【正文】 們的近期理想，兩者一脈相承，階段不同而已。共產(chǎn)主義者認為未來所有階級社會最終將過渡到各盡所能 各取所需的共產(chǎn)主義社會，人類社會的意識形態(tài)將進入高級階段共產(chǎn)主義最高理想，只有滿足兩個條件才能實現(xiàn):一是社會主義社會充分發(fā)展，二是社會主義高度發(fā)達。我們的信仰還有一個簡潔的說法：共產(chǎn)主義。我們共產(chǎn)黨人的理想信念是什么呢？馬克思有一段闡述再精確不過，他這樣寫道：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的事業(yè)，那么，我們就不會被任何重負所壓倒，因為這是為全人類所做出的犧牲；那時，我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千百萬人。一、什么是理想信念？理想信念是人對人生觀、價值觀和世界觀的持有。習(xí)近平同志也發(fā)表文章指出，“保持思想純潔，最重要的是保持對共產(chǎn)主義的堅定信仰、對中國特色社會主義的堅定信念。第三篇：堅定理想信念,加強黨性修養(yǎng)堅定理想信念，加強黨性修養(yǎng)抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東提出了統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設(shè)，是中國共產(chǎn)黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三個法寶，“三大法寶”的核心是黨的建設(shè)。教師職業(yè)光榮而神圣，希望廣大黨員教師立足本職崗位，學(xué)中干，干中學(xué)。我們黨員教師要敢于亮身份，和沒有擔(dān)當(dāng)沒有底線、違反師德的行為作斗爭。如果自身存在問題，就會前怕狼后怕虎、畏首畏尾，不敢去硬碰硬，不敢去較真。教師黨員要必須不斷地豐富自己，充實自己，在教育教學(xué)實踐中努力提高素質(zhì)及能力，更好地完成教書育人光榮使命和神圣職責(zé)?！皼]有金剛鉆別攬瓷器活”，勇于擔(dān)當(dāng)不是逞匹夫之勇，而是要有真才實干。我們的學(xué)生，都有存在“大家”出現(xiàn)的潛力和可能，挖掘他們潛能的重任在我們老師身上。將這種自信、通過語言、行為，傳遞給我們的學(xué)生，這是做老師的重要職責(zé)。習(xí)總書記說，“現(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現(xiàn)這個目標(biāo)。對本民族文化的不自信、對中國社會主義道路的不自信，導(dǎo)致大學(xué)教育一直在模仿，還沒有去超越。我們學(xué)院中青年教師居多，你們都是學(xué)院發(fā)展的中堅力量，是文化知識的繼承者、傳播者，是新知識、新文化的創(chuàng)造者，肩負著培養(yǎng)人才、發(fā)展科技和服務(wù)社會等職責(zé)。擔(dān)當(dāng)，是人們在職責(zé)和角色需要的時候，毫不猶豫，責(zé)無旁貸地挺身而出，全力履行自己的義務(wù)，并在承擔(dān)義務(wù)當(dāng)中激發(fā)自己的全部能量。以德立身、以身作則，保持和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷加強師德修養(yǎng)，以“板凳甘坐十年冷”的定力，以“為伊消得人憔悴”的操守，堅守精神家園，遠離功利之風(fēng)，去除浮躁之氣，把心放在學(xué)生身上，把根扎在三尺講臺，努力用自己的奉獻，換來桃李芬芳的甘甜。再次，針對自由的問題，要注意區(qū)分追求合理的個人自由和搞自由主義，甘于在黨和人民的需要面前放棄部分個人自由，做到個人服從集體、少數(shù)服從多數(shù)、局部服從大局。在大是大非面前，黨員教師要頭腦清醒，經(jīng)得起各種挑戰(zhàn)和考驗，做到“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”?！凹诧L(fēng)知勁草，板蕩識誠臣”。有些黨員教師總是埋怨工資低了、休息少了，就要回過頭來捫心自問，是不是想要的太多了。貪如火，不遏則燎原。反思和對照，我們還要繼續(xù)努力。我們學(xué)院，也存在無私奉獻、一心教書育人的黨員先進典型。但一貫嚴格要求自己，處處起表率作用的他還是把工作安排好，義無返顧地來到了X學(xué)院支教。他堅持教學(xué)與實踐相聯(lián)系，科研與生產(chǎn)相結(jié)合，他的科研成果做到了服務(wù)于社會，報效于人民。他任勞任怨，在教師緊張、教學(xué)任務(wù)重的情況下，總是積極承擔(dān)最重的教學(xué)任務(wù)。甚至在生命的最后階段，依然在學(xué)習(xí)、在修身，在惦記自己的學(xué)生和工作。XX教授處處以共產(chǎn)黨員的先進性標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻。作為高校黨員教師，更要常修為師之德，常懷律己之心，不斷完善人品操行，提高人生境界。修身不嚴，就會損害教育目標(biāo)的實現(xiàn)，動搖著黨的接班人培育的重要使命，可謂危害猛于虎。修身不嚴不僅是對責(zé)任的褻瀆，也是對自己的不負責(zé)任，損害著自身形象和政治信譽，虛度了光陰，貽誤了前程，終是誤己。在“四強”專題活動中，將“強黨性”放在首位，就是強調(diào)要通過時時開展這樣的自我改造，不斷加強黨性鍛煉，努力改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。去年開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，每位黨員教師都對照8個方面問題，進行了深刻自查，并完成了整改?！洞髮W(xué)》講“修身、齊家、治國、平天下”，身修方可家齊，家齊方可國治，國治方可天下平。要通過學(xué)習(xí)，牢固樹立中國特色社會主義共同理想，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺把黨的教育方針貫徹到教育教學(xué)工作全過程，以崇高的理想引領(lǐng)學(xué)生，以執(zhí)著的奉獻傳播文明，讓一代代的年輕人成為實現(xiàn)民族夢想的生力軍，確保中國特色社會主義事業(yè)薪火相傳、后繼有人。在四強專題活動中，廣大黨員干部要原原本本地學(xué)馬克思主義相關(guān)的原文、讀原著、悟原理。正如習(xí)近平總書記形象指出的：我們作為共產(chǎn)黨人精神上有缺“鈣”現(xiàn)象。五是有的黨員宗旨意識淡薄，服務(wù)意識不強，與師生溝通交流不夠，調(diào)研工作蜻蜓點水、浮在面上。個別黨員干部無利不起早，什么對自己有利干什么，而不是站在學(xué)院發(fā)展、教書育人和師生利益的角度想問題、干事情。二是個別黨員教師課堂上不傳播正能量，偏離講課內(nèi)容，把個人的消極情緒帶到課堂上。當(dāng)前，學(xué)院黨員干部隊伍中仍存在以下問題。我們就是要有這樣的道路自信、理論自信、制度自信，真正做到‘千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)’。這條道路就是中國特色社會主義。在當(dāng)代中國，堅定共產(chǎn)主義信仰就要堅定中國特色社會主義共同理想?！薄爸挥袑W(xué)懂了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，特別是領(lǐng)會了貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，才能心明眼亮，才能深刻認識和準(zhǔn)確把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，才能始終堅定理想信念。我一旦接受了馬克思主義對歷史的正確理解，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過。在學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行三個方面中，學(xué)而信是前提。這就是共產(chǎn)黨人，他們就是懷揣堅定的理想信念，在艱苦的環(huán)境中迎難而上，在平凡的分工中恪盡職守，實現(xiàn)著民族偉大復(fù)興歷程中自己的人生價值?！皠倎磉@里的時候，什么都沒有，到處都是小沙丘、小溝壑，有水的地方就是一片蘆葦湖，我們自己打土塊壘房子，其實就是個地窩子，雖說生活條件差，可大家都很齊心，有活搶著干，誰都不愿落后。100多年前，千千萬萬仁人志士，他們懷抱國家興亡、匹夫有責(zé)的信念與擔(dān)當(dāng)，出生入死、義無反顧奔赴保家衛(wèi)國抗擊日寇的戰(zhàn)場，以血肉之軀、精誠志力與人性張力鑄就一個民族的精神脊梁。原來陳望道是蘸著墨汁吃掉粽子的。他說：“夠甜，夠甜的了。1920年，他在翻譯這本書時，母親為他準(zhǔn)備了紅糖蘸粽子吃。陳望道同志專心翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時發(fā)生的有趣故事，生動地說明了信仰的巨大力量。這一重要論述說明了理想信念對于共產(chǎn)黨人的極端重要性。我院在教師黨員中開展“強黨性、強法治、強責(zé)任、強基層”專題活動，我認為也是解決黨員干部作