快的捷克民歌，歌曲節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢、音樂朗朗上口，表現(xiàn)了農(nóng)民的載歌載舞慶豐收的熱鬧情景?？家豢?⒈大家一起說說歌曲是什么調(diào)、什么拍子？?⒉其拍子的特點是怎樣的？?⒊你能用不一樣的肢體語言表示出來嗎？?分析歌曲中的音樂符號及不同的音樂形象。?教師分句唱歌詞，學生唱歌譜的游戲。
【摘要】初聽歌曲《小山羊》，感受小山羊的情緒特點。教師帶節(jié)奏逐句范讀，學生學讀。會唱還不夠，還要會表演，老師來演演小山羊，請一個同學來跟著學，好嗎？小羊叫的聲音可真大呀！我們也來模仿一下吧！全班齊讀歌詞。請全班同學按分組在座位上表演。
【摘要】今天老師想和同學們一起去看一看兩只小動物，瞧，它們在這呢？你們知道它們是誰？它們在干什么呢？請豎起你的耳朵聽好了。要求同學們注意，加強節(jié)奏練習。伴著音樂我們小聲地跟著哼唱。教師示范，聽一聽你的演唱和老師的有什么不同？老師看誰能把蝸牛的這種堅定的感覺唱出來，請你一邊唱一邊用你的動作表現(xiàn)出來。
【摘要】《船歌》教學內(nèi)容：歌曲《船歌》。教學目標：1、通過語言感知六八拍子；通過歌唱《船歌》，讓學生感受到音樂與文學的融合。2、在參與活動的過程中，啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)古詩意境。教學重點：1、感受六八拍子的節(jié)奏。2、感受古詩特有的華夏情韻、如詩如畫的美境。教學過程：
2024-11-27 12:33
【摘要】《腳印》教學意圖：孩子們經(jīng)常會在沙地上踩出許多小腳印。下雪時，孩子們更喜歡沿著他們在雪地上留下的腳印走來走去。根據(jù)學生對腳印的濃厚興趣。據(jù)此設(shè)計了這個教學《腳印》，旨在通過各種腳印的探索，引發(fā)學生觀察的興趣。讓學生充分享受音樂教學的快樂，從中培養(yǎng)愉快的情緒，喜愛音樂教學。發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。教學
【摘要】《春》教學目標：1、能認真聽賞小提琴協(xié)奏曲《春》第一樂章，感受春的音樂形象，體驗樂曲輕松愉快的情緒。2、能用甜美自然的聲音輕松愉快地與他人合作演唱二聲部歌曲《春風》，用歌聲表達對大自然的喜愛之情。3、能收集有關(guān)春天的歌曲和詩歌，并積極參與活動《春天歌會》，與同學交流。教學重點、難點：用甜美自然的聲音輕松愉快地與他人合作演唱二聲部歌曲《
【摘要】《杜鵑》教學內(nèi)容：學習樂曲《杜鵑》。教學目標：1、通過猜猜、聽聽，唱唱，找找、感受音樂形象，激發(fā)對杜鵑的喜愛之情。2、在游戲情境中參與音樂，掌握歌唱技能，認識低音的567，并能輕松地學唱曲譜。3、通過聆聽，比較，感受音樂要素在塑造音樂形象中的作用。教學重點：通過多種形式參與音樂，感受音樂形象，學唱歌曲《杜鵑》。教
【摘要】《鱒魚》教學目標：1、能夠積極參與聆聽活動，對西方古典主義音樂、浪漫主義音樂有興趣，愿意了解與其相關(guān)音樂文化。2、能夠熟悉《鱒魚五重奏》的主題旋律，感受、體驗樂曲的音樂情緒及風格特點。3、能初步形成聽賞多聲部的能力，了解變奏曲式和變奏手法，并嘗試運用所學的音樂表現(xiàn)手法進行簡單的變奏。教學重、難點：1、引導學生體驗音樂要素及表現(xiàn)手法對表
【摘要】歡迎新同學來到徐老師的音樂課堂！讓我們一起感受音樂的美好！課前準備：音樂書、筆記本、一顆隨時享受音樂的心。每日一言：《清晨》學習目標?1、通過學習歌曲《清晨》,我能用輕松、愉悅的情緒,輕巧、自然、圓潤、有彈性的聲音演唱歌曲
2024-11-25 09:11
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