【正文】 面貌發(fā)生了很大的變化；語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平的緊密結合，為我校抓規(guī)范、抓管理、抓質量、樹形象起到了積極的推動作用，使我校社會聲譽穩(wěn)步提升。自評得分12分。D．宣傳科研及特色（14分）： 我校堅持“以活動促進步，以科研促發(fā)展”的工作思路指導下，學校語言文字整體氛圍做得很好，但受客觀條件的限制，未能有獨立的語言文字工作網頁。加強語言文字教學，創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境，創(chuàng)設多種平臺讓學生運用規(guī)范的語言文字，學生已經把普通話作為校園學習和交往的標準語言。C．師生語言文字規(guī)范意識和能力（26分）：學校對師生用語規(guī)范制度規(guī)定明確，專任教師普通話水平基本符合要求，并取得相應的普通話等級證書。B．校園用語用字規(guī)范（24分）：通過不斷地檢查，糾正，我校在教學用語、宣傳用語、集體活動用語、日常工作用語等方面用語規(guī)范；同時教學用字、宣傳用字、各類標牌、公章等方面用字規(guī)范。七、自評檢查結果我校多次召開語言文字領導小組、工作小組會議，組織大家認真學習《恩施州語言文字規(guī)范化示范校評估指導標準》，自查整改，對照州語言文字規(guī)范化示范校評分標準，我校自評總得分為92分：A．組織管理（36分）：學校領導重視語言文字工作，認真貫徹落實《國家通用語言文字法》及國家語言文字工作方針政策；組織健全，成立“語言文字工作領導小組”，認識到位，思路清晰，措施有效，把語言文字工作納入學校文化建設的組成部分，有專人負責，語言文字工作列入學校整體工作計劃并有效實施。繼續(xù)開展“語言文字規(guī)范化”實踐活動。把語言文字規(guī)范化工作當做一項課題來研究，探求推普工作最優(yōu)化的路子。對外宣傳力度不夠，與社區(qū)交融不夠，語言文字科研力度不強等。我們知道這與上級主管部門的要求還存在一些差距，語言示范校的內涵，還有待豐富，我們堅信有上級領導的重視和關懷，有社會各界的支持和配合，有語言文字工作者的不懈努力，語言文字工作之花必將在龍坪民族小學綻放得更加嬌艷動人。普通話已經成為校園語言，不僅課堂教學使用普通話，日常交流也能說普通話。五、收獲今天，不斷豐富語言示范校的內涵幾年來，由于我校語言文字工作領導小組的常抓不懈，我校語言文字工作得以扎實有效地開展，語言文字工作也朝著我們預定的目標穩(wěn)步健康發(fā)展。我校每學年都要開展教師演講比賽、學生詩歌朗誦比賽、優(yōu)秀作文展、手抄報比賽、書畫展、語言文字規(guī)范化知識競賽、社會用字調查、廣告語征集、小手拉大手幫助爸爸媽媽說普通話等活動。要求每位教師用普通話上課，課堂板書要規(guī)范、簡潔、美觀。從欄目的設置、稿件的征集、編排到播出，都有專人負責，由老師專門輔導。辦好紅領巾廣播室。學校期中和期末分別對校老師的備課、聽課筆記、業(yè)務筆記、學生作業(yè)進行檢查，期末對教師填寫的成績報告單進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范字及時指出來。規(guī)范學生的寫字姿勢和寫字質量，養(yǎng)成良好的寫字習慣，將學生的寫字質量與用字規(guī)范化有機聯(lián)系起來。安排專職寫字教師上好寫字課。對鄉(xiāng)音濃重的同學，除利用語文課堂教學進行矯正外，我們還組織教師推普員對他們進行集中培訓，每年的推普周都安排一次普通話專題講座。我們利用各種形式對學生進行“說普通話，寫規(guī)范字”的培訓。學校教師45歲以下教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，符合國家標準的教師達100 %，其中普通話水平為一級乙等1人，二級甲等17人，二級乙等25人。由普通話推普員培訓全體教師，45周歲以上的教師也有計劃地進行了校本培訓。每學年還認真開展一次推普周活動，以宣傳為先導，以各種形式活動為載體，以評選推普先進個人和班級為表彰，發(fā)動師生參與，營造了良好氛圍。嚴格規(guī)范校內各類文檔用字，積極發(fā)揮廣播室的語言窗口作用。二、加強宣傳，營造語言文字工作氛圍。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督。制訂了《龍坪民族小學教師業(yè)務考核細則》等制度。我校把語言文字規(guī)范化工作確定為學校精神文明和校園文化建設的重要內容，納入學校綜合管理體系，在校園環(huán)境建設、教育教學管理、師生培養(yǎng)要求等方面建立起相應的推進措施。在校長的領導下，我校語言文字工作由專管人員統(tǒng)一安排協(xié)調，建立起由分管領導、教師推普員、學生推普員組成的三級機構，形成了覆蓋全校的語言文字工作網絡。組 長：楊軍 副組長：蔡家壽組 員：喻霞 龐發(fā)泉 向成堯 向文碧 譚紹應 向平領導小組下設語言文字規(guī)范化辦公室，由教導主任蔡家壽任辦公室主任，具體負責學校語言文字規(guī)范化日常工作?，F(xiàn)將我校幾年來的工作情況總結如下：一、健全工作機制，加強組織領導健全機構，落實責任。為提升我校語言文字工作的整體水平，我校確立了“教師為主、全員參與，教學為主、全面滲透”的工作原則，制定《建始縣龍坪民族小學語言文字規(guī)范化工作規(guī)劃》，把普及普通話和語言文字規(guī)范化作為素質教育的重要內容，納入學校常規(guī)管理，納入師生培養(yǎng)目標，納入學生日常行為規(guī)范，滲透到德智體美勞等各項教育教學活動中，努力提高師生語言文字規(guī)范意識和應用能力。201199第三篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校自評報告建始縣景陽鎮(zhèn)孫家坪小學創(chuàng)建“恩施州語言文字規(guī)范化示范?！弊栽u報告建始縣景陽鎮(zhèn)孫家坪小學始建于2004年，現(xiàn)有在職在編教師21人，在校學生220人，開設班級6個。主要是受地方方言的影響大。應該進一步加強督促、引導和管理，領導干部帶頭，教師帶頭，帶動全體學生。四、存在的問題及對策（一）普通話作為生活語言在師生日常生活交流中使用不普遍。積極發(fā)動、廣泛參與全國第十屆推普周活動，制定了工作方案，進行了總體動員，開展了多種形式的宣傳——倡議書、標語、展板、板報、主題班會，誦讀《沁園春為使教師能夠盡快達到語言文字規(guī)范化的要求，學校采取了多種形式的教師培訓——督促教師自覺訓練，積極參加普通話考級；組織教師學習《國家通用語言文字法》考試；每學期舉行教師硬筆書法或粉筆字比賽；舉行教師課件制作大賽。語文課前要求學生或背誦名篇佳句，或講故事，然后讓學生現(xiàn)場點評，提高學生的口語表達能力和水平。各科教學都重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力，其中語言教學注重學生聽說讀寫能力的全面培養(yǎng)，把口語教學和寫字教學、語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術教育有機結合。學校充分利用校園網站、廣播、校報、黑板報、宣傳欄等進行宣傳和指導，并且在多處張貼各種宣傳材料，制作了宣傳標牌多處。語言文字工作領導小組定時召開專題會議，研究部署工作，將語言文字工作規(guī)范化納入學校常規(guī)管理，有關要求具體落實到日常各項工作中。三、具體工作（一）加強組織管理我校的語言文字工作一直是作為學校教育教學工作的一個有機組成部分，由校本教研室主任分管，主要由教導處負責工作的開展。做好語言文字工作要從營造良好的語言文字環(huán)境入手，重在提高規(guī)范意識，形成規(guī)范習慣，為此學校各級領導要以身作則、率先垂范，帶動廣大教職員工，進而影響和帶動學生。學校要從弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強公民法制意識，加快精神文明建設的高度來認識和推進語言文字工作的開展。學校是專門從事教育的機構，是傳播文明的重要場所，理應成為運用語言文字最規(guī)范的地方，成為語言文字工作的重要陣地。鳳凰城街道中心學校全體師生正以高昂的斗志，勤奮務實的作風，以“全面落實規(guī)范，推進素質教育，打造幸福人生”為目標，創(chuàng)辦人民滿意的學校。被縣委、縣府授予“師德建設先進集體”、縣工會授予“學習型組織先進單位”、縣“安全工作先進單位”，利津縣“體育道德風尚獎” 等榮譽稱號，舞蹈“草原雛鷹”參加了省文藝調演。學校實施素質教育，依法辦學，開全課程，開足課時，注重學生“自主學習”的培養(yǎng)，實施“四學互動”教學模式，注重“四種課型”模式的探索，立足校本教研，打造高校課堂，使學生逐步形成“勤奮刻苦、樂問善思”的優(yōu)良學風。最后，我們將借“縣級語言文字規(guī)范化示范學?！痹u估的東風為強大驅動力，同心協(xié)力，扎實開展各項活動，營造純潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土，力爭使我們學校的語言文字工作更上一層樓，朝著更高的目標前進?！翱v向深化”主要在學校取得原有成績基礎上，尋找語言文字工作新的增長點，開展形式多樣、富有實效的宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳；以學校具體實際為著眼點，進一步做好學校用語用字規(guī)范化工作。師生中還存在受地域、方言的影響造成用語用字不夠規(guī)范的現(xiàn)象。目前，我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，所有任課教師均符合國家普通話標準。提倡學生堅持在家庭、社區(qū)說普通話、用規(guī)范字，由學校到家庭，由家庭輻射社區(qū)，營造了良好的宣傳氛圍，發(fā)揮了學校在語言文字工作中的基礎、輻射、指導和帶動作用，形成有效推普的影響力。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。課文朗誦、演講、書法比賽是常規(guī)項目