【正文】 遇到什么都問為什么，什么都想得到解答。兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應具有簡明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動形象并富有幽默感和感染力的語言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調動幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解，直接強化教育效果。在生活中做孩子的父母，學習中做孩子的導師，游戲中做孩子的伙伴。因此，職業(yè)的特點要求幼兒教師應具備高尚的人格和品德，樂觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開朗的性格特點。對于從事啟蒙性質的幼兒教育則更為重要。高尚的人格魅力。專業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學的情況下，輕輕松松的理解與接受。對于活潑調皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡老師隨時表揚他，他才能控制自己不亂打人的行為。同時，幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作。所以，無論在生活照顧還是教育教學上，教師都要做到精益求精。幼兒園特殊的工作性質決定了幼兒教師必須時時處處事事都要有責任心，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負責。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習慣。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。我們所做的每一項工作，應努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關注、理解、贊賞和支持。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，肩負著培養(yǎng)祖國下一代的歷史使命，力爭使每一個幼兒身心健康快樂成長，不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質環(huán)境以滿足幼兒生理需求，同時在創(chuàng)建物質環(huán)境的同時也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建，以滿足幼兒的心理需求，促進幼兒心身健康和諧發(fā)展。作為一名幼兒教師，我們和其他的老師還有區(qū)別，我們充當著一半是教師，一半是媽媽的角色。作為啟蒙老師的我們應該怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？首先，要熱愛自己的工作，只有喜歡才能積極主動開心的工作。所以，從現(xiàn)在開始行動起來吧，為了成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。你是否該想想，這真的你所想要的生活嗎？你真的能在這種渾渾噩噩中實現(xiàn)你的價值嗎？不，不能。我們要以實際行動，將感恩之心轉化為未來從教的動力，把握教育創(chuàng)新的時代脈搏，奏響基礎教育改革的最強音，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奉獻自己的青春力量。我們志愿到祖國和人民最需要的地方去，在基層教師崗位上歷練成長，在中國教育的廣闊天地中播撒光明和希望。對于我們師范生來說，十年從教不僅是我們要完成的使命，而是我們職業(yè)發(fā)展的重要成長階段。立志是成功的動力，能讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)人生目標而不懈地奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。似乎大家都已經(jīng)忘了，我們來這個學校是為了什么？起初的夢想在時間的沖刷下，都已經(jīng)遠去了。在校園里，“打醬油”已成為一種時尚，一切的學習生活都變成了浮云。而我的夢想是做一名優(yōu)秀的人民教師。起初，在填報志愿時我們懵懵懂懂，也許很多人受到了家長的要求、親戚朋友的建議以及家庭條件的制約而填的意愿，也許是自己的意愿。第二篇：做一名好教師演講稿無志之人常立志有志之人立大志，勵志成為一名優(yōu)秀的人民教師，可以有效地幫助更多的學生提高學習成績。2004－2005學年被評為優(yōu)秀教育工作者，獲學校新課程研討比賽二等獎，獲七年級信息技術優(yōu)秀輔導教師獎。2003－2004學年被評為優(yōu)秀教育工作者，獲優(yōu)秀教師講課比賽二等獎。1999年被評為“普九”先進工作者。在工作中處處嚴格要求自己，有良好的職業(yè)道德和較強的事業(yè)心和責任感，奉獻精神比較強，工作踏實，任勞任怨，無論學校交給她什么任務，她都認真完成（如學校各類材料的打印、復?。焕淆g、殘疾人工作、晚自習值班、政務E線接收工作，遠程教育、帶5個班的信息技術課及臨時性工作），休息時間打印、復印隨叫隨到。讓生活鮮活起來，讓自己鮮活起來，在鮮活的生活里活出自我，活出美麗。讓過去的日子就過去吧！讓今后的日子如陽光般亮麗，讓自己如花般綻放美麗！愛自己，愛生活，愛家庭，愛親人，愛事業(yè)，愛所愛的人，做個有愛心的美麗女人吧!做到了這些，美麗的女人也是智慧的女人。我想做個美麗的女人，從內心到外表，從言談到舉止，從家庭到事業(yè)； 我想做個美麗的女人，把自己的孩子培養(yǎng)成國家有用的人； 我想做個美麗的女人，把自己的事業(yè)做的踏踏實實；我想做個美麗的女人，把自己的家打理的井井有條，溫馨舒適； 我想做個美麗的女人，讓自己活的充實灑脫。柔弱的雙肩，風來了擋風，雨來了遮雨。她細膩，她堅韌，她頑強。那是燦爛如花的亮麗，那是“清水出芙蓉”的淡雅和婉約；美麗的女人，是“腹有詩書氣自華的”自信與豪邁。青春不再了不可怕，可怕的是內心的自信也沒了。不論是一線老師，還是二線老師都何嘗不是這樣呢，只是崗位不同而已，都默默奉獻在自己的崗位上。記得去年，聽說縣上要舉辦中學生電腦作品大賽，我高興壞了，于是利用一天下午的第八節(jié)課，組織初一年級參賽學生進行作品比賽，等我一個個作品采集完，外面天色已黑，我的嗓子在冒火，但看到學生驕人的作品，一切疲勞煙消云散。因平時本人經(jīng)常打印材料，對各類版本非常熟悉，所以上起課來得心應手，舉一反三，學生非常喜歡上，都能發(fā)揮出自己的水平。因此，教師的完美人格，教師的崇高師魂，對學生成長起著耳濡目染、潛移默化的作用。教育家加里寧說過，教師對學生的影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。當我每天清晨從霧靄中騎車來到學校，爬上三樓、拉開窗、憑窗而立的時候，面對著那悠悠東去的道河水和正在晨霧中冉冉升起的那一輪紅日，我想，那不就是我們每個人心目中的四中嗎？他清新、圓潤、美麗、熱情而朝氣蓬勃，她的每一縷光線都在奮力穿透晨霧。正因為我們沒有資格享用這一切，全國公務員共同的天地!而我們又享用了這一切，所以，我們——這些新四中人，包括所有的新老師和新同學，更應該以自己腳踏實地的誠實勞動，來為自己、為四中編制花環(huán)，釀造美酒，創(chuàng)造輝煌，爭得榮譽。成功的美酒，只有為它付出了辛勤勞動的人才能暢飲。是啊，這勝利來之不易，才覺得格外甘甜和醇美，格外的芬芳和格外的令人陶醉。而對那些真正為著干事業(yè)目的而來的人來說，他們都會有一種如魚得水的感覺，從而不約而同的從心底喊出同一句話：“四中，我夢中的精神家園！”我們來到四中，正逢碩果累累，秋色怡人的季節(jié)