【正文】 在提高規(guī)范意識(shí)，形成規(guī)范習(xí)慣，為此學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要以身作則、率先垂范，帶動(dòng)廣大教職員工，進(jìn)而影響和帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)校要從弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)公民法制意識(shí)，加快精神文明建設(shè)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)和推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的開展。學(xué)校是專門從事教育的機(jī)構(gòu)，是傳播文明的重要場(chǎng)所，理應(yīng)成為運(yùn)用語(yǔ)言文字最規(guī)范的地方，成為語(yǔ)言文字工作的重要陣地。鳳凰城街道中心學(xué)校全體師生正以高昂的斗志，勤奮務(wù)實(shí)的作風(fēng)，以“全面落實(shí)規(guī)范，推進(jìn)素質(zhì)教育，打造幸福人生”為目標(biāo)，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。被縣委、縣府授予“師德建設(shè)先進(jìn)集體”、縣工會(huì)授予“學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)單位”、縣“安全工作先進(jìn)單位”，利津縣“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)” 等榮譽(yù)稱號(hào)，舞蹈“草原雛鷹”參加了省文藝調(diào)演。學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，依法辦學(xué)，開全課程，開足課時(shí)，注重學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的培養(yǎng)，實(shí)施“四學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式，注重“四種課型”模式的探索，立足校本教研，打造高校課堂，使學(xué)生逐步形成“勤奮刻苦、樂(lè)問(wèn)善思”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。最后，我們將借“縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”評(píng)估的東風(fēng)為強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，同心協(xié)力，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造純潔的語(yǔ)言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土，力爭(zhēng)使我們學(xué)校的語(yǔ)言文字工作更上一層樓，朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。“縱向深化”主要在學(xué)校取得原有成績(jī)基礎(chǔ)上，尋找語(yǔ)言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)，開展形式多樣、富有實(shí)效的宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì)做好宣傳；以學(xué)校具體實(shí)際為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步做好學(xué)校用語(yǔ)用字規(guī)范化工作。師生中還存在受地域、方言的影響造成用語(yǔ)用字不夠規(guī)范的現(xiàn)象。目前，我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測(cè)試，所有任課教師均符合國(guó)家普通話標(biāo)準(zhǔn)。提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭、社區(qū)說(shuō)普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射社區(qū)，營(yíng)造了良好的宣傳氛圍，發(fā)揮了學(xué)校在語(yǔ)言文字工作中的基礎(chǔ)、輻射、指導(dǎo)和帶動(dòng)作用，形成有效推普的影響力。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開展，讓學(xué)生切身體會(huì)到說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。課文朗誦、演講、書法比賽是常規(guī)項(xiàng)目。四、五年級(jí)每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語(yǔ)言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實(shí)，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學(xué)生說(shuō)普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)為主，輻射所有學(xué)科，要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)、用字行為。大隊(duì)部帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“社會(huì)用語(yǔ)用字情況調(diào)查”綜合實(shí)踐活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下撰寫研究論文和調(diào)查報(bào)告，都收到了很好的效果。在寫字教學(xué)與訓(xùn)練方面，語(yǔ)文學(xué)科開設(shè)寫字課，加強(qiáng)寫字教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫。利用固定的宣傳櫥窗進(jìn)行有關(guān)語(yǔ)言文字知識(shí)介紹；在各辦公室的門上張貼“請(qǐng)說(shuō)普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”等醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)；班級(jí)板報(bào)設(shè)立了“語(yǔ)言文字宣傳專欄”。通過(guò)參與系列活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富的，展現(xiàn)自我的能力是快樂(lè)的。小隊(duì)員利用課余時(shí)間對(duì)街道、商店、市場(chǎng)、企事業(yè)單位的宣傳標(biāo)語(yǔ)、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息，督促及時(shí)修正。課間學(xué)校廣播站播放美妙的音樂(lè)和美文朗誦，讓學(xué)生整體感受語(yǔ)言的美。用語(yǔ)規(guī)范，彰顯漢語(yǔ)言的魅力我們提倡學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、教師與教師、教師與家長(zhǎng)之間的交流都堅(jiān)持使用普通話，要求所有教工使用普通話，在各類大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、課程培訓(xùn)、各類會(huì)議上做到用語(yǔ)規(guī)范。學(xué)校還組織教師開展“語(yǔ)言文字政策法規(guī)和應(yīng)用能力測(cè)查”、教師普通話測(cè)試。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家語(yǔ)言文字政策法規(guī)和相關(guān)語(yǔ)言文字業(yè)務(wù)理論知識(shí)，《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《簡(jiǎn)化字總表》、《普通話常用詞正音詞表》、《20套普通話測(cè)試題》等學(xué)習(xí)材料，人手一套進(jìn)行學(xué)習(xí)。（二）加強(qiáng)培訓(xùn) 規(guī)范使用 積極推廣 ——推進(jìn)師生人格塑造的進(jìn)程注重培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)修養(yǎng)學(xué)校制定中長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，每年都按計(jì)劃對(duì)教職員工進(jìn)行普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)培訓(xùn)。學(xué)校還充分利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)辦語(yǔ)言文字規(guī)范化使用專欄，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。學(xué)校利用升旗儀式、校園櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)、小報(bào)、永久性標(biāo)語(yǔ)牌等途徑和載體，加強(qiáng)“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化使用意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方宣傳學(xué)校把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程。這些工作的開展對(duì)提高教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)和能力，營(yíng)造校園語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的氛圍，起到了積極的推動(dòng)作用。另外，學(xué)校還規(guī)定青年教師要過(guò)“四關(guān)”，即說(shuō)普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。班級(jí)語(yǔ)言文字工作小組記錄教師課堂用語(yǔ)用字情況，定期向教師反饋。在對(duì)聽課評(píng)價(jià)的項(xiàng)目中，特別列出“語(yǔ)言清晰”、“講普通話”、“板書工整有條理”等評(píng)價(jià)項(xiàng)目。要求在教學(xué)活動(dòng)中教師必須使用普通話，備課要“條理清晰、書寫規(guī)范”，不寫錯(cuò)別字，不寫簡(jiǎn)化字。與此相應(yīng)，學(xué)校還制定了《維新鎮(zhèn)小學(xué)校園文明語(yǔ)言規(guī)定》、《維新鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《維新鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生文明禮儀要求》、《維新鎮(zhèn)小學(xué)文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》，同時(shí)修訂了《維新鎮(zhèn)小學(xué)教職工考核細(xì)則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動(dòng)中語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的要求，并把語(yǔ)言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評(píng)優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。同時(shí)，學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌規(guī)范用字情況，由后勤處負(fù)責(zé)；對(duì)師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項(xiàng)活動(dòng)的開展等，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，做到語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管。工作小組分工明確，責(zé)任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文化建設(shè)和校園文化建設(shè)，在制定學(xué)校計(jì)劃時(shí)一并納入并積極實(shí)施。學(xué)生養(yǎng)成了時(shí)時(shí)處處講普通話的良好習(xí)慣，并有效地將普通話向家庭、社會(huì)進(jìn)行了輻射和推廣。通過(guò)狠抓落實(shí)，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生的推普意識(shí)，提高普通話水平，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性。二、學(xué)校語(yǔ)言文字工作開展情況語(yǔ)言文字規(guī)范化工作一直貫穿我校素質(zhì)教育、學(xué)校常規(guī)管理的方方面面，積極開展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，是我校辦學(xué)的一個(gè)重要方面。近幾年來(lái)，我校在教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不管是在學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)校內(nèi)部管理或是在教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面都取得了一定的成績(jī)。教學(xué)班15個(gè)，在校學(xué)生786人(其中住宿學(xué)生近100余人)。學(xué)?？傉嫉孛娣e17072平方米，建筑面積5284平方米。一、學(xué)?；厩闆r維新鎮(zhèn)小學(xué)地處銅梁縣西北角，位于場(chǎng)鎮(zhèn)正街。學(xué)校根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，銅教基[2014]11號(hào)文件精神，并結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)行了認(rèn)真的自評(píng)，（滿分100分）。第二篇：創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告銅梁縣維新鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)建縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告近幾年，我校把說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為師生素質(zhì)提升的一項(xiàng)重要措施來(lái)抓，把提高對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)作為教師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育內(nèi)容來(lái)抓，把師生推廣普通話作為課程改革的重要課程設(shè)置來(lái)抓。首先，要求老師和學(xué)生在課堂中全部使用普通話交流，在課間也用普通話交流，而且要做到準(zhǔn)確、生動(dòng)；其次，教師的板書、備課本、聽課本做到用字規(guī)范，書寫美觀，甚至對(duì)學(xué)生作業(yè)批改符號(hào)、評(píng)語(yǔ)都要規(guī)范；學(xué)生作業(yè)書寫用字規(guī)范、工整，這三項(xiàng)檢查都納入教師的常規(guī)考核中，設(shè)立教師備課優(yōu)勝獎(jiǎng)，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。制訂了《陳店初中語(yǔ)言文字規(guī)范化工作管理制度》，還修訂了《學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)》、《學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《優(yōu)秀班主任考核細(xì)則》、《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》等，“講普通話，寫規(guī)范漢字”成為各項(xiàng)制度的管理目標(biāo)，成為學(xué)校辦學(xué)的要求，成為教師教學(xué)常規(guī)要求，成為學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)等均使用規(guī)范字。四是組織學(xué)生認(rèn)真開展了以“規(guī)范社會(huì)用字，慶祝建國(guó)60周年”為主題的“啄木鳥行動(dòng)”，對(duì)鳳城西大街路段兩側(cè)的企事業(yè)單位及經(jīng)營(yíng)單位標(biāo)示名稱的標(biāo)牌、廣告牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)等出現(xiàn)的繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行了調(diào)查，讓學(xué)生走出校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。二是通過(guò)手抄報(bào)比賽、讀書演講比賽、“三字一話”比賽等活動(dòng)，不斷提高廣大師生參與的積極性。（5）普通話應(yīng)用為扎實(shí)有效的搞好語(yǔ)言文字工作，我校開辟多種渠道，抓住最佳時(shí)機(jī)，以最有利的形式積極開展豐富多彩的活動(dòng)，做到“在活動(dòng)中引領(lǐng)，以活動(dòng)促發(fā)展”。（4）管理制度學(xué)校建立健全了一系列運(yùn)行機(jī)制，包括有效的導(dǎo)向機(jī)制、有力的制約機(jī)制、科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制和廣泛的社會(huì)參與機(jī)制，先后制定了《萊蕪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于貫徹落實(shí)“國(guó)家通用語(yǔ)言文字法”的實(shí)施意見》、《萊蕪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化要求》、《萊蕪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)言文字工作考核方案》等有關(guān)制度，把語(yǔ)言文字工作與教師的錄用、教師評(píng)優(yōu)、教師業(yè)務(wù)考核、學(xué)生評(píng)比等方面充分結(jié)合起來(lái)，與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，與教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與校園文化結(jié)合起來(lái)，與全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)。此外，利用校會(huì)、例會(huì)、教研會(huì)、主題班會(huì)等大力宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字的政策與方針，使講普通話、寫規(guī)范字成為廣大師生的一種自覺行為。在櫥窗內(nèi)張貼了《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《山東省實(shí)施〈國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》和《萊蕪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于推廣普通話的倡議書》。（2）宣傳環(huán)境為進(jìn)一步提高廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和參與意識(shí)，營(yíng)造文明和諧的校園文化氛圍，學(xué)校進(jìn)一步加大了語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。一是專門成立了學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組；二是對(duì)有關(guān)檔案進(jìn)行了重新整理；三是對(duì)宣傳環(huán)境進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和落實(shí)；四是通過(guò)聽課、問(wèn)卷調(diào)查、普通話達(dá)標(biāo)測(cè)試、普通話和書法比賽等形式對(duì)普通話普及情況和用字規(guī)范化情況進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，具體檢查情況如下：（1）組織機(jī)構(gòu)為將語(yǔ)言文字工作落在實(shí)處，學(xué)校專門成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作小組，成立了語(yǔ)委會(huì)和語(yǔ)言文字辦事機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)擔(dān)任校語(yǔ)委會(huì)主任，做到分工明確，責(zé)任到人。我們將在以后的創(chuàng)建工作中，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，突出特色，認(rèn)真改進(jìn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高辦學(xué)水平，不斷推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，為語(yǔ)言文字規(guī)范和推廣工作作出更大的貢獻(xiàn)！一、基本情況我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)是萊蕪市重點(diǎn)初級(jí)中學(xué)，是山東省首批省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、首批省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校、首批省級(jí)“雙語(yǔ)”教育實(shí)驗(yàn)