各方齊抓共管共建平安校園-文庫吧資料
2024-11-14 18:16本頁面
【正文】 就找到王振宇，把他叫了出去，在學(xué)校里把他活活打死。據(jù)報道，2010年11月17日江蘇省新沂市棋盤鎮(zhèn)棋盤中學(xué)初三二班學(xué)生王振宇在上晚自習(xí)期間被打死。如今的校園有著諸多不安全的因素：恃強凌弱、毆打謾罵、惡意嘲弄、散布謠言、敲詐勒索、偷盜財物、飲食衛(wèi)生等等，都為學(xué)校安全埋下了隱患。法律標(biāo)志著公平與公正，唯有當(dāng)法治代替人治，當(dāng)法律取代強權(quán)，人類社會才能達到孜孜以求的理想境界——和諧。每個人都應(yīng)該平等的享有身為人而應(yīng)有的權(quán)利。當(dāng)法律誕生的那一刻起，時代的巨輪便開始隨之轉(zhuǎn)動，人類社會便隨之邁出了前進的步伐。同學(xué)們，讓我們攜起手來，拒絕校園欺凌吧！第三篇：共建平安校園共建平安校園，共創(chuàng)和諧社會松原市寧江區(qū)善友中學(xué)李平縱橫悠悠歷史幾千載，滄海桑田，歲月更迭，唯有一種精神延續(xù)不絕，貫徹古今，橫亙文明——我們稱之為法。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流人生觀、世界觀、價值觀的航船，則能勇往直前、鵬程萬里；而逆流的船只能是你舉步觀難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。隨著社會的發(fā)展，科學(xué)的進步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園欺凌，鬧得同學(xué)們?nèi)诵幕袒?。我們青少年共同生活在一起，就?yīng)該互相幫助、互相諒解、互相包容。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程。”但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。說來說去，就是一句話“冤冤相報何時了？”校園欺凌同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要有風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。校園，就是我們青年學(xué)子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在兇神惡煞的鯊魚，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在……平安，是我們所有人的心愿，教師，希望同學(xué)們平平安安；家長，希望孩子平平安安；我，更希望讓自己的兄弟姐妹、學(xué)妹、學(xué)長平平安安……從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的，由于影視業(yè)的商業(yè)化、欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細節(jié)的描述，成了不少青少年的根源，而校園又成了他們“付諸實踐”的理想場所。通過教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造
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