【文章內(nèi)容簡介】 和靈魂改造的過程，也是黨員干部進行黨性鍛煉的過程。在“四強”專題活動中，將“強黨性”放在首位，就是強調(diào)要通過時時開展這樣的自我改造，不斷加強黨性鍛煉，努力改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。修身不嚴，黨性不純，如社會潰瘍，不可小覷。修身不嚴不僅是對責任的褻瀆，也是對自己的不負責任，損害著自身形象和政治信譽，虛度了光陰，貽誤了前程，終是誤己。修身不嚴更是一種浪費，浪費了黨和政府提供的公共資源和政府資源，辜負了黨、家長和學生的殷切期盼。修身不嚴，就會損害教育目標的實現(xiàn)，動搖著黨的接班人培育的重要使命，可謂危害猛于虎。“學高為師，身正為范”自古即為師德之標尺。作為高校黨員教師，更要常修為師之德，常懷律己之心，不斷完善人品操行，提高人生境界。我們學校不乏黨員教師嚴以律己、無私奉獻、教書育人的楷模。XX教授處處以共產(chǎn)黨員的先進性標準要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻。為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血。甚至在生命的最后階段，依然在學習、在修身，在惦記自己的學生和工作。xx教授熱愛教育事業(yè)，在十余年的教學工作中，他認真?zhèn)湔n，悉心講授，以自己豐富的實踐經(jīng)驗和嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度贏得學生好評。他任勞任怨，在教師緊張、教學任務重的情況下，總是積極承擔最重的教學任務。他年年帶學生去X完成近X個月的畢業(yè)實習，兼任院綜合教學實習隊隊長就長達X年。他堅持教學與實踐相聯(lián)系，科研與生產(chǎn)相結合，他的科研成果做到了服務于社會，報效于人民。還有我們的李長齡院長，他完全可以一直留在北京。但一貫嚴格要求自己，處處起表率作用的他還是把工作安排好，義無返顧地來到了X學院支教。在我們學院的工作的日子里，他用自己平實的行動和不平凡的貢獻，為我們展現(xiàn)出了一種人生的境界。我們學院，也存在無私奉獻、一心教書育人的黨員先進典型。習近平總書記多次諄諄教誨黨員干部要嚴以修身，要“心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑”。反思和對照，我們還要繼續(xù)努力。首先，要將個人欲望控制在合理范疇，學會修剪欲望。貪如火，不遏則燎原。欲如水，不遏則滔天。有些黨員教師總是埋怨工資低了、休息少了，就要回過頭來捫心自問，是不是想要的太多了。其次，作為教師黨員，思想不跑偏，說話不跑調(diào)，及時踩住思想“剎車”。“疾風知勁草，板蕩識誠臣”。教師如果理想信念不堅定，就會在教書育人的問題上容易將學生帶上歧途。在大是大非面前，黨員教師要頭腦清醒，經(jīng)得起各種挑戰(zhàn)和考驗，做到“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。針對意識形態(tài)領域的歪理邪說，針對社會小道消息和網(wǎng)絡負面信息，旗幟鮮明地講好大道理，批駁歪道理，戳穿偽道理，打好主動仗。再次，針對自由的問題，要注意區(qū)分追求合理的個人自由和搞自由主義，甘于在黨和人民的需要面前放棄部分個人自由，做到個人服從集體、少數(shù)服從多數(shù)、局部服從大局。高校教師黨員，要有“心如明鏡臺，時時勤拂拭”的修身理念。以德立身、以身作則，保持和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷加強師德修養(yǎng)，以“板凳甘坐十年冷”的定力，以“為伊消得人憔悴”的操守，堅守精神家園，遠離功利之風，去除浮躁之氣，把心放在學生身上，把根扎在三尺講臺，努力用自己的奉獻，換來桃李芬芳的甘甜。三、勇于擔當，成為實現(xiàn)中國夢的助力者強責任，教育引導教師黨員干部敢于擔當、勇于負責，努力成為真抓實干的行動者，是四強專題活動的目標之一。擔當，是人們在職責和角色需要的時候，毫不猶豫，責無旁貸地挺身而出，全力履行自己的義務，并在承擔義務當中激發(fā)自己的全部能量。習近平總書記指出：“是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，是檢驗每一個領導干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進性和純潔性的重要方面”。我們學院中青年教師居多，你們都是學院發(fā)展的中堅力量，是文化知識的繼承者、傳播者，是新知識、新文化的創(chuàng)造者，肩負著培養(yǎng)人才、發(fā)展科技和服務社會等職責。當前我們的教育正值改革攻堅期，錢學森同志曾發(fā)問，我們的大學為什么培養(yǎng)不出杰出的人才，目前依然是大學之殤。對本民族文化的不自信、對中國社會主義道路的不自信，導致大學教育一直在模仿，還沒有去超越。作為黨員教師，我們要對我們的黨信心十足。習總書記說，“現(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現(xiàn)這個目標?！蔽覀儗χ袊厣鐣髁x刻骨銘心的自信不是盲目的，這種自信來源于中國特色社會主義發(fā)展的巨大成就，來源于全面深化改革的決心與意志，來源于對問題解決的定力與能力，來源于對中國發(fā)展前景的良好預期。將這種自信、通過語言、行為，傳遞給我們的學生，這是做老師的重要職責。學生對自己文化自信，才會繼續(xù)鉆研和學習下去，才能夠從我們這一代的家長和教師之外學到更多的知識，并以世界的眼光看到自身的差距，最終超越我們。我們的學生，都有存在“大家”出現(xiàn)的潛力和可能，挖掘他們潛能的重任在我們老師身上。當然，敢于擔當，就要有負責擔當?shù)牡讱狻！皼]有金剛鉆別攬瓷器活”，勇于擔當不是逞匹夫之勇，而是要有真才實干。如果水平跟不上，只會好心辦壞事。教師黨員要必須不斷地豐富自己，充實自己，在教育教學實踐中努力提高素質(zhì)及能力，更好地完成教書育人光榮使命和神圣職責。尤其在提升學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、合作交流能力等方面下苦功。如果自身存在問題，就會前怕狼后怕虎、畏首畏尾，不敢去硬碰硬，不敢去較真。另外，對于我們教師隊伍中存在的教學態(tài)度不夠端正、不講學術責任、在課堂上宣講一些消極言論的現(xiàn)象。我們黨員教師要敢于亮身份，和沒有擔當沒有底線、違反師德的行為作斗爭。要杜絕圓滑世故、明哲保身那一套，挺直身板、迎難而上，不僅敢啃“硬骨頭”，而且不怕得罪人，通過共同的努力形成風清氣正的余人氛圍。教師職業(yè)光榮而神圣，希望廣大黨員教師立足本職崗位，學中干，干中學。以高度的責任感、使命感投入教育教學工作，創(chuàng)造出無愧于時代、無愧于歷史、無愧于人民的工作業(yè)績。第三篇：堅定理想信念,加強黨性修養(yǎng)堅定理想信念，加強黨性修養(yǎng)抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東提出了統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設，是中國共產(chǎn)黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三個法寶，“三大法寶”的核心是黨的建設。胡錦濤曾經(jīng)指出：“大力保持黨員、干部思想純潔，加強思想建設，教育引導廣大黨員、干部堅定理想信念、堅守共產(chǎn)黨人的精神家園”。習近平同志也發(fā)表文章指出，“保持思想純潔，最重要的是保持對共產(chǎn)主義的堅定信仰、對中國特色社會主義的堅定信念?！笨梢?，加強黨員特別是黨員領導干部的共產(chǎn)主義理想信念教育，使他們堅定共產(chǎn)黨人的理想信念，始終站在時代的前列，是黨的先進性建設的核心和靈魂，也是保持共產(chǎn)黨員先進性的核心和靈魂。一、什么是理想信念？理想信念是人對人生觀、價值觀和世界觀的持有。就政黨的本質(zhì)來說，理想信念就是一個政黨的精神旗幟，政黨之間的區(qū)別，根本在于理想不同。我們共產(chǎn)黨人的理想信念是什么呢？馬克思有一段闡述再精確不過，他這